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1、安全消防小卫士事迹材料*，小学二年的一个小女孩，年仅八岁的她在家里是妈妈的好帮手,是老师的好助手。品学兼优的她，在学习方面，勤奋刻苦、勇于探索、学习态度端正、目标明确，主动好学，成绩比较稳定，当看到有困难的同学时，她总是尽全力去帮助他们。热爱劳动的她，自小养成了勤俭节约，讲究卫生，爱护公共设施的好习惯：上学后的她，不光是自己懂得爱护公物，而且还积极组织和参加爱护公务宣传以及保护公共设施的各项公益活动，成为学校“安全小卫士”的典型。平时积极学习消防安全的知识，逐步掌握如何安全用电、用水、用气，用火和简单操作使用灭火器，及如遇突发火灾事件基本的逃生自救常识。时刻牢记“隐患显于明火，防患胜于救灾、责
2、任重于泰山。”的警示口号或者警示语，并把报纸上书本上看到的关于消防方面的常识用剪刀剪下来，积累成册。并制作关于安全消防方面的手抄报。每天上学不用家长提醒，主动带上红领巾、小黄帽，并提醒与她通行的同学。每到过马路时，主动就说“红灯停，绿灯行，黄灯来了等一等”并劝阻大人和路人主动遵守交通规则。看完电视主动断电，睡觉前，主动检查一遍家里所有的电源是否关闭，做到人走灯灭。她还积极投身到社区的志愿者队伍中来，经常深入社区和街道，和爸爸妈妈一同向制锦市的居民发放“安全消防公约”义务宣传，连续三年参加了社区组织的娱乐班，利用节假日和课余时间开展了许多有意义的社会活动，是社区的义务安全宣传员，一直活跃在学校和
3、社区居民中，业余时间在街道上捡烟头，清扫垃圾，杜绝安全隐患。和班里的同学在多个场所进行实践活动，受到广大居民和家长的一致好评。她还积极参加“助残”“手拉手”自己的伙伴自己帮等活动，帮助班里的同学，而且有求必应，从不推辞。 成了同学们学习的榜样。在学校里，她能够积极负责，坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，老师和同学们都夸她有爱心、有同情心。有时带上小袖章，当好课前课间小巡警，小学生爱玩好动，虽然学校为每个年级划定了活动范围，但总有一些同学在课间追追赶赶，不在规定的范围内活动，有的同学甚至还在同学老师看不到的地方爬走廊的栏杆，这
4、样就很容易出现安全事故。为了同学们的安全，*同学在老师的指导下，在课前课间巡视，检查队员们的个人卫生、纪律、文明行为等各方面的情况，比如：两人拿着铅笔互相打闹，如果失手插入眼睛，后果会怎样？上下楼梯时，好多人勾肩搭背，推推拉拉：在楼梯上推人，在教室里打闹对于这些不文明的细小的行为，她都时时注意，发现问题，及时劝导制止，并上告老师。让学校里的同学多一份安全。及时发现和阻止校园内的不良现象的发生。通过引导教育极大地减少了安全事故的发生勤宣传，常监督，充分发挥“安全小卫士”的示范作用，做到以点带面。她一方面接受同学监督，另一方面用自己的言行教育、影响同学。她常跟着爸爸妈妈学习交通法则和自我防护的基本
5、知识与技巧，主动收集关于少年儿童自我保护、自我救护的音像资料、图片、文章以及对少年儿童身心造成伤害的典型事例；认真观看，学习自救自护知识和技能；她利用课间时间给同学们讲解应该注意哪些安全问题。她还积极阅读关于安全知识的书籍，认真听取学校举行的“交通安全知识讲座，帮助同学们解决一些安全方面的困惑，并且时时刻刻用行动教育同学们。回到家，她更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真独立的完成家庭作业，坚持自己的事情自己做，并坚持做好。她经常说:“我要在学校的摇篮里起飞，去追求我的理想，我能行.总之，*为了学校和社区的消防安全的工作，提高同学们的安全意识，努力营造“创建平安人人参与，构建和谐人人共享，爱护环境人人有责”的氛围，一直做着坚持不懈，永不放弃的宣传工作。安全知识，从我做起，从现在做起。
