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1、高一凌云(2)班家长会,同样的心情 一样的期待,尊敬的家长:大家好！我是高一凌云(2)班的班主任，首先，我衷心的感谢各位家长在百忙之中抽空来参加这次家长会！这次家长会召开的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用；老师是孩子成长道路上的引路人，对于孩子的成长更是有深远的影响。只有将家庭、学校、社会融为一体，相互交流在校及在家的情况，才能使老师对学生更有针对性的实施教育，家长才能更好的管理和教育自己的子女做人、成才。如何培养好孩子，我们的心情和期待是同样的，这是我们共同的话题！,家长会议程,一、班级情况介绍 二、科任
2、老师(主课)介绍三、上届凌云(2)班高考情况四、本次期中考试情况五、班级存在的问题六、对家长的几点建议,一、班级生源情况介绍,1、班级总人数：78人(其中男生32人,女生46人)；2、住校和走读：校内住宿生46人(男15人，女31人)，校外住宿生32人(校外寄宿11人，走读21人)；3、生源构成：664.8-660.1分19人，659.9-650.5分42人，649.9-641.6分9人，639.9-633分4人，另外有3名本校教师子女，1名上届凌云2休学的同学。,三、上届凌云(2)班高考情况,1、上届凌云(2)班67人，女生比男生多5人。学校下达的高考指标为47人，实际上线49人，完成率10
3、4%，其中一本21人，二本28人。男生上线率80.64%，女生上线率66.66%。18人没有上线，其中女生12人，男生6人，没有上线人数中，女生是男生的二倍。,2、中考与高考成绩比较(上线前十名),注：高考前十名中女生只有两名，而三年前进班时班级前十名女生占8名。,3、中考与高考成绩比较(18名落榜同学),4、以上现象总结,（1）、在高中阶段的学习中，男女生相比较，女生处于劣势；（2）、在一定程度上，中考成绩并不代表高中的学习成绩，更不能说明高考成绩；（3）、在高中学习和高考中，女生由于心理、生理等因素影响，发挥不正常，学习成绩和高考成绩不理想的较男生偏多；（4）、孩子如果在初中阶段，学习极为
4、刻苦，也许已经将潜力挖掘到极限，在高中进步的区间不很大，往往感觉努力了但成绩不理想；（5）、希望家长正确看待孩子中考成绩和高中学习成绩，尤其对刻苦的孩子，多鼓励少责备，他们已经尽力了。,四、本次期中考试情况,1、凌云（1）班和凌云（2）班主科平均成绩比较,注：凌云1生源为665分以上，凌云2生源为664.9分633分,班级前十名,第一名 蒋俊雷 722.5 分 18,第二名 杨朝晖 710.5分 26,第三名 杨玉鑫 701分 32,第四名 梁姗姗 698.5分 34,第五名 李志茹 698分 36,全年级名次,2、,班级前十名,第六名 王守飞 691.5分 37,第七名 叶倩嵘 689.5分
5、 43,第八名 王栋栋 689分 44,第九名 孙腾民 688分 45,第十名 赵德明 688分 45,全年级名次,各科最高分,各科最高分,语文：武田田 113分 杨 鉴 113分,数学：张明润 116分,英语：武田田 125分,物理：蒋俊雷 102分,化学：杨玉鑫 95分,政治：何亚洲 74分,历史：苏亚星 90分,地理：路 望 92分,3、期中考试成绩进步显著者,4、进步中隐忧：,1、部分同学成绩退步较厉害，也有一些原地踏步。2、很大一部分学生存在偏科现象。3、不良习惯导致成绩难以提高。4、有少数学生对成绩失去信心。5、怕吃苦，没毅力。6、少数学生有能力,有潜力,但不努力。,1、孩子已经比
6、较努力了 2、保持和提高名次不容易 3、26名同学在前进，其他的退步 4、进步和退步都是暂时的、相对的,5、透过成绩家长应该看到：,1、如何接受孩子的成绩？2、这个成绩与我有多大关系？3、接下来我应该怎么做？,6、透过成绩家长应该想到：,7、关于家长如何帮助孩子提高成绩的几点建议：,1、家庭教育必须和学校教育同一个方向。2、多了解孩子需要怎样的帮助。3、多和老师保持联系，互通信息。4、正确看待老师的来电。5、平时多观察孩子的举动。,五、班级中存在的问题,1、仍有同学不能按时上交作业，甚至不加思考的照抄作业，不能当天完成老师布置的任务。2、部分学生对高中学习还不是十分适应。3、有些同学心较散，没
7、有将主要精力放在学习上，不能合理安排时间，特别是中午、星期六和星期日。,4、有些同学学习的目的性不明确，导致学习无动力，没有充分挖掘自己的潜力。5、有些同学上课注意力不集中，课堂效率低，上课有睡觉和晚自习吵闹现象 6、个别同学行为习惯不好，纪律性和自控性差，影响班级学习氛围。7、基础训练不够，停留在听懂就行，不再深刻思考问题.8、有些同学拿手机发短信、上网聊QQ，以听英语为借口拿MP3、MP4，在自习课和完善课上听音乐、玩游戏、看电影。,六、对家长的几点建议,帮助学生认识自己，合理定位。绝大多数学生进入重点中学的目的，均是为了在良好的学习氛围中求得更好的发展，由此都会产生很高的期望值。但在学习
8、中，必须实事求是地分析自己的能力，做到知己知彼。具体来说，要正确地认识自我，合理地要求自我，知道自己的优点与不足，做到成功时不沾沾自喜，失败时也不气馁。同时，面对竞争的环境，,既要积极地参与竞争，又要注意能与他人和谐相处。每个学生要给自己一个合理的定位，根据原有的水平，确定自己的发展目标，并明确具体步骤分阶段实施。特别需要强调在目标的制订上必须切合自己的实际，不可好高骛远。过去的优等生根据实际要适当降低期望值，不要一律停留在初中的名次标准来要求自己；相对落后的学生更要清醒了解自己在班内所处的位次，要估计自己的可持续发展能力，努力寻求好的发展。,2扬长避短，确立自信。学生要加强自我教育，在认清自
9、己的基础上，做到扬长避短，努力发挥自己的比较优势。切忌拼命地与他人比较，以己之短比他人之长，看不到自己的优点，越比越感到惭愧；一旦当学生确立自信，以积极的心态投入到竞争中，就能正确对待在学习中碰到的失败与挫折，并能认真总结经验，以高昂的情绪投入到学习中去。,3培养良好的学习习惯。学生因学业成绩不佳而产生焦虑的一个重要原因就是学习习惯与方法不合理。在进入到高中后，绝大多数学生都加大了用功学习的力度，但在学习方法的选择上，要正视高中阶段课程增多、难度增大的实际，必须适当改进自己的学习方法，不能照搬照抄初中阶段的学习方法。,同时转变学习观念，努力从“要我学”向“我要学”转变。针对各门学科的特点，采取
10、不同的学习方法，注意不同时间的投入。课前一定要预习明天所讲的内容，课堂内要注意搞清难点疑点，加强课后的复习与整理，自习课或课后必须形成自主学习，独立思考的习惯。,4正确对待每一次的考试成绩。,考试的目的有两点：一是为了检查学生在学习中哪些知识已经掌握好了，哪些知识还未掌握好，也就是常说的查漏补缺；二是为了检查教师在教学中有无知识的漏洞通过考试不断检查自己的知识漏洞，学习方法的漏洞，只有这样才能不断进步,5高度重视学生的思想品德和家庭教育，配合老师严格要求学生，促进其健康成长。现在的社会诱惑力极强，老师在学校强调的注意事项，有些学生表面遵从，但背地里依然我行我素。社会上的很多不良习气都会带进教室，如不尊重老师，自私，攀比，拿手机、MP3，女生戴首饰等等。希望家长加强孩子的道德和做人教育，学会尊重他人，学会诚实感恩，学会做人。恳请各位家长不要给你的孩子配备手机和一些电子产品，这些东西对现在学习的学生来说弊大于利。,著名教育家苏霍姆林斯基曾说：如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。,谢谢各位家长的光临！,Thanks to the parents visit!,
