《小学英语试题的设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语试题的设计.ppt（44页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学英语试题的设计,对于学生：1、体验进步与成功，建立自信2、认识自我，有利于积极学习3、促进综合语言运用能力提高对于教师：获得教学反馈，发现问题，改进教学,测试要达到的目的,设计试题应考虑的因素,1、适纲性,2、任务性,3、人文性,4、获取信息,5、科学性、准确性,适纲性,教材的教学目标要求教师用书对教学目标要求的规定,国家英语课程标准1-2级要求,小学英语一二级技能要求：,一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息
2、，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。,二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。,听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。,一级技能要求（暂定为小学三四年级应达到的
3、要求）,说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能根据图、文说出单词或短句。,读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。,语言技能二级目标（五、六年级应达到的要求）听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简 单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。,说：1、能在口头表达中做到发音清楚、
4、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短 对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。,读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并 养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。,写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简 短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标 点符号。,同学们正在谈论各自的爱好以及理由，我们来读读吧。请根据例句写出句子。
5、（设计者：许云飞）play basketball play table tennis more interestingeg:I like playing basketball.It is more interesting than playing table tennis.2.write,less interesting,read,你需要为学校音乐节制作张贴画，下面的图与说明对你很有帮助。所以你可以选一张你需要的图，并完成图下面的说明。They are _.A.singing B.dancing,The girl _ dancing.A.is B.has,任务性,测试、教学与生活的和谐统一，要
6、体现用英语做事情的思想。教育以生活为中心 教育即生活-陶行知,测试、教学与生活的和谐统一,生活测试 教学,你报名参加英语歌谣比赛，要核对本小组同学的报名代码，广播正在播报代码，请你确认是否有你和你的同学的代码。()1.A.HN 2 B.HK 7 C.HJ 3()2.A.DT 5 B.PT 4 C.GT 6（3-10小题省略）,Name list:Li Li HN2Wang Hua:GT6,大明想自己制作一个字母表，可有10字母忘了，请你给他补充完整。(共10小题；每做对一小题得1分，做对5小题以上即可得满分5分)Aa Bb _ Dd _ _ Gg _ Ii Jj _ Ll _ Nn Oo Pp
7、 _ Rr _ Tt _ Vv _ Xx Yy Zz,Listen and match.（设计者：谭清香老师）奶奶记性差，老是不记得东西放在哪里。玲玲正在给奶奶提合理化建议呢。请仔细听，正确连线。,Grandmother:Lingling!Where are my glasses?Lingling:Oh,Grandmother.You are always looking for your things.I think you can put your glasses on the table.And you can put your watch under your pillow on th
8、e bed.And you can put your keys beside the vase in the wardrobe.And you can put your purse in the drawer.Grandmother:You are right.Thank you,Lingling.,人文性,版面的安排、字体的选择、配套材料的质量、试题的公平性（城乡、性别、种族等）、试题指令语等等。,获取信息,测试也是一种学习，在测试过程中如果能让学生获得信息，会让学生更加感受到学科的价值。,科学性、技术性,指令语、选项的设定、题号、答案的唯一性等等,试卷构成比例建议：一、二年级听说占80-1
9、00%三年级听说占70-90%四年级听说占60-80%五年级听说占50-70%六年级听说占40-60%,试题结构,1、听做听指令画图；听指令涂颜色；听指令选图；听音连线；听音给单词编号；听写字母，等等。2、听说 听指令说话；听指令唱歌；听指令说韵句；听说话重复；等等。,题型建议,3、看说 看图说单词、说话、说课文、说故事；看图说歌谣、韵句；看图唱歌；看图拼读单词（五年级以上）；等等。,4、表演 唱歌表演；说韵句表演；讲故事表演；说课文表演；等等。5、读 跟读单词、课文、韵句等；看图读单词；看图读句子；看图选图的阅读理解；看图朗读韵句；看已学单词朗读（五年级以上）；有感情地朗读；按正确的重音、语
10、调读语篇；等等。,6、写 抄写字母、单词、句子；默写字母；看图写单词；听写单词；看图写句子（六年级），等等。,不符合新的评价理念的终结性评价题型,听录音，辩字母(共5小题；每小题1分，满分5分）录音中有五组字母，每组字母听两遍，然后从A、B、C三个选项中选出你所听到的字母，请将答案序号写在题前括号内。()1.A.HN B.HK C.HJ()2.A.DT B.PT C.GT（3-5小题省略）,听辩单词(共5小题；每小题1分，满分5分)录音中有五个单词，每个单词听两遍，然后从A、B、C三个选项中选出你所听到的单词。请将答案序号写在题 前括号内。()6.A.see B.tree C.me（7-10小
11、题省略）,不符合新的评价理念的终结性评价题型,字母考查(共10小题；每小题1分，满分5分)规范写出下列字母相邻的大小写形式。_ Dd _ _ Gg _ _Ll_ Pp _ _ Ww _,不符合新的评价理念的终结性评价题型,Put the following into Chinese:school _ monkey _ tooth _ pass _ homework _,不符合新的评价理念的终结性评价题型,Complete the following sentences:Amy is playing _（吉他）.Sam and Daming are playing _（足球）,不符合新的评价理念
12、的终结性评价题型,Complete the passage,using the necessary forms of the given verbs.Last Saturday,it _(is)very hot.I _(go)to the park.I _(walk)around the park,I _(see)some beautiful trees and flowers,I _(hear)some birds.When I _(am)very tired.I _(drink)some juice.I _(am)very happy.,不符合新的评价理念的终结性评价题型,符合新的评价理念
13、的终结性评价题型,Speaking(Stage 1,2)Choose a topic you like and talk about it.My friend My family My favorite game My school My English teacher My trip to Dalian,Tell a story in English.Sing a song or a chant or a rhyme in English.Act out a short play with your friends.,符合新的评价理念的终结性评价题型,符合新的评价理念的终结性评价题型,Tal
14、k with your friend about one of the following pictures:,Listen and tick:What are they talking about?,符合新的评价理念的终结性评价题型,Listen and do:What will you give to Tom?,符合新的评价理念的终结性评价题型,符合新的评价理念的终结性评价题型,大明听课文的时候有些单词总是听不清楚，现在请你帮助他。请仔细听一听，看下面句子中的是哪个单词。(共10小题；每做对一小题得1分，做对5小题以上即可得满分5分)11Look at that _.A.train B.t
15、ree C.three（12-20小题省略）,玲玲制作了一组图，想在图上的物品旁写上相应的英语单词，她已经写了两个，可她感冒了，无法完成其余的部分。请你帮她完成。,符合新的评价理念的终结性评价题型,Sam写了一篇短文，向你介绍他的朋友。This is my friend.Hes Jim.He can tell many stories.He likes singing songs and chants.Look,hes drinking water.Please tell your partner:1.Sams friend is _.2.Sams friend can _.3.Sams friend likes _.4.Sams friend is drinking _.你也写一篇短文，向Sam介绍你的朋友。你可以模仿Sam的介绍来写。,Thank you!,
