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1、盘古开天地教案【教材分析】:这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,分三个部分,把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。在说明“天和地还没有分开”的背景之后,先是讲了盘古醒了以后所做的事,以及天地人不同变化;然后叙述天地分开以后盘古所做的事;最后讲了盘古倒下后发生的变化。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美他为开辟天地而勇于献身的精神。【教学目标】:1、认识12个生字,会写15个字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造
2、、祖宗”等词语。2、有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。3、读懂课文,体会盘古的献身精神,培养想象力,积累课文中优美的词句。【教学重点】:引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。能用自己的话讲述这个故事。【教学准备】:学生学习准备:预习课文,运用已掌握的识字方法,自学生字新词,查字典理解不懂的词语。教师教学准备:制作多媒体课件。搜集神话故事,尤其是中外有关创世纪的神话故事。在课前交流中,了解学情,沟通师生情感。【教学过程】:课前谈话:师:让老师看到你们闪着智慧的眼睛,和老师对接一下。夸奖学生,提升自信。学生特别专注看老师请同学们欣
3、赏动画片(猴哥、葫芦娃、哪叱)一、导入新课:1、他们有什么共同点?生1:他们本领特别大。生2:他们很神奇。2、师总结,他们都是神话人物,今天我们再来认识一位人类的老祖宗,他就是盘古,老师板书,师:同学们齐读学生齐读。设计意图,由神话人物引出课题二、初读课文,解决生字词1、读了课文,在你的脑海里有什么问题?2、带着问题,让我们走进课文,读准字音,读通顺句子,把难读的地方多读几遍。3、检查生字词。三、再次读课文,整体感知课文。让学生用自己喜欢的方式再次读课文,思考课文讲了一个怎样的故事?能不能用书上的一句话来概括?四、精读课文,理解内涵1、盘古开天地前什么样?指名读生:天地不分生:黑暗生:混沌一片
4、生:没有太阳、月亮,没有天、地。师:是混沌一片,读读这个词。生读词。师:想象一下,混沌是什么样子?生:乱,看不清。(1)解决混沌的意思师:如果我们就生活在这个混沌的世界之中,你又会有什么样的感觉?生:害怕。读这一段第一句话。生:无聊。读这一段第一句话。生:孤单。读这一段第一句话。生:呆不住。读这一段第一句话。师:在这个世界中你会孤单、难过,请你也用这样的感觉读一读。(2)指名读第一自然段2、我们慢慢来解答这个词语的意思。盘古在混沌中睡了十万八千年。但是有一天,他忽然醒过来,开始了他的创造之路,他是怎样创造的呢?生答(1)我们先看盘古第一步做了什么?指名回答,他是怎么做的?读给大家听。随机板书:
5、盘古开天地师:盘古是怎样开天地的呢?再读读课文。学生自读课文。师:盘古醒来后作了什么?生:劈开天地。师:随着一声巨响,你的眼前出现了出示课件:轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。师:这时,你的眼前出现了什么?生读句子。师:你有什么感觉?生:美丽、清爽。生读句子。师板书:劈开师:盘古用他的大斧子把这个世界给劈开了,从此世界游乐天和地,盘古又做了什么?出示“盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地。”读句子。师:“头顶着天,脚蹬着地”是怎样的?生做动作。师:你来做做这个动作,头顶着天,脚蹬着地,你感觉怎样?生:累。生:吃力。生:头、手很酸。师:这个时候,你来读读这句话。师:我感
6、觉到了盘古脖子很酸了,我感觉到了盘古脚很痛了,我感觉到了盘古快要撑不住了此时此刻的盘古在想些什么呢?生:为了后代我不能放弃。生:如果放弃了,天地又会混沌一片。师:但这些都动摇不了盘古心中坚定的信念,一万年过去了,生:盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地。师:十万年过去了,生:盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地。师:五十万年过去了,生:盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地。师:一百万年过去了生:盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地。师引读:这样不知过了多少年,天和地逐渐形成了,盘古也累得倒了下去。师板书:撑开师:盘古接下来又做了什么?生自由读第五段。课件出示:四季的风/飘动的云/隆隆的雷声/辽阔的大地/奔流不息的江河/茂盛的
7、花草树木/滋润万物的雨露/指读这些词组。师:请大家闭上眼睛,想象一下,这些都是我们的老祖宗盘古用他的整个身体创造的。师范读第四自然段师:你们想不想去读读这个美丽的世界,让我们把这美丽的画面转化成饱含深情的语言。生读第四自然段。师生对读。师:此时此刻,此情此景,你又想对盘古说些什么?生:你太伟大了!生:你真了不起!生:谢谢你,创造了这个世界。生:我们一定会记住你的。师:千言万语都化为一句话:出示“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”生齐读。师板书:创造师课件出示填空:每天清晨,生拿出作业纸填空。师生交流,配乐朗读。师:盘古开天地这个神话是中国关于世界怎么来的说法,在西方国家又是怎样的呢?师出示课件介绍。四、总结升华师总结:让奉献的精神,撒满人间,世界变得更加美好!五、作业用自己的话把这个事故讲给别人听。