《人教版小学语文六级上册第一单元试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六级上册第一单元试题.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、六上第一单元知识点检测一、看拼音写词语，注意田字格中的位置。（10分）qn shun chn h tn b jn m yn sn o m pn rn d w d o wn zhn 二、指出下列句子所使用的修辞手法。1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。（ ）3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（ ）4、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）5、桂子花开，香飘十里。（ ）三、阅读竹
2、子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料：竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中
3、华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？1、这段短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。2、作者从 、 、 、 、 五个用途写出了竹子“全身是宝”。3、用“ ”画出文中表现竹子强大生命力的语句，用“ ”画出作者由竹子引起的联想的语句。4、“岁寒三友”是指 、 、 。四、写一写。用上比喻、拟人、联想等修辞方法（至少一种）写一种小动物的活动，要具体、完整，语句通顺。 小六上语文第一单元知识能力过关测试卷一、认真阅读短文，完成题目。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，（ ）的小圆虫，披着（ ）的彩衣。在这些（ ）的黑甲虫中间，它们好像南国的少女
4、，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以（ ）的目光。它们（ ）地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。1 选择恰当的词语，把序号填入文中的括号里。好奇 友好 俏丽 粗壮 花色斑斓2 这段话使用的修辞方法有 、 。“大街小巷”是指 ，“南国的少女”是指 。 3、这篇课文运用丰富的想象和联想为我们展现了一个奇妙的草虫世界。（1）请在文中的第3句话中，用“ ”划出表示作者见闻的词句，用“ ”划出表示作者联想的词句。（2）展开你的想象，试着写下黑甲虫和蜥蜴交谈的内容。 二、仿写句子，并标出下列所有句子中的见
5、闻（“ ”）和联想（“ ”）。1这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好！清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？清晨，我怀着无比激动的心情来到人民公园，看到那翩翩起舞的蝴蝶，情不自禁地说：你好！可爱的蝴蝶！你（ ），是（ ），（ ）吗？2天上的明星出现了，好像（ ）3阳光照在地上，像（ ）六年级第一单位知识点练习一、读拼音，写词语1、qn shun yn sn yo qn f shn nn wn pb( ) ( ) ( ) ( ) ( )du qio tn b bi yu shn y y wi shn chn yn yn ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） qn
6、t hun yu2、一只不知名的鸟儿开始啼转起来，仿佛在（ ）着浴后的( )。二、下列带点字读音完全相同的一组是（ ）唱和 和气 随声附和 空调 调度 调节悄然 悄悄话 悄无声息 转弯抹角 转危为安 旋转挣扎 扎针 扎辫子 三、选词填空 精致 精美 精密 精湛1、陈明制作的那只小木船很（ ）。2、（ ）的工艺品吸引了许多观众。3、人们纷纷赞扬木雕工人（ ）的技艺。4、这台仪器很（ ）。 分辨 分辩1、她们俩姐妹相像极了，外人很难（ ）出哪个是姐姐，哪个是妹妹。2、老师批评了他几句，他竟然还要为自己（ ）。四、用“赏”字组词，并填入括号中。1、因为我期末取得了优异成绩，所以爸爸（ ）我一架望远镜
7、。2、桂林山水景色秀丽，前来（ ）的人络绎不绝。3、人们看到这幅绝妙的山水画，不禁连连（ ）。4、小华的爸爸很有才华，领导很（ ）。5、我家附近的公园里有很多可供（ ）的花木。五、句子模仿秀1、没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。六、各就各位（把短句还原到原句中，填序号）都变成了奇妙无比的琴键 像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏像灵泉一般流了出来 像一个从深山中蹦跳而出的野孩子1、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，（ ）。2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优秀的音韵（ ）。3、雨声里，山中的每一块岩石、每
8、一片树叶、每一丛绿草，（ ）。4、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了，（ ）。七、填空，并完成练习1、读了这单元的课文，让我感受到大自然像（ ），又像（ ）。我最喜欢 这篇课文，因为（ ）。2、落红不是无情物，（ ）。3、今夜偏知春气暖，( )。4、（ ），不知云与我俱东。5、（ ），每于寒尽觉春生。 六年级语文第一单元练习 姓名_ 得分_一、看拼音，写词语：du qio yn song o m yn hn jng m ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hng ko yn yn qn min( ) ( ) ( )二、照样子写词语：摇摇晃晃：_ _亭亭玉立：_ _跳来
9、跳去：_ _三、用“_”标出词语中的错别字，并改正在（ ）里。斤斤乐道（ ） 别友深意（ ） 德高忘重（ ）意味深常（ ） 庞然大勿（ ） 行色勿勿（ ）不句一格（ ） 反璞归真（ ） 花色班斓（ ）四、写出下列句子所用的修辞手法。1、山野静得快叫人窒息了。（ ）2、山雨像一曲无字的歌谣。（ ）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友。（ ）4、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（ ）五、按原文填空，体会表达的妙处。1、 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的_,深深扎进泥土和岩层；头发长成_,_变成树枝，血液变成树的_,在年轮里_、_. 这里作者内心的_,树为人友，人为树友，_和
10、_自然相融，是多么奇妙的一种境界啊！朗读时，语速应该_些。2、_起一朵落花，_在手中，我嗅到了_,在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；_起一块石头，轻轻敲击，我听见_，听见_.这组_句，通过_觉、_觉、_觉写出了由“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的_和_。3、这清新的绿色仿佛在雨雾中_,流进我的_,流进我的_.这个句子写出了雨中山林的_美，两个“流进”说明这种美不仅是作者用眼睛看到的，更是用_感受到的。六、快乐阅读：空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍（傲然、毅然）地
11、前进着。它不断地（左冲右撞、东奔西走），终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着 走着 一路上遇到不少同伴 它们互相打着招呼 我真想也跟它们（问候、寒暄）一下 可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。1、 为文段中缺标点的地方加上标点。2、 写出下列词语的近义词。寒暄（ ） 散布（ ） 英勇（ ）3、 写出下列词语的反义词。扩大（ ） 茂盛（ ） 坚硬（ ）4、 联系上下文解释词语。熙熙攘攘：_意味深长：_5、 选择括号里恰当的词语，画横线。6、 这两段文字在表达方式上又什么显著特点？7、 想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关系？它们意味深长地对视，可能说些什么？ _
