人教版小学语文六级上册《伯牙绝弦》教学设计11.doc

上传人:laozhun 文档编号:2411371 上传时间:2023-02-18 格式:DOC 页数:3 大小:12KB
返回 下载 相关 举报
人教版小学语文六级上册《伯牙绝弦》教学设计11.doc_第1页
第1页 / 共3页
人教版小学语文六级上册《伯牙绝弦》教学设计11.doc_第2页
第2页 / 共3页
人教版小学语文六级上册《伯牙绝弦》教学设计11.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《人教版小学语文六级上册《伯牙绝弦》教学设计11.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文六级上册《伯牙绝弦》教学设计11.doc(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、伯牙绝弦教学设计一、导入新课、同学们,今天老师给大家带来了一首非常好听的古筝曲,你们想听吗?大家看来对这个乐曲很感兴趣,可是老师有要求,请你用心的聆听,看看透过琴声,你仿佛看到了什么?感受到了什么?(点击PPT页面,并播放音乐)、同学们,你们可曾知道,这首动听的乐曲,包含着一个千载流传,令人吟诵至今的感人故事。故事的主人公就是春秋时期的俞伯牙和钟子期。俞伯牙是当时著名的音乐家,他弹琴的技艺很高。我们大家都知道李白的诗写的好,人们称他为什么?那么俞伯牙的琴弹得那么好,人们就会称他为琴仙。而钟子期却和他大不相同,他不会弹琴,只是一个爱好音乐的人,他仅仅是一个在山中靠打柴为生的樵夫。那么,他们之间到

2、底有怎样一段感人的故事呢?就让我们来学习课文伯牙绝弦,走进他们的内心世界。(出示课题)一、领悟知音故事1,学生尝试读文,读准字音2,听录音范读,注意停顿3,指名读,教师指导,读好表示感叹的语气词“哉、兮”4、抓住课文中的重点词语来理解文章,让学生理解文章,并配乐讲一讲故事。二、品读知音情切1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音?2、 如果你是子期,刚刚听伯牙鼓琴志在高山,志在流水,透过伯牙的琴声,于是你怎么赞叹?请同学们同桌分角色来读一下这句话:伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”伯牙鼓琴,志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”3、一起想象这样一幅画面:伯牙正在鼓琴,子期正在听。当伯牙鼓琴志在杨柳、志在春雨、志在云雾、志在炊烟子期会怎样赞叹?伯牙鼓琴,志在明月,子期曰:“_”。伯牙鼓琴,志在清风,子期曰:“_”。伯牙鼓琴,志在_, 子期曰:“_”。这正是:“伯牙所念,钟子期必得之。”我心有所想的,不用说出来,我的好朋友能体会到,这不是一般的朋友啊!这就叫知音。三、回味感悟知音难觅1、再让我们来感受一下这两个朋友的心有灵犀。(观看视频到1分58秒)可是在这之后却发生了不幸的事情,钟子期去世了。(继续观看视频)2、 面对伯牙的痛苦与绝望,你想对他说什么?将你的想法写下来。3、 写完后小组交流并评价。四、作业

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 建筑/施工/环境 > 项目建议


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号