《人教版小学语文四级上册《为中华之崛起而读书》课堂实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文四级上册《为中华之崛起而读书》课堂实录.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、为中华之崛起教学实录中国妇女 师：为什么她会给你留下深刻的印象？ （1）师：你能把课文中描写这位中国妇女的句子读一读吗？“衣衫褴褛”是什么意思？这说明了什么？那么她在哭诉什么呢？ 生：“衣衫褴褛”是衣服很破的意思。说明她很穷。生：“衣衫褴褛”是衣服都烂了，可能是被车刮烂了。生：她的丈夫被洋人撞死了。师：是啊，可能早晨他们出门的时候还高高兴兴、有说有笑，可是现在却被洋人的汽车无情地轧死了，她怎么能不伤心？怎么能不悲痛？怎么能不哭诉呢？现在，她仅仅是希望中国巡警能给她一个公道，但结果呢？换来的是什么？生：中国巡警不但不管，反而给洋人撑腰。生：中国人在自己的土地上还要被外国人欺负。生：他们真可怜。
2、师：是啊，大家看，多么可怜的中国妇女啊。 （2）请把你们的感受带到句子中读一读。 洋人 （1）师：洋人的哪些表现给你留下了深刻的印象？ 生：洋人不但没道歉，反而得意扬扬，他真坏。师：你知道“得意扬扬”是什么意思？那我们通常做了什么事的时候才会“得意扬扬”呢？（学生汇报） 师：是啊，当我们考试取得了好成绩，妈妈表扬了我们，这时候我们才得意扬扬，当我们在比赛中获得了冠军，这时候我们才“得意扬扬”。那么，洋人是做了什么好事吗？ 生：没有，他做了坏事，把人给轧死了。师：他把中国妇女的亲人轧死了，还得意扬扬，当时，他心里可能在想什么？生：我有中国巡警撑腰，轧死个人算什么。生：中国人死了就死了吧。师：同学
3、们，你们看哪，多么令人气愤啊！此时此刻，你心中对这位洋人有着怎样的情感呢？ 生：洋人真坏。生：我太生气了。师：当我们这些情感上升到顶点，就会化为一个字？（恨）师：多么可恨的洋人！ （2）请读出这种可恨！（指名学生读句子） 中国巡警 师：还有谁给你留下了深刻的印象？你能说说给你留下深刻印象的理由吗？来把课文中描写这个中国巡警的句子读一读。师：你认为中国巡警应该怎样做？生：应该帮助中国人，把洋人抓起来。师：而他却恰恰相反，来，咱们一齐来读读这句话，注意把其中的一对关联词“不但不反而”重读。（学生齐读句子） 师：作为一个具有中国国籍的中国人，中国巡警不但不帮着咱们自己人申冤，反而替洋人撑腰，真是生：
4、混蛋。生：卖国贼。师：可恶之至！而且课文中还有一处写到中国巡警，他用了一个什么词形容那些巡警的？生：耀武扬威 师：“耀武扬威”是什么意思？你们能做个“耀武扬威”的动作给老师看看吗？ 师：那些中国巡警在租界地里就是这样“耀武扬威”！他们是依靠谁的势力才会这样啊？生：洋人！ 师：这不由得使老师想起一个成语叫狗仗人势！这些中国巡警在我们自己的土地上，竟然依仗着洋人的势力“耀武扬威“，胡作非为，的确可恶！ 围观的中国人 （1）师：为什么围观的中国人会给你留下深刻的印象？师：来，同学们，现在让我们也握紧拳头，紧紧地握，使劲地握，咬牙切齿地握，此时此刻，假如当时我们就在现场，我们就亲眼目睹了整个事情的经过
5、，作为我们一个有血有肉、有骨气的中国人，此时此刻，你想怎样做？或者你觉得你应该怎样做？生：我想冲上去打那个洋人。生：我要问问那些中国巡警为什么不帮助中国人？生：我要骂那些洋人和中国巡警。 师：老师真为你们感到骄傲，看来你们都是些有责任感，有使命感的中国人！那么，当时在场的中国人他们都无动于衷吗？你是从哪儿看出来的？生：他们很愤怒。生：他们很生气。师：是啊，他们也气愤，他们也恼怒，但是他们却只是“敢怒而不敢言”，只能把无边的怒火攥在紧握着的拳头中，在外国的租界里，谁又敢怎样呢？意思是 生：谁也不敢怎样。师：谁也不敢怎样，也只能是劝劝那个不幸的妇女罢了！当读到这儿，我们不能不感受到作为一个中国人的生：无能。生：悲哀。生：可悲。师：大家说得太好了！这真是一群可悲的中国人！
