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1、巨人的花园教学设计 一、导入课前播放童话人物图片。 刚才看这一组图片的时候，我看同学们的表情兴奋地就像见到了自己的老朋友一样。你是在哪里认识他们的？（童话里认识的）看来同学们都很喜欢童话，今天我们就一起读一篇童话名字叫巨人的花园。来跟老师一起把题目写在黑板上。板书课题，学生书空。注意“巨”字的笔顺。齐读课题。二、初读感知好，翻开课本41页，请大家自由地把这篇课文读一遍。注意读准字音，读通句子。1、检查字词。出示生字词，指名读、正音、齐读。2、由词进入课文第一段，还有一组词，指名读：鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片看到这几个词你会想到一个什么样的画面？能用自己的话描述一下吗？（学生回答）课
2、文中是这样描写的，出示第一段。指名读。这就是巨人的花园，你觉得这个花园怎么样？是啊，四季如画，多美啊，我们意思读一读吧，三、细读感悟读全文我们知道，巨人的花园斌不是一直保持着这种美丽，它经历了几次神奇的变化，它是怎么变的呢？我们到课文中去找一找。看书之前老师有一个要求。出示默读要求，指名读。（用横线画出巨人花园的几次变化，用波浪线画出巨人花园每次变化的原因。）学生默读课文。1、交流第一次变化及原因第一次变化指名读变化，出示课文相关段落。这正是巨人花园的第一次变化，再看这几句话，里面有一个词，看似普通，但是它能让我们知道虽然春天来到了人间但是却没有进入巨人的花园。你发现这个词了吗？说说你的理解。
3、交流“仍然”这个词在文中的作用。多么奇妙的变化，多么鲜明的对比。，谁能把这种感受读出来。指名读。交流原因这么神奇的变化呢？指名回答。出示巨人的话。巨人说这句话的时候是什么样的语气？（生气）这句话里有两个感叹号，看到孩子们在花园里玩他是怎么想的才会这么生气？现在你觉得巨人是个什么样的人？板书：自私。谁能读出这个自私的巨人生气时的样子。（指名读）真凶，孩子们四处逃散，不仅如此，巨人还在花园四周竖起围墙。 小结：正是由于巨人的自私，把孩子们赶出了花园，同时也把春天赶出了花园。2、第二次变化及原因指名读第二次变化。出示相关的句子。寒冷的冬天终于过去，现在的花园又变得草翠花开。草翠花开是一番怎样的情景。
4、谁能用自己的话描述一下。（指名回答）当明媚的阳光照入巨人的花园，仅仅是草绿了花开了么？作者是借草绿花开告诉我们春天又回到了花园。交流原因这次是什么原因使春天又回到了花园？（指名回答）板书：孩子的欢笑。孩子们是怎么来到花园的？趁巨人不注意的时候悄悄地进入巨人的花园。所以春天也跟着悄悄地来到了花园。这就是巨人花园的第二次变化。板书：春天悄入园。3、交流第三次变化及原因指名读第三次变化，出示相关句子。这是怎么回事，太突然了，刚刚盛开的鲜花转眼间就凋谢了。刚刚抽出的绿叶也转眼间飘落了。刚刚还春意浓浓的花园此刻又变的冰雪覆盖。指名读。感受变化。交流原因这次是什么原因使花园又发生了变化。指名读。出示相关句
5、子。又是滚出去这次巨人是用什么语气说的？（训斥）听到可怕的训斥，孩子们吓得纷纷逃窜。还记得巨人生气时，把孩子们吓得四处逃散。出示：散 窜。体会这两个字给你的不同感受。窜字更让人感受到巨人的可怕。面对这群天真可爱的孩子，巨人却这样大声训斥，现在你觉得巨人是什么样的人。（冷酷无情）。板书：冷酷小结：正是因为巨人的冷酷无情，才又一次赶走了孩子们，春天也从花园也从花园里消失的无影无踪。出示两次变化的句子。让我们再来感受一下因为巨人的冷酷无情给花园带来的变化。交流第四次变化的原因及原因指名读，出示相关段落。绿叶、花朵这说明春天又回到了花园。板书：春又回花园。交流原因这次又是谁使春天回到了花园？学生交流。
6、来我们来看看这个小男孩都做了些什么？出示相关段落。当巨人大声斥责的时候，小男孩，那巨人呢？我们平时在什么情况下会觉得心里火辣辣的？巨人心里火辣辣的说明他为以前的行为感到后悔，他正在慢慢的醒悟。是什么使他醒悟的？小男孩那会说话的眼睛会对他说些什么呢？这个神奇的小男孩正是因为感受到了巨人的醒悟，才一伸手使桃花展出绿芽，开出花朵。现在你觉的是什么使春天又回到了花园？巨人的醒悟。小结：正是因为巨人的醒悟，春天才又回到花园。你还从哪里看出了巨人的醒悟？出示9、10段，指名读。总结想要留住春天就要留住孩子，巨人慢慢醒悟学会了分享。懂得了分享的巨人立刻拆除了围墙，把花园给了孩子们。出示最后一段，这就是巨人学
7、会分享以后花园的欢乐景象。让我们一起感受一下。齐读。四、总结拓展1、看着板书，课文学完了，这就是巨人花园的神奇变化，每当巨人自私冷酷赶走孩子的时候，春天就会从花园里消失的无影无踪。当花园里有孩子，巨人学会分享的时候，春天就永远的留在了花园。看看板书，再想想课文内容，此刻你最想说的一句话是什么？拿出笔来写写，像名人名言那样，在后面署上自己的名字。指名读（把你的名字都出来）。看来，读完了这篇童话，同学们都有了一些收获。但是我们想一想世界上有没有这么神奇的花园？偶没有一伸手就能唤回春天的小男孩？有没有高大到能让孩子们爬到肩头玩耍的巨人？这就是童话，它的故事神奇而有趣，富于幻想但总能把我们带入美好的情景，受到真、善、美的熏陶。这节课马上就要结束了，老师给大家留了一个作业，希望课下认真完成。出示作业。
