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1、25为中华之崛起而读书教学设计教学目标：1有感情地朗读课文，能抓住重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界。2、深入地体会文中人物的思想感情。3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的无大理想。教学重点：阅读体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。教学难点：激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。课前交流：师：同学们，看了大屏幕，你们能和我打打招呼吗？你们可真会观察，这让老师不由得想起这样一句话“甲路纸伞最有名，纸伞故里孩子最聪明。”今天老师特别开心，因为我要和甲路学校四年级的同学们一起上一节语文课，你们高兴吗？那就让我们走进课堂吧，准
2、备好了吗？开始上课。一、 导入新课，解题释疑师：同学们,我们在二年级学过一篇课文叫难忘的泼水节，还记得课文讲的是谁吗？谁能说说你对周恩来的认识？今天我们再来学习有关少年周恩来的课文，叫为中华之崛起而读书 1、板书课题 齐读课题 理解“崛起”？（崛起就是兴起的意思）（生：为中华的振兴而读书！为中华的富强而读书）2、再读课题，读得再干脆、坚定一些！二、初读课文，培养情感1、师：看到题目，你有什么问题想问？2、生提问3、师总结：是啊，此时我们不禁要问：“中华到底怎么了？周恩来为什么立下的志向呢？”带着这样的疑问让我们走进课文，注意读准字间，读通句子，开始读书吧。（生读书）4、课件出示下列词语：理解个
3、别词语 外国租界 耀武扬威 衣衫褴褛 得意扬扬 铿锵有力 轧死 5、师： 通过读课文，谁说说周恩来为什么立下这样的志向？正如伯父说的（引导生：中华不振）你用一个词语就说出了周恩来立志的原因。正是中华不振，所以少年周恩来立下了（生读课题）中华不振就是中华不强盛,中华衰弱受欺负。7、师：课文处处都让我们感受到了中华不振，但又是什么事深深刺痛了周恩来，让他亲眼目睹了中华不振的屈辱？（生概括：中国妇女欺负）那么课文哪些自然段写了“在租界里中国妇女受欺负的事？”生：7、8自然段三、研读课文，体会中华不振1、师：现在就让我们到租界去看看那令人揪心的一幕吧！3、师请同学们听老师7、8自然段。边听边思考，在租
4、界里，你看到了哪些人？他们在干什么？并把相关的句子画下来。（生读）4、师：透过字里行间，你看到了谁？（生说）把你看到的读给大家听听。生：只见人群中一个衣衫得意扬扬地站在一旁。师：“衣衫褴褛”说明了什么？生：她家里很穷。师：那么她在哭诉什么呢？生：她的亲人被洋人的汽车轧死了。师：是啊，可能早晨出门的时候还是高高兴兴，有说有笑的，可是现在却被洋人的汽车无情的轧死了，她怎能不伤心，怎能不悲痛？怎能不哭诉？大家看，这是多么可怜的中国妇女啊！那么肇事者到哪里去了？谁看见了把她读出来。生：一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。（板书：得意扬扬）我们通常做了什么事的时候才会“得意扬扬”？生：考了好成绩、师：是
5、啊，当我们考试取得好成绩，妈妈表扬了我们，这时候我们才得意扬扬，、那么这个洋人是做了什么好事吗？生：不是，他把中国妇女的亲人轧死了。师：被轧死者亲属在那里哭诉，轧死中国人的洋人则得意扬扬，这我鲜明的对比一定刺痛了你的心，我们把这两个人連起来读读。师：孩子们，在我们今天，如果轧死了人会怎样？生：赔钱师：可是在租界里，洋人轧死了中国人还得意扬扬，此时此刻，你觉得洋人可能在想些什么？你心中对这个洋人有着怎样的情感？生：恨师：是啊，多么可恨的洋人啊！（板书：可恨）6师：因为在租界里，耀武扬威的中国巡警成了洋人的忠实走狗。你们看：（生读相关句子）中国不但不反而把她训斥了一顿。8、师：中国巡警不替自已人申
6、冤，中国政府不替老百姓说话，这是多么令人可恶啊！请你读这个句子（生读）9、师：听得出你对妇女的同情，我也想替她鸣不平。（师范读）请同学们再读这名话。10师：你们也在替这妇女控诉这不公的世道。你还看到了谁在干什么？生读：围观的中国人师：是什么让围观的中国人都紧握着拳头？ 生：愤怒师：带着你的愤怒读这句话。师：让我们一起紧握着拳头一起读这句话。 （全班读）师：在中国的国土上却发生了那一幕，此时此刻，假如你就在现场，亲眼目睹了这一切，作为我们一个有血有肉，有骨气的中国人，你最想做什么？ 生：想揍洋人师：是的，我们一定要（课件出示：惩处）他，该不该惩处？想不想惩处？ 生答师：但是敢不敢惩处？是啊，在外
7、国租界里，谁又敢怎样呢？A、因为不敢惩处，所以衣衫褴褛的妇女正在（ ）生读，师读：大个子洋人则（ ）生读；B、因为不敢惩处，所以师读中国巡警（ ）生读，反而把她（ ）生读，C、还是因为不敢惩处，所以围观的中国人（ ）生读师：是啊，这就是租界。这就是洋人灯红酒绿，热闹非凡的租界，这就是中国人没处说理的租界，租界里的一切都让我们深深地体会到了生答：中华不振啊。师： 是啊，与我们讲课开始所说的“中华崛起”刚好相反，中华一日比一日衰败，落后！由于清政府腐败无能，相继与帝国主义国家签定了一系列不平等条约，割地、赔款，使得我国越来越贫困，越来越落后，贫困就要受欺负，落后就要挨打，所以在我们国家的境内出现了
8、外国人的租界地。师：像我们课文中所写的这样的例子，在当时的中国是时有发生。比如（课件出示）师：中国人为什么受到如此的歧视，中国人为什么会受到这样的侮辱，究其原因还是因为 生：中华不振！师：从租界回来以后，当周恩来耳闻目睹了这一切之后，有一些事情他始终也忘不了，他忘不了在我们中国自己的土地上，却给不了可怜的中国妇女一个起码的公道；他忘不了洋人在我们中国的土地上闯了祸却还得意扬扬；他忘不了中国的巡警不替自己人申冤，反而依仗着洋人的势力耀武扬威，胡作非为；他更忘不了一群中国人在自己的土地上，只能眼睁睁的看着自己的同胞受欺辱，却什么也做不了！所以从那以后，同学们经常看到周恩来一个人在沉思，他究竟在沉思
9、什么呢？生：只有中华振兴了，中国人才四、感情朗读，感受周恩来的伟大志向师：是的，少年周恩来在那时就已经认识到（生齐读最后一段）直到修身课上魏校长一句：请问诸生为什么而读书？小小的周恩来才清晰而坚定地说出了自已酝酿已久的志向：（生读）师：好哇！梁启超曾说过：“少年强则中国强，少年富则中国富。”这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次，这是激励他读书的动力，让我们清晰而坚定地说：（生读）为中华之崛起而读书！师：为中华之崛起！有志者当效周生啊！这更是他终身为之奋斗的目标啊，让我们再次听听那铿锵有力的声音（生读）五、深化感悟，明确读书志向师：就是这样一位有着博大胸襟和远大志向的人，就是这样一位充满爱国
10、情怀的人，以国家兴亡为已任，同毛泽东等伟大革命领袖共同领导全国人民建立了新中国.2003年,2005年,2008年神五、神六、神七相继飞天，2008年北京奥运会上，我国以奖牌每一的殊荣让五星红旗一次次高高飘扬在奥运赛场上空，再感受于前不久祖国60年国庆大典上那英姿飒爽，气势恢宏的场面，这一切让我们感到如今的中华已经？（振兴，崛起）让我们再次清晰而坚定的，铿锵有力地说出伟人的志向，感受伟大的抱负！（生读题）师：周恩来正是少年立志，终生受益，那么作为生在新社会，长在和平年代的我们中华已崛起了，振兴了，同学们，我们今天读书又应该以什么为目标呢？请你们不要急于回答，课后冷静思考一下再写在你们的书上，让它成为你学习的引航标。 老师希望我们大家也能够向周恩来一样，从小立志，朝着我们的目标努力奋斗，努力进取，也祝你们早日成材，早日成功！
