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1、市小学运动会改革现状的研究摘要：运动会是小学体育工作的重要一环，新形势、新时期下作为小学体育教学延伸和总结的运动会有何新变化？而这些变化又带来的什么样的效益？对此在我市多个镇区抽取了近百间小学运动会现状进行调查，通过对所收集的数据整理统计分析，大致显示出我市小学运动会改革现状和发展趋势。关键词： 项目设置 参与度 运动氛围 赛前训练1、研究目的通过调查研究市小学体育运动会的开展情况，了解小学运动会的发展趋势，判断现在的小学运动会有没有发挥出最大功能，使“健康第一”思想贯彻到实处，确保每个学生都受益，从另一侧面体现新体育课标理念在我市小学体育工作中贯彻的深广度。总结分享小学中优秀的运动会改革成果
2、，探讨改革中的存在问题和发展趋势，以期对进一步提升我市小学生运动会的水平产生积极影响。2.研究对象和方法：2.1.研究对象在市多个镇区，随机抽取103间小学进行情况了解，调查他们学校运动会的开展情况。2.2.研究方法2.2.1调查问卷法根据本课题研究目的，设计了市小学运动会状况教师调查问卷，在全市多个镇区展开问卷调查，发放103份问卷，共收回有效问卷100份，有效回收率为97%。2.2.2电话访谈法 向相关负责体育老师进行电话交谈，采集相关数据。2.2.3文献资料法分别在国内部分体育期刊、书籍、互联网，收集了大量的文献资料。2.2.4数理统计法利用Excel软件进行统计整理。3、调查结果与分析
3、3.1参与度体育课程理念提出：体育要保证大多数学生能参与其中，让每个学生都能体验学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。体育没有身体力行的参与就不能实现目标，而没有整体的健康就不能是真正的健康,所以更多人的参与相对会使比赛更符合体育新课标精神。表1 市小学运动会全校参与度的情况项 目 人 数 百 分 比35%以下 15 15%35%70% 33 33%70%以上 52 52%以往传统的小学田径运动会的局限使参与度过低，是一种容纳小部分人挑战极限的比赛，并不适合于大多数现在渴望参与活泼好动的小学生，他们的口号是：“我运动我健康”，“参与其中，发展身心”。在表一的数据显示大部分学校已从注重小部分学
4、生的过多发展转移到更多的学生身上，也许他们已认识到再高的几棵树也不能代表一个树林，整体的健康才是硬道理。据了解当参与人数多时气氛更热烈，但适应性地会以集体性比赛较多或持续时间较长，比赛难度和要求要相对降低，如何组织好对体育教师的确是个不小的挑战，或者这正是少数学校末解决而使参与度过低的主要原因。3.2更新比赛项目比赛项目的设定对比赛的价值影响重大，理想的比赛项目能体现多方面的需要：反映国家和社会的需要也就是体现对学生身心、社会适应发展的价值；反映学校的需要也就是“2+1”工程本校的特色项目；反映学生的需要就是体现各水平学生身心特点，项目受学生的喜爱。表2 市小学运动会项目设置的情况项 目 学校
5、数量 百 分 比单纯田径项目 15 15%增加特色项目或趣味、创新项目 85 85%大部分学校在新课标理念的指引下，已开始在原来比赛项目的基础上进行了大胆的创新，尝试引入新项目或本校特色项目。显现出对学生需要和学校特色的要求已引起高度的重视，比赛项目已从多方面的需要出发实现更多更大的效益是今后的发展方向。3.3赛前训练比赛所集中展示出来的成绩是通过赛前准备积累而来的。体能的发展、技能的掌握、团队的紧密协作并非在比赛的几小时内获得，和赛前高质量的充分练习密切相关，比赛只是平时训练的最终展示，所以关注赛前训练，给孩子们一个充分发展的过程是最为重要的。表3 市小学运动会赛前准备时间的情况项 目 学校
6、数量 百 分 比一周以下 33 33%二周以下 35 35%三周或以上 32 32%三分之一的学校的运动会进行得比较匆忙，来不及作针对性的训练和提升，这样为比赛而比赛的做法会使比赛的作用大打折扣，而大部分学校已把运动会纳入到体育学期工作计划之中，注重充分的提升的过程，但如果要做到更有计划和系统则仍有待提升。3.4运动氛围营造浓厚的运动氛围让身处其中的每个学生都受到感染和教育，使其更为积极主动地参与其中，让学生亲身体会健康阳光的生活态度。其中包括场地布置：运动场的彩旗、标语、整理好的跑道、沙池、器材的摆放；文化氛围：在运动会期间是否充分利用校园文化的宣传阵地进行健康知识的宣传教育，还有教师是否积
7、极参与其中对学生进行“身教”影响。表4 市小学运动会气氛营造的情况项 目 人 数 百 分 比基本没有 7 7%仅是场地 57 57%兼顾校园文化 36 36%运动会是全校参与的大型活动，成功的开展需多方面的协作，表4数据显示绝大部分学校对运动会的重视都落到实处，全校师生开始达成共识并形成合力，而且有三分一的学校甚至充分利用体育运动会的契机，多渠道多形式对学生展开健康知识宣传和教育，还有大型的团体操表演，滑板车、独轮车巡游等尝试，对运动会氛围产生非常好的影响。3.5学生反应体育新课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长，同时学校体育是终身体育的基础，运
8、动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。表5 市小学运动会中学生的反应情况项 目 人 数 百 分 比一般 36 36%热烈 64 64% 数据显示大部分学校的运动会已经充分关注到各水平学生的身心特点，至少兼顾了运动会的发展性和趣味性特点，从而真正地吸引到更多学生全身心地投入参与，学生的主观能动性得到充分的激发，这样对体育积极态度的养成和体验健康阳光的生活方式是大有好处的。有少数的学校可能仍然是“良药苦口”的思想或者是功利的目的，或者末能兼顾各水平学生的身心特点，而使末能同学们积极主动参与其中。4、结论与建议设置锻炼价值高、学生喜爱、有特色的比赛项目，通过改变比赛的形式使参与度最大化
9、，重视高质量的赛前准备，营造浓厚的运动氛围，是我市小学体育运动会的发展趋势，这充分体现新课程理念深入贯彻到体育工作的方方面面，与以往小学单纯的田径运动会对比，新趋势的小学运动会有以下明显优势。表6 市小学运动会全校的参与度的情况项 目 以往传统的田径运动会 新趋势的小学运动会以下学生受益 40%以下 80%以上身体健康 一般 明显以上运动技能 田径 多种心理健康 少数人受影响 多数人受影响社会适应 强调规则 规则和团队终身体育建设 田径竞技 积极的态度和特色项目新形势新时期的小学生理应有全新的运动会，因为体育工作的目标提升了，学生不同了，场地设施条件不同了，可动用资源丰富很多了，我们应该重新反思本校运动会的参与度、比赛项目、赛前训练、比赛氛围等环节，因势、因时、因地、因人重新把它们定好位并做好规划，投入更多人力、物力、资源，实现运动会功能的最大化，从而进一步扎实提升孩子们的整体健康水平。参考文献1.杨卫国：小学运动会的现状与改革D，湘西教育教学信息网，2006年3月2.中华人民共和国教育部：体育课程标准M，北京师范大学出版社，2001年7月3.陈厚波：浅谈新模式的市中小学运动会D，江门基础教育信息网，2009年1月 4.郭彬彬：新课程，小学生运动会的改革与创新探索D， 2008年1月
