冀教版小学二级品德与社会上册课堂同步练习试题　全册.doc

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1、二年级品德与生活学案第1课愉快的暑假一、导入新课。同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过得好吗？在暑假经历过什么有趣的事情吗？二、导学检测。阅读品德与生活书第2至4页的内容，回答下列问题。1、你在暑期经历了哪些趣事？写一写 。2、图中的小同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？有什么感受呢？你在暑期中感受最深的事是 。三、巩固练习。 我对班里举办暑假作品展览的小建议。四、课堂测试。暑假里，下面的小朋友做的对吗？快来评判一下。（1）终于等到放假了，可以睡懒觉了，好舒服啊！（ ）（2）放假了，还让我参加公益劳动、拥军优属活动，我才不干呢！我要玩游戏！（ ）（3）帮助邻居老奶奶是我应

2、该做的。（ ）二年级品德与生活学案第2课我会学习我快乐一、导入新课。1、同学们，大家会学习吗？2、也许有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习，怎么不会学习呢？”通过这节课的学习，你就会弄明白你到底会不会学习了。二、导学检测。阅读品德与生活书第5至7页的内容，填空。1、我们放学回家，应该先写（ ），遇到难题多动（ ），作业完成后应该再（ ）一遍，然后出去和小朋友玩。2、书中小胖不抓紧（ ）写作业，看动画片一直到晚上（ ），结果是（ ）。3、好的学习方法有：仔细（ ），乐于（ ），不懂（ ），和同学（ ）。三、巩固练习。（一）选择。1、我们放学了，回到家中，应该（ ）。A、先玩一会儿 B、打开电视

3、C、马上写作业2、写作业遇到难题时（ ）。A、先放着，明天去学校再说 B、找同学交流一下 C、去抄同学的3、作业写完了，（ ）。A、再认真检查一遍 B、写完后，作业本一合，大功告成 C、马上到外面踢足球去 （二）判断。 1、我不会写作业，让爸爸替我做。 （ ） 2、做作业应该按时完成。 （ ） 3、明日复明日，明日何其多？ （ ）4、学习中应该乐于提出问题，不懂就问。 （ ）四、课堂检测。 你做到了哪项要求，就把这朵花涂上喜欢的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。二年级品德与生活学案第3课做事有始有终一、导入新课。 同学们，你们做一件事，有半途而废的时候吗？今天，我们来看看丁丁

4、是怎么做的。二、导学检测。 阅读品德与生活书第9页的内容，填空。1、讲故事：丁丁要参加学校的航模比赛，在制作过程中他遇到了（ ）困难。但他不怕（ ），虚心向爸爸（ ）。经过（ ）实验，小飞机终于（ ）。2、丁丁能成功，是因为他做事（ ）。三、巩固练习。小朋友，你知道遇到下面的情况应该怎么办吗？说一说。1、小亮正在写作业，刚刚叫他去踢球。小亮说：“ 。”2、小红在练习写毛笔字，可她总是写不好。她想：“ 。”3、小利正在帮妈妈扫地，动物世界开始了。她应该 。 4、小明洗脚时，看到时间已经晚上10点了，可他作业还没完成。他应该 。四、课堂检测。判断对错。（1）妈妈让玲玲帮她扫地，她看到动物世界开始了

5、，就津津有味地看起来，把扫地的事忘得一干二净。 （ ） （2）晚上10点了，小明还没完成作业。他想：“洗洗睡吧！困死了！” （ ）（3）龙龙写作业的时候遇到一道难题，妈妈说教他吧，他说再想想。 （ ）（4）小兰生病在家，明明打算每天放学回去给小兰补课。今天放学迟了，天又下起了雪，明明不想去了。 （ ）五、拓展延伸。实践活动：选取一件生活中的事情，在一周内把它有始有终地做好。二年级品德与生活学案第4课学习的好伙伴一、猜谜引入。1、猜谜语。（1）身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（2）我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 2、什么是我们学习的好伙伴呢？二、

6、导学检测。 阅读品德与生活书第12页至13页的内容，填空。1、我们学习离不开（ ），它们是我们学习的（ ）。2、我有许多学习用品，它们都很有用。比如： 。3、纸张是（ ），要注意（ ）。三、巩固练习。 图中的同学做的好吗？为什么？ 1、书包脏了要勤洗。 2、用练习本叠飞机。 3、把废纸送到回收站。 4、给书包上书皮。 四、课堂检测。判对错。（1）刘玲把书和本的角压平整。 （ ） （2）刘奇把手洗干净了才看书。 （ ）（3）郑飞拿文具盒敲桌子玩。 （ ）（4）张元在书上乱写乱画。 （ ）（5）周月经常整理书包，里面的用品摆放整齐。 （ ）二年级品德与生活学案第7课 崇敬人民英雄第一课时一、导入新

7、课。1、欣赏视频“王二小”。 谈谈自己的感受。2、谈话导入。在战争年代，有好多和王二小一样的爱国小英雄，为祖国的解放事业做出了自己的贡献。今天我们学习第七课崇敬人民英雄。二、设问导读。1、阅读课本第23页的内容，认识王朴。2、听老师讲爱国小英雄王朴的故事。 3、打开课本24页，我们看看这些儿童团员在干什么？三、自学检测。1、听了王朴的故事，你有什么感受？与同桌互相交流交流。2、4人小组交流：儿童团员为八路军做过哪些事情？四、巩固练习。想一想，填一填。1、（ ）时期，儿童团员王朴带领（ ），帮助（ ）叔叔做了许多（ ）工作。2、在革命战争年代，儿童团员们（ ）路条、（ ）标语、（ ）、放哨、（

8、）亲人为八路军做了许多事情。五、拓展延伸。同学们还知道哪些关于爱国小英雄的故事和事迹呢？讲给大家听一听。第二课时一、温故互查。1、同桌互查：儿童团员帮助八路军做过哪些事情？2、导入新课：爱国小英雄是我们学习的榜样，还有好多人民英雄也是我们学习的榜样。二、设问导读。阅读课本第25页的内容，回答下列问题。从图片中，你知道了什么？三、自学检测。1、小组交流：（1）图中的人物是谁？（2）你了解他们的哪些故事？2、全班交流。3、总结：站在铡刀面前的女英雄是刘胡兰，拄着炸药包的英雄是董存瑞，他们都为祖国的解放事业献出了自己宝贵的生命。他们都是我们学习的榜样。四、巩固练习。想一想，填一填。学习刘胡兰（ ），

9、董存瑞（ ）。五、拓展延伸。大家还知道哪些人民英雄的故事呢？讲给同学们听。六、课堂检测。 认识英雄，学习英雄。（把他的英雄行为连起来） 雷锋 面对敌人的铡刀，临危不惧，宁死不屈刘胡兰 艰苦奋斗，助人为乐董存瑞 舍身炸碉堡黄继光 用身体堵枪眼，英勇献身第三课时一、温故互查。1、同桌互查：你知道的人民英雄有哪些？2、导入新课：大家还想知道更多英雄的事迹吗？我们将通过实践活动让大家了解更多的英雄事迹。二、设问导读。阅读第26页的图片，回答问题。三、自学检测。同桌交流：1、左图是什么地方？2、右图中的同学在做什么？3、小结：左图是爱国主义教育基地西柏坡，右图中同学们正在以自己的形式缅怀人民英雄。四、实

10、践活动。在老师的带领下，利用当地的爱国主义教育基地组织一次缅怀人民英雄的活动。五、拓展延伸。活动后让同学们把自己的感想写下来。第8课遵守交通规则第1课时一、谈话导入。1、谈话：同学们，你每天自己上学，父母最担心的是什么？嘱咐最多的是什么？2、学生以2人小组互相交流，体会父母对自己的关爱。3、导入新课：从父母的嘱咐中，我们能感受到，他们最担心的是孩子上学、放学回家时的安全问题。怎样才能保证自己的安全，不让父母操心呢？那我们就必须自觉地遵守交通规则。今天我们来学习第8课遵守交通规则。二、设问导读。阅读品德与生活书第28页的内容，回答下列问题。你认识图中的交通标志吗？知道它们各代表什么意思吗？三、自

11、学检测。1、看着下面的交通标志，与同桌互相说一说这些标志的含义。 2、小组交流：你还知道哪些交通标志，说出它们所表示的意义。四、巩固练习。1、填空。（在图标下的括号里写出这个图标所表示的意义。） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、将交通标志与相应的解释连线。 向左转弯 施工 注意危险 停车让行 减速让行 停车场五、拓展延伸。 信号灯自述 你认识我吗？我是信号灯，在十字路口，在铁道路口，你都可以看见我。黄灯亮了，是在说：“注意啦，准备停车！”绿灯亮了，是在告诉司机和行人：“好啦，可以走啦！”而红灯亮时，则是对你说：“停车！禁止通行！”现在，你听懂我的话了吗？六、课堂检测。任意画出

12、4个交通标志，并写出它们所表示的含义。第2课时一、温故互查。1、学生们拿出自制的交通标志卡片，以2人小组互相抽查，让对方说出自己手中的交通标志的含义。2、导入新课：上节课我们认识了一些常见的交通标志，并了解了它们所表示的含义，这节课我们来了解一些跟小学生密切相关的交通规则。二、设问导读。阅读品德与生活书第29页的内容，回答下列问题。从图片中，你知道了哪些交通规则？三、自学检测。1、4人小组交流认识，达成共识，由大组长归纳出本组从图中总结出的交通规则。2、全班交流，教师点拨。3、根据第30页中图片与文字的提示，4人小组交流：你还知道哪些交通规则？4、讨论：认真观察第31页的图片，说一说这些同学的

13、做法可能会出现什么样的后果？5、教师总结：只有自觉遵守交通规则，才能保证自己的生命安全。四、巩固练习。判断对错。1、过马路要走人行横道。 （ ）2、不满12岁的儿童不能在马路上骑车。 （ ）3、在马路上，我随便走，这是我的自由。 （ ）4、看见绿灯赶快走，见了红灯绕着走。 （ ）5、放学了，我看见爸爸的小车，急忙跑到前面去拦车。（ ）6、横穿马路时走过街天桥。 （ ）7、在马路上踢球。 （ ）8、为了少走路，跨越隔离栏。 （ ）五、拓展延伸。你知道吗？交通规则是为了保证人民生命财产安全和国家建设的顺利进行，由国家制定颁布的，是保障人们行车走路安全的纪律。遵守交通规则是我们每个人生命安全的保证。

14、少年儿童应该遵守哪些交通规则呢？1、未满12周岁的儿童不准在道路上骑自行车。2、行走时必须遵守下列规则：第一，须走人行道。没有人行道的，须靠道边行走；第二，穿过车行道时，须走人行横道；第三，穿过车行道时，须避让来往车辆，不准斜穿或猛跑。3、乘车时必须遵守下列规定：第一，须在站台或人行道上顺序候车；第二，乘坐机动车时，身体任何部分不准伸出车外；第三，不准强行截车或扒车，车辆未停稳前，不准上车或下车。4、在道路上不准钻、跨人行道护栏或车行道护栏；不许在街道或公路上进行抛物、玩球、滑冰等妨碍交通的活动。5、在郊区、城镇的公路上，骑自行车不准带人，不准猛拐，不准闯红灯等等。为了帮助大家执行这些规则，政

15、府还派了交通警察在公路上维持秩序。如果违反了交通规则，要接受警察的批评和教育；服从交通管理，故意违反交通规则，是要受到处罚的。六、课堂检测。 写一写你打算怎样遵守交通规则，保证自己的安全？第3课时一、温故互查。1、以2人小组互相复述小学生应该遵守的交通规则。2、导入新课：在认识了交通标志、了解了交通规则之后，我们这节课来做一个游戏，体会一下遵守交通规则的重要性。二、组织学生做“过路口”游戏。1、宣布游戏规则。一名同学饰演交通警察，剩下的同学分成两组，一组饰演交通车辆，一组饰演行人。游戏中，交通警察指挥交通，行人和车辆必须遵守交通规则，不遵守交通规则的行人和车辆出局，结束游戏，剩下的同学继续游戏

16、。2、游戏结束，同学们谈自己的感受。3、教师总结：在游戏中，哪些同学遵守交通规则，他们就玩得好。同样，在生活中，自觉遵守交通规则，大家才都安全。三、设问导读。1、阅读第32页“读一读”中的儿歌安全第一我知道，回答下面的问题。儿歌中讲到了哪些交通规则？三、自学检测。1、4人小组交流，教师点拨。2、教师总结：生活中，交通安全要遵守，安全第一要牢记。人的生命只有一次，大家都要珍惜。四、拓展延伸。 以4人小组为单位，全班比一比，看哪个小组儿歌背得最快，记得最牢，普通话说得最好。第9课远离危险第一课时一、温故互查。1、谈话：同学们，上节课我们主要学习了什么知识呢？学生以2人小组互相交流。 2、以小组为单

17、位汇报你了解到的交通规则。3、导入新课：我们上节课主要了解了一些交通标志和规则，避免交通事故的发生。在生活中，除了交通中存在危险外，还有好多地方也容易发生危险。今天我们来学习第9课远离危险。二、设问导读。阅读品德与生活书第33页的内容，回答下列问题。图上都画了哪些地方？这些地方容易发生什么危险呢？1、以2人小组交流，然后汇报。2、在建筑工地，容易被高出坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在阳台上，有从此摔下去的危险；在河边，可能发生溺水；在猛兽栏前，可能被咬伤等；所以我们应该远离这些地方，是不是啊？大家想想还有哪些地方容易发生危险呢？在容易发生危险的地方，为了避免危险的发生，人们设置了安全标志。阅读课

18、本第34页，我们看一看图片中都有哪些安全标志？然后说一说。三、自学检测。1、看着下面的安全标志，与同桌互相说一说这些标志的含义。 2、小组交流：你还知道哪些安全标志，说出它们所表示的意义。四、巩固练习。1、填空。容易发生危险的地方有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、将安全标志与相应的解释连线。 施工 注意危险 有电危险 禁止驶入 禁止吸烟 停车场 五、拓展延伸。六、自我检测。任意画出4个安全标志，并写出它们所表示的含义。第二课时一、温故互查。1、学生们拿出自制的安全标志卡片，以2人小组互相抽查，让对方说出自己手中的安全标志的含义。2、导入新课：大家一定要记住这些安全标志，当看到这些标志时，

19、就要按照这些标志的提示做，这样才可能避免危险的发生。可有些同学还不明白，你们看一看下面这些同学。二、设问导读。阅读品德与生活书第35页的内容，回答下列问题。从图片中，我们看一看图中的同学在做什么？他们的做法会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。三、自学检测。1、讨论：认真观察第36页的图片，说一说这些同学的做法可能会出现什么样的后果？2、4人小组交流认识，达成共识，由大组长归纳出本组从图中安全用电用火的知识。3、全班交流，教师点拨补充。4、根据第36页中图片与文字的提示，4人小组交流：你还知道哪些安全用火、用电的知识？5、教师总结：最后，让同学们把自己搜集的安全用水、用电的常识，讲给同学

20、们听。通过这节课的学习，大家认识了一些安全标志，知道了有些场合容易发生危险，懂得了不在有危险的地方玩，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。这样才能远离危险，保证自己的生命安全。四、巩固练习。判断对错。1、在马路上玩滑板。 （ ）2、在森林里点火取暖。 （ ）3、不要在电线杆下放风筝。 （ ）4.小明和小刚周末到邻居大爷的房檐下掏鸟蛋。 （ ）5、小花从不用湿手插电源。 （ ）五、拓展延伸。小学生安全知识儿歌小朋友,我问你,自我保护可知道 ；随你问,随你考,安全保护我记牢；最关键,不碰插座不玩电；过马路,两边看,红灯停,绿灯行；星期天,去郊游,小河边上不能走；坐汽车,坐火车,头手不伸窗外边

21、；你的家,住高楼,不爬阳台翻筋斗；煤气灶,有危险,千万不能去开关；水果刀,大人用,等我长大才能动；家里人,都不在,谁叫我都不离开；雷电闪,不虚惊,避开高树地下蹲；游泳时，大人带，不准玩水听劝告；娱乐时，要注意，不近危险不攀高；地震时,莫慌张,紧急撤至空地上；用火用电要安全不能随便放鞭炮；安全公约要记牢，能被能懂要做到； 我是爸妈的好孩子,自我保护最安全；积极行动勤学习，长大为国立功劳。六、课堂检测。 写一写你学到的安全用火用电的知识，至少写三条。第10课遇到危险怎么办第一课时一、温故互查。1、谈话：你们喜欢星星吗?星星在天空中眨着眼睛非常调皮,有一天星星不小心让身上着火了。小朋友如果你是它你会

22、想什么办法保护自己不被烧伤呢? 2、4人小组互相交流。说说自己的办法。3、导入新课：小朋友的办法可真不错,我们在生活中有时也会遇到危险,那我们怎么办呢? 今天我们一起来学习遇到危险怎么办。 二、设问导读。阅读品德与生活书第37页的内容，回答下列问题。1、你知道这三个电话吗？在什么情况下才能打这三个电话呢？ 2、打求助电话需要注意些什么？三、自学检测。遇到下列情况应该拨打哪种求助电话？快连一连吧！有个陌生人开自己家的门 119奶奶身体不舒服，晕倒在地 110对面楼房着火了 120四、巩固练习。拨打求助电话要注意： 温馨提示：要注意保护自己哦!五、拓展延伸。安全歌 小朋友，排排坐， 听我唱支安全歌

23、。 不趴阳台和门窗， 电源插座不乱摸。 救火要打119， 坏人敲门把110拨, 急救病人120, 懂得知识受益多, 危险游戏我不玩, 健健康康真快乐.六、课堂检测。填一填。当遇到危险的时候可以拨打（ ）电话，打求助电话不要（ ），要说清（ ）。第二课时一、温故互查。1、你知道哪些求助电话？以2人小组互相抽查。2、导入新课：上节课我们认识了3种求助电话，并了解了拨打求助电话需要注意些什么。这节课我们来学习生活中遇到危险怎么办。二、设问导读。阅读品德与生活书第38页的内容，回答下列问题。生活中遇到下面的情况怎么办？1、屋内有煤气味2、在野外遇到雷电3、要拿高处放置的物品4、有人落水了三、自学检测。

24、1、4人小组交流认识，达成共识，由大组长进行归纳小组意见。2、全班交流，教师点拨。3、讨论：认真观察第39页的图片，说一说这些同学该怎么办？4、教师总结：在遇到不可避免的突发事件时,我们要保持清醒的头脑,学会躲避危险，遇险后还要学会自救。 四、巩固练习。拍脑瓜，想办法。（遇到下面的情况怎么解决，把你的好办法写下来）1、咦，好像有人撬门 2、哇，着火了 3、老师晕倒了 4、“我带你去找爸爸”“我不认识你呀！” 五、拓展延伸。1、同学们，有时危险就发生在我们身边，你们想一想，生活中还有哪些危险，当危险发生时，我们应该怎样去做，而不应该去做什么呢？2、做一做。请大家拿出已剪好的卡纸，把遇到的危险用处

25、理的办法写在纸上，做一个爱心安全卡，也可配上插图，看谁做得最漂亮，做完后送给你的朋友。六、安排实践活动。 和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法。第11课我长大了第1课时一、导入新课。 同学们，我们已经是二年级的小学生了。比起一年前，你长大了不少吧！从今天起，我们一起来回顾自己的成长历程，看看你有哪些方面的进步，看看你是不是达到了一个好学生、一个好孩子的标准。二、我会学。阅读课本第42页的内容，讨论。以4人小组为单位，讨论：你也是个好学生，你是怎么做的？三、自学检测。1、填空。（1）我入（ ）了，戴上鲜艳的（ ），我成为了一名光荣的（ ），我是多么自豪啊！（2）我能独立（ ）了，这也是我长大的表现。

26、（3）我不仅爱学习，还（ ）班集体。四、课堂检测。1、我是小法官。（1）我很爱学习，跟学习无关的事，我从来不管。 （ ）（2）我入队了，今后要以一个少先队员的标准严格要求自己。（ ）（3）小明不会做题，我主动去给他讲解。 （ ）（4）我看到教室地上有废纸，就捡起扔到了垃圾桶里。 （ ）（5）做作业的时候，我有道题不会，就让姐姐帮我写起了。（ ）2、我会判断我会教。（教给他们遇到下面的情况应该怎么做。）、小红在家写作业时，遇到了一道难题。她想借龙龙的作业抄一抄，她这样做对吗？如果不对，她该怎么做呢？ 、小林在用红领巾擦桌子，他这样做对吗？你会怎样劝告他？ 五、拓展延伸。我是一个好学生，因为： 。

27、第2课时一、温故互查。1、以2人小组互相说一说怎样才是一个好学生？2、导入新课：在了解了自己在学校的进步以后，我们再来看看你在家里的表现，是不是达到了好孩子的标准。二、我会学。阅读课本第43页的内容，讨论。你也是个好孩子，你是怎么做的？三、自学检测。填空。我是一个好孩子，我主动（ ）奶奶，我能帮妈妈（ ），我养的花很（ ）。我养成了（ ）的好习惯。四、巩固练习。1、你哪方面得到过夸奖，就在“”里涂上红色。关心老人。 孝敬父母。 主动学习。 自己的事情自己做。 主动做家务活。2、除了上面的表现，你还有哪些好的表现，写一写。 五、课堂检测。1、我是小法官。（1）我看到邻居李爷爷提着菜，就帮他把菜送

28、回了家。 （ ）（2）饭前便后要洗手，病才不会从口入。 （ ）（3）妈妈正在做饭，发现没有醋了，让我去买。我正在打游戏，不想去。 （ ）（4）我养了一只小狗，每天都给它喂食，还帮它洗澡。 （ ）2、我会教。（教给他们遇到下面的情况应该怎么做。）、敏敏去买酱油，小卖铺的阿姨给她多找了2元钱。她该怎么做呢？ 、小军看到有两个大孩子在欺负小朋友，他该怎么做呢？ 六、拓展延伸。找出自己的变化与好的表现记录下来。看自己能得几颗星！第12课夸夸我自己第一课时一、谈话导入。1、谈话：同学们，上节课我们知道了自己在学校是一个好学生，在家里是一个好孩子，说明你们都长大了，而且每个学生都有自己的特点和个性。 2、

29、学生以2人小组互相交流，说说自己的特点。3、导入新课：刚才很多同学说自己说的很起劲，一发不可收拾。今天我们来学习第12课夸夸我自己。二、设问导读。 出示一组图片，说说这些同学在做什么？阅读品德与生活书第45页的内容，回答下列问题。图中的同学都有哪些兴趣爱好？同桌互相说一说。你有哪些爱好，说给大家听！三、自学检测。与同桌互相说一说自己的兴趣爱好，并做记录。四、 拓展延伸。 自己拟定一个发展兴趣特长的计划表，每天按计划完成，让同学、老师或家长监督。第二课时一、温故互查。1、以2人小组互相交流各自的兴趣爱好以及最近的发展状况。2、导入新课：上节课我们看到课本中的小朋友他们在向同学们介绍自己的长处，看

30、他们多开心，多自信呀！咱们也来像他们那样“夸夸我自己”吧！二、设问导读。1、阅读46页学生说说图中的同学是怎样介绍自己的？2、讨论：说一说自己喜欢做什么？做得怎样？同桌互相说，别忘了送给你同桌赞美鼓励的话。三、自学检测。写一写：（1）拿出课前老师发的小星星卡片，请同学们把自己表现最棒的方面写出来；（配上轻松愉悦的乐曲）（2）全班交流。四、拓展延伸。 1游戏：“猜猜我是谁”老师读几张卡片，学生一起猜猜是谁？猜出后，请这位同学展示一下自己的优点。（也可让学生读，大家猜。）2、齐读：相信自己，我很棒！ 夸奖自己，我最棒！ 欣赏自己，我真的最棒！第13课心中有榜样第一课时一、温故互查。1、欣赏音频“学

31、习雷锋好榜样”。2、导入新课：雷锋是我们学习的榜样，我们应该向他学习。今天我们一起来学习心中有榜样。二、设问导读。阅读品德与生活书第48页的内容，回答下列问题。1、认真看一看，图中讲了一个什么故事。然后说一说。2、说一说孟晴同学的成绩是怎样获得的？三、自学检测。填空。1、开学了，班里来了新同学。有一位同学叫梦晴，一场大火使她失去了双臂。上课时，梦晴坐在小凳子上（ ）听讲。2、天冷了，梦晴的双脚冻得（ ），她仍然（ ）用脚写作业。累了，她仍不休息，坚持（ ）。梦晴同学付出了（ ），取得了（ ）的成绩，被评为“学习标兵”。四、巩固练习。我们应该学习梦晴的哪些方面呢？ 五、拓展延伸。我们作为身体健全

32、的学生，应该以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对？那么，我们有哪些需要改正的地方呢？第二课时一、温故互查。1、2人小组互相说说自己心目中的榜样。2、导入新课：其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。二、设问导读。阅读品德与生活书第49页的内容，回答下列问题。1、看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。2、他们有什么值得我们学习的呢？三、自学检测。（一）填空。1、捡到东西交给（ ）。2、路上遇到老爷爷，给老爷爷（ ）路。3、爱护树木，给小树培土、浇（ ）。4、保持环境卫生，把街上的废纸（ ）起来，（ ）路边的垃圾桶里。5、经常帮助（ ）。小结：像图中同学那种拾金不昧、尊敬老人、爱

33、护树木、保持环境卫生和帮助同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样。 （二）你有哪些方面值得别人学习？四、巩固练习。1、你对下面几件事情有什么看法？（课本第50页） 2、4人小组讨论、交流。3、全班交流。4、总结：要热心帮助同学、不畏艰难、不妒忌别人的优点等。五、拓展延伸。1、欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”。 2、总结：通过这节课的学习，大家知道了心中要有自己的榜样，应该看到别人的优点和长处，不妒忌，取人之长，补己之短，不断进步，健康、快乐成长。让我们明天更美好。六、当堂测试。说说同桌身上有哪些值得自己学习的地方。第14课做个快活的孩子第一课时一、温故互查。 以2人小组复述回顾下列内容

34、：你曾经受过委屈吗？受了委屈之后，你是怎么做的？二、设问导读。阅读品德与生活书第51页的内容，回答下列问题。1、从51页的图片和文字中，你知道了些什么？2、老师误解了小辉和小童。事后，小辉和小童各是怎么做的？3、说说你对这件事的看法。阅读品德与生活书第52页和53页的内容，回答下列问题。4、和同学闹了意见，你会怎么办？ 。 。 。 。5、要求得不到满足时，你会怎么办？ 。 。 。 。6、全班交流，教师总结：遇到不如意的事，一定要想办法解决，去除心中的烦闷。愉快的心情有益自己的身心健康。三、自学检测。小朋友遇到下面的情况该怎么办？帮他选一选。1、亮亮想买一个漂亮的溜溜球，可爸爸说：“你已经买了好

35、几个了，不用买了吧！”亮亮应该 。A 埋怨爸爸小气。 B 大哭大闹，直到买下为止。C 听爸爸的话，玩以前买下的溜溜球。2、一天，红红为了帮一位老爷爷上学迟到了，老师批评了她。她应该 。A 心里暗暗生气，悄悄流泪。 B 去和老师说明事情的经过。C 说老师的坏话，上老师的课故意捣乱。3、小玲和乐乐吵架了。如果你是乐乐，你又没有错，你会 。A 不和她做好朋友，以后再也不跟她玩了。B 等小玲来认错，才跟她和好。因为自己没错。C和小玲主动和好。四、巩固练习。1、判断对错。（1）遇到不愉快的事不要憋在心里，要说出来消除心中的烦闷。 （ ）（2）当家长表扬别的小朋友的时候，小红皱起了眉头。 （ ）（3）老师提问，小刚没能回答上来，他心里很沮丧，一节课也没听进去。 （ ）2、帮助同学想办法。小明是我最好的朋友。一天，他做作业的时候遇到了难题，想要我的作业来抄，我没给他，他生气地说：“你可真不够朋友！”他哪知道，我是为他好呀！之后几天，他都不理我。我该怎么办呢？唉！