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1、教案本教师:_ _ _学期:_ 下_学科:_ 数学_年级:_ _三_ _目 录 学期教学计划 3 准备课 3第一单元 元、角、分和小数 6买文具 6货比三角家 9买书 10寄书 12森林旅游 13第二单元 对称、平移和旋转 155 珍贵的教科书 156* 爸爸和书 197 黄继光 218* 壮丽的青春 24了解叙述的顺序 26积累运用二 27第三组课文 309古诗两首 3010 颐和园 3211* 高大的皂荚树 3512* 海滨小城 36积累运用三 38第四组课文 4213 五彩池 4214* 珍珠泉 4415 小狮子爱尔莎 4516* 朱鹮飞回来了 48积累运用四 49第五组课文 5317
2、捞铁牛 5318 科利亚的木匣 5619* 陶罐和铁罐 5820* 长城砖 58积累运用五 60第六组课文 6321 古诗三首 6322 观潮 6523* 江总书记来我家 6824* 昨天，这儿是一座村庄 71积累运用六 73第七组课文 7525 爬山虎的脚 7526* 蜜蜂 7827 新型玻璃 7928 *2030年的一天 81积累运用七 82第八组课文 8529 钓鱼的启示8530* 打赌 8631 小珊迪8732* 同一个名字 90积累运用八 91北师大版小学数学第六册学期教学计划教材简析本册共有课文6个单元。包容的数学的知识有小数的初步认识、几何图形中的对称、平移和旋转、两位数乘多位数
3、的计算、面积的初步认识、分数的初步认识、统计与可能性等。知识面广，把小学所要学的基础知识都涉及到了，是小学教学中的最重要阶段。使学生通过学习后，对数学知识的多样性、实用性有一个整体认识。二、班级情况分析经过三学年上学期的学习，任课班的学生能借 初步能能会初步通过语言文字的训练，学生了解了祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，树立了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学了革命导师和英雄模范的故事，已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神也得到了较好的
4、培养。两班中有十多个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。教学要求1、理解小数的 意义，体会小数的特征；能认、读、写简单的小数。会比较简单小数的大小，发展数感。2、能用小数加减法解决一些简单的实际问题。3、培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。4、感知身边的平移、旋转和对称现象。会举例说明生活中对称、平移和旋转现象。渗透图形美的教育，培养学生热爱祖国的爱国主义情感。5、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。两位数的计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。6、结合具体实例和
5、画面活动，认识图形面积的含义。会计算简单图形的面积。7、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。会比较简单分数的大小。8、了解平均数的意义，能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。9、知道事件发生的可能性是有大小的。能列出简单试验所有可能发生的结果。四、教学措施1、课前仔细分析教材把握教学重点难点，做到结合学生实际，结合教学实际。2、在教学过程中，要突出体现以学生为主体，为学生提供创造参与教学活动的情境，通过操作、观察、比较培养学生抽象概括能力，通过分析讨论，培养学生的分析综合能力。同时教学过程中还要注意抓住新旧知识的内在联系，使
6、学生了解知识间的横向联系。要重视学法指导，培养学生的类推能力3、注意学生差异，因材施教。4、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材，以适应新课标要求。5、计算方面要注意培养学生选择合理的方法和工具进行计算的能力。6、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个学生掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。7、教师的教学方法具有创新意识。8、教学中发扬教学民主，创造一个轻松和谐有序的教学和学习氛围，充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。9、对所有学生进行成绩摸底，排好、中、差，平时课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小老师”，做到一帮一。
7、10、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算互相促进，提高学生的计算能力，使计算题做到大面积“丰收”。 11、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。五、教学进度安排周次时间教学内容课时一91-9.3检查暑假作业1 卢沟桥的狮子22二9.6-9.102 三味书屋3 和时间赛跑4* 加了一句话练习2222三9.13-9.17积累运用一作文讲评5 珍贵的教科书512四9.20-9.246*爸爸和书7 黄继光8*壮丽的青春了解叙述的顺序2321五9.27-9.30积累运用二作文讲评9 古诗两首512六10.1-10.3国庆节放假七10.4-10.810 颐和园11*高大的皂荚树12*海
8、滨小城积累运用三2114八10.11-10.15作文和讲评13 五彩池14*珍珠泉15 小狮子爱尔莎3212九10.18-10.2216*朱鹮飞回来了积累运用四作文讲评152十10.25-10.29期中考试复习期中考试试卷讲评521十一11.1-11.517 捞铁牛18 科利亚的木匣19*陶罐和铁罐20*长城砖抓住主要内容积累运用五221111十二11.8-11.12积累运用五作文讲评21 古诗三首413十三11.22-11.2622 观潮23*江总书记来我家24*昨天这儿是一座村庄积累运用六2114十四11.29-12.3作文讲评25 爬山虎的脚26*蜜蜂27 新型玻璃28*2030年的一天
9、12122十五12.6-12.10积累运用七作文讲评29 钓鱼的启示512十六12.13-12.1730*打赌31 小珊迪32*同一个名字积累运用八1214十七12.20-12.24作文讲评综合测试测试讲评242十八12.27-12.31期末总复习8十九1.3-1.7期末考试回主目录准备课第一课时 总第1课时候课内容:听算训练23题教学过程:1、感情沟通谈话（询问假期生活情况） 2、检查假期作业 3、点评作业完成情况 4、讲解暑假作业中与计算有关的较难的题板书设计 假期中的收获 哪些日常活动中用到数学知识1、 1、2、 2、3、 3、教学后记：回主目录第二课时 总第2课时候课内容: 听算训练2
10、3题教学过程: 1、讲解暑假作业中与较难的应用题和思考题 2、回忆上学期期末考试情况，对不同层次的学生提出相关要求和目标 3、讲解试卷中出错教多的题 4、简单介绍本册所要学习的内容，提出上课的基本要求和作业的格式板书设计 教学后记：回主目录第一单元元、角、分与小数教学目标：（一）知识与能力：经历人民币应用操作，初步体会钱的计数方法与生活的密切联系，初步认知小数；（二）过程与方法：学生通过讨论、归纳，规律总结等方法直接认知，通过观察和教师讲解达到认识小数的目的；（三）情感态度与价值观：学会与他人合作解决问题，能正确的参与讨论，感受知识的产生源于生活又应用于生活的实用性。教学重难点：1 重点：会读
11、写小数 2 难点： 小数和元角分的相互转化教具准备:幻灯片教学课时：10教学流程：第1课时 总第3课时买文具候课内容:整数钱的加减听算教学过程: 一、 情境导入。笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。二、 玩中学1 创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。(1)出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。 铅笔0.50元 尺子1.06元 笔记本3.50元 书包45元 水彩笔16.85元 钢笔8.00元 文具盒12元 （2）同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。 （3）动
12、笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。2 观察对比，能认、读、写简单的小数。（1） 引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。（2） 说明像3.50，1.06，16.85，这样的数叫做小数，认识小数点。（3） 简单介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间互相读一读。（4） 用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。（可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。）（5） 小讨论：小数点重要吗？（小明把笔记本的单价3.50元写成0.35元，会造成什么后果？让学生议一议，交流后汇报。）3 生活中你还在哪里见过小数？让学生说一说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业
13、，让学生去生活中找一找，下次课前再交流。4 试一试。独立完成“试一试”中的习题，同桌互相反馈。三、 让学生总结本课所学。板书设计 买文具 16 . 85 整数部分 小数点 小数部分读作 十六 点 八五教学后记：回主目录第2课时 总第4课时买文具练习课候课内容:带小数钱的读法练习教学过程: 、 做一做。复习上节课所学内容，帮助学生整理小数读法。完成书上练一练第1题。然后让学生说一说填写的依据。、 说一说。完成书上练一练第2题。然后让学生查看书本后的价钱。教师指名学生口头读出，集体订正。、 乐一乐。做书上数学游戏，先讲解玩法，然后分组玩，比一比哪一组配合得最好，教师点评。、 做一课三练第1页。板书
14、设计 教学后记：回主目录第3课时 总第5课时货比三家候课内容: 带小数钱的读法练习教学过程: 一、情境导入。新学期开始了，丽丽要为自己买一个新的铅笔盒，请同学们帮助她选一选，哪家文具店的最便宜。二、玩中学。1 设立情境，复习旧知作铺垫。出示主题图，学生独立观察情境图，读一读各种文具标价牌上的文具价格。2 借助问题探究比较简单小数的大小的方法，发展数感。(1)思考“去哪个文具店买铅笔盒”这个问题应如何解决。(学生独立思考后汇报)(2)自主探究比较4.9元与5.1元大小的方法。（学生借助以往的知识，独立思考比较方法。）可能出现的比较方法：a4.9元4元9角，5.1元5元1角。b5.1元比5元多，4
15、.9元比5元少。c以小数点为中心，4.9元小数点前是4,5.1元小数点前是5(3)组内交流比较方法后推选代表参与全班交流。3 提出新问题，延长知识点。（1） 根据主题情境还能提出哪些数学问题？（2） 根据学生提的问题，选择有挑战性的问题，让大家试着解决。4 试一试。完成“试一试”的两道题。先让学生独立尝试，再与同伴检查完成情况，每人选一题说说比较的方法和过程。三、教师小结小数比较的方法。板书设计 货比三家 整数部分 小数点 小数部分 4 . 9 0 4 5 4.90 5.10 5 . 1 0 2 . 6 8 2 = 2 6 7 2.68 2.70 2 . 7 0教学后记：回主目录第4课时 总第
16、6课时候课内容:教学过程: 1、做一做。回忆上节课所学内容，帮助学生整理小数大小比较的方法。完成书上练一练第1题。然后让学生说一说填写的依据。2、说一说。完成书上练一练第2题。让学生先观察，然后说一说方法。教师指名学生口头说出理由，集体订正。3、算一算。小组竞赛，比一比，谁算得又快又准，集体订正。4、布置实践活动内容。让学生到超市或商店里观察商品的价格，在心里记下来，回家填在书上。回到学校后同学间比较一下同种商品哪里做便宜。5、做一课三练第2页。板书设计 教学后记：回主目录第5课时 总第7课时候课内容:教学过程:板书设计 教学后记：回主目录第6课时 总第8课时候课内容:教学过程:板书设计 教学
17、后记：回主目录第7课时 总第9课时候课内容:教学过程:板书设计 教学后记：第8课时 总第10课时候课内容:教学过程:板书设计 教学后记：回主目录第9课时 总第11课时候课内容:教学过程:板书设计 教学后记：回主目录第10课时 总第12课时候课内容:教学过程:板书设计 教学后记：回主目录回主目录第一单元元、角、分与小数教学目标：（一）知识与能力：（二）过程与方法：（三）情感态度与价值观：教学重难点：1 重点： 2 难点： 教具准备:教学课时：教学流程：第一课时 总第课时候课内容:教学过程:板书设计 教学后记：第二课时 总第课时候课内容:教学过程:板书设计 教学后记：回主目录回主目录第一单元元、角、分与小数教学目标：（一）知识与能力：（二）过程与方法：（三）情感态度与价值观：教学重难点：1 重点： 2 难点： 教具准备:教学课时：教学流程：第一课时 总第课时候课内容:教学过程:板书设计 教学后记：第二课时 总第课时候课内容:教学过程:板书设计 教学后记：回主目录
