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1、区小学英语作业常规要求英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。现制定区小学英语作业常规要求，希望各小学英语教师遵照执行。一、 作业的书写要求1、 作业本要求1）作业本封面的书写要统一。封面左上角写明作业的类别：“课堂练习”标为A；“家庭作业”标为B；封面上分别写明校名、班级和姓名。2）学生要养成爱护簿本的良好习惯。作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意更换。2、 用笔要求1）四年级
2、上学期用铅笔。2）五年级开始逐步过渡到钢笔（蓝黑墨水或碳素墨水）。3、书写格式要求1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式)。2）每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格（两边均划线）。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。3）书写采用教科书上的斜体或手写体字型。4）字母大小写每行写4对，单写每行8个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。5）单词或短词组书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。6）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符
3、号书写规范。7）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。8）填空和划线字母读音的划线在第二线上。4、习惯培养要求1） 培养学生独立、认真完成作业的良好习惯。2） 培养学生良好的书写习惯。3） 培养学生课后听录音的良好习惯。4） 培养学生大声朗读及用英语进行对话的良好习惯。待添加的隐藏文字内容1二、 作业的布置和批改要求1、作业设计要求要求教师在设计作业时根据英语课程标准和教学要求，增强作业的针对性和科学性，避免随意性，作业量适中（3年级约20分钟、45年级约30分钟、六年级约40分钟）。听、口头、笔头作业的布置要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养。三年级以
4、口语作业为主。每单元安排一次口试，教师要设计口试题并记录口试成绩。一学期布置3次以上学科实践性作业。教师已教字母的，可以布置字母的抄写作业。四、五、六年级要兼顾口语作业与书面作业。每23个单元进行一次口语测试，要精心设计口试题，并记录口试成绩。布置书面作业要注意科学设置作业，不超纲，题型多样。如抄写、填空、给字母组单词、组词成句等。学科实践性作业可安排2次左右。设计作业时还应兼顾到小学生的心理特征和学习兴趣的培养，可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。严禁惩罚性作业。2、作业批改要求1）教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔，批改符号大小适中（不超出两个四线格）。2）教师批改作业的书写具有示范作用。作业批改的等第用A、B、C、D来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good！”、“Very good！”、“”等表扬用语或符号以示鼓励。批改后要求用英文写出批改日期。3）教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改，对的打“”，错的打“”，并用红笔划出错处。错题应督促学生订正，教师在作业左下方写上“Correct！”，必要时进行面批。4）对作业中出现频率较高的错误，教师应及时分析原因并在课上讲评。5）教师应有意识地帮助学生养成良好的学习习惯。区教研室
