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1、北师版小学六年级数学上册实践活动正负数说课尊敬的各位领导、各位老师，大家好！一、说教材今天我所执教的是北师版六年级数学上册实践活动生活中的数的第三个主题正负数一，在课本的74和75页。学生在四年级上册已经初步认识了正负数的读写法，体会到正负数表示的是具有相反意义的量，知道0既不是正数也不是负数。本节课就是在这个基础上进行学习的。课程标准中并不要求学生在本学段进行正负数的运算。所以教材设计这节课的目的是让学生进一步体会正数和负数表示的是具有相反意义的量，而不是要求学生会正负数运算。学生只要能运用抵消的思想处理简单整数的加法即可。二、说目标基于以上认识，我把本课的教学目标确定为以下两点：1.在熟悉
2、的生活情境中，进一步体会负数的意义。2.会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。三、说重难点在充分分析了教材和学生之后，我认为本课的教学重点是引导学生明确每个题目中正负数表示的含义，会运用正负抵消的方法来解决生活中的实际问题。教学的难点在于提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。四、说教具和学法 为了突出重点、突破难点，顺利实现教学目标，我准备了几张图文并茂的幻灯片来辅助教学，希望因此可以更好的调动学生的学习热情，保证思考的有效性。本课中，我主要采用了独立思考与合作交流相结合的方式引导学生学习。五、说教学流程（一）第一环节：创设情境、生成问题本环节共三个任务：第一：引导学生回顾
3、以前学习过的正负数知识，目的是唤醒学生的知识经验，降低本课学习的障碍。第二：揭示课题，明确本课的学习主题。第三：出示教学主情境，引导学生进入新知的思考。（二）环节二：探索交流本环节共两个任务：待添加的隐藏文字内容2第一：引导学生经过独立思考和合作交流，进一步体会题目中正负数表示的含义，并掌握运用正负互相抵消的方法解决简单的正负数的加法问题。第二：引导学生根据解决问题的经验，总结提炼一种解题思路，目的在于引导学生体会到“解决一个问题很重要，而总结一种解题方法更重要”这样一种思想，从另一个层面上来提升学生的学习能力。（三）环节三：巩固应用本环节的主要任务是帮助学生熟练运用正负抵消的方法解决生活中的实际问题。练习的形式主要有小组合作和个体思考。这样设计的目的是想照顾全体学生的学习进度，让每个人都有机会感受进步，即使有困难，只要和同学互相帮助，一样能解决。从而增强学习的自信心。（四）环节四：总结提升本环节主要是让学生回顾本课的收获，并进一步感受到应该多注意提炼总结一些做题的技巧和经验，从而让自己更快的进步。现场添加教后反思以上是我对正负数这一课的一点认识和实践，其中肯定有很多的不足或者需要进一步讨论的地方，希望各位多提意见，不吝赐教！谢谢大家！
