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1、向阳办事处中心小学教研科研工作计划要点一、指导思想以区教研室及本校的工作计划精神为指导，继续坚持“教研立足一线，科研立足教学，突出重点，发展特色”的工作思路，以实施素质教育为宗旨，以提高课堂教学效率为核心，以大面积提高教学质量为目标，抓实校本教研、课题研究这两个难点，突出课堂教学、名师培养、毕业年级教学这三个重点，实现课程改革、教学管理、师资建设和教学质量的突破性发展和提高，不断开创我处教学工作的新局面。二、工作任务及措施（一）深入开展校本教研，抓好基础教育课程改革1、进一步开展教改实验。继续在全处开展先进教学方法的研究推广。主要做好以下工作：加强学习，进一步更新观念。继续学习研究课改理论和课
2、改方案，深入领会新课程的精神实质，准确把握新课标的要求和新教材的特点，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观和人才观。本学年课改新理念学习内容：A.继续学习基础教育课程改革纲要、基础教育阶段各学科课程标准、新教材；B.有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；C.有关综合实践活动、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；D.其他有关课程与教学理论专著。各学科结合教学实际，领会和掌握“自主探究，学案导学”、“探索领先、学导结合”和“探究体验”的教学策略，搞好大语文教学实验。深入探讨促进学生养成会读书、会思考、会动笔、会表达的学习习惯和培养学生自主、尝试、探究、合作的学习方法。3月、4月、9月、
3、11月分别深入教学第一进行调研、了解指导学用情况，及时总结推广先进的教学、教改经验。培养和发现一批在学用活动中成绩突出的学校、教师和学生。继续开展创建“教学示范学校”、“特色学校”，树立课改典型，以此进一步推动课改工作深入发展。2、进一步加强校本教研工作。开展校本教研活动，是及时解决课改实施中出现的新课题，提高课堂教学水平，推动课改向纵深发展的重要措施和保障。要采取“自我反思、同伴互助、专家引领”的教研形式，探索出符合本校实际的校本教研路子。校本教研的基点在学校，学校是提升教师专业化水平的主阵地。校本教研是一种以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的教师专业发展的实践形式，是一种将教学
4、实践、教学研究、教师研修密切结合的、探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。校本教研重在行动研究，及时研究和解决教学实践中需要改进的问题，在实践与反思中收获，在研究与改进中提高。学校把课程实施作为研修活动的基本内容，针对课程教学中的现实问题，因校制宜地开展灵活多样、行之有效的教研活动，树立“问题就是课题”的意识，各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题，确定研究课题，进行集中攻关。形成校长带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队，使学校不仅成为学生成长的场所，也成为教师专业成长的沃土。教研员与教师结成伙伴，互补互益，共生合作。在实践反思、同伴互助、专业引领的行动研究过程中，不断提升
5、教师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。3、进一步提升村小的办学水平，努力提高村小的教育教学质量，成为当前推动我处课改工作的任务。进一步落实向阳区村级小学教学管理的若干规定，加强村级小学的教学管理，规范办学行为，提高办学效益。加强对村小课堂教学的指导力度，努力提高教学质量。重点指导薄弱村小、薄弱教师，建立薄弱教师发展档案，强化跟踪指导，促进村小教师的发展。积极搞好村小特色建设。围绕营造学校个性，成就学校特色；塑造教师个性，形成教学亮点；培养学生个性，发展学生特长的思路，积极搞好村小教学特色的建设。强化村小办学水平评估，评选村级小学教学示范学校。（二）强化教学管理，抓好教
6、学全过程的改革与落实1、规范学校办学和教师的教学行为。严格执行课程计划。严禁随意增减课时，严禁利用节假日和学生课外活动时间上课和补课，确保学生自我发展的时间和空间，切实减轻学生的课业负担。禁止靠加班、加点提高教学质量的做法；禁止体罚或变相体罚，维护学生的身心健康；做好“三控制”即：学生的到校时间、在校时间、净校时间。2、抓备课改革，增强备课的实效性。本学年，继续认真落实关于向阳区中小学备课改革的实施意见。教研室继续利用周六的时间，统一组织先周单元集体备课。实行“个人探索集体说课执教研讨课评课研课教师上课反馈小结”六步一循环集体备课制，集体备课要建立主讲人说课制度，以弥补教材把握不准，教师水平不
7、齐，难以形成整体优势的弊端，切实增强备课的实效性。个人备课要把“备学生、备学法指导、备作业”作为重要环节来抓，强化对教材，特别是新教材的研究，克服备课过程中的形式主义和照抄照搬教案、教参的现象。坚决杜绝备、上两张皮现象，教研室将加大对备课的督查力度，进一步规范教师的备课行为，不遗余力的强化“不备课上课就是渎职行为”的思想观念。3、抓课堂教学，提高课堂教学效率。课堂是实施课程改革、提高教学质量的主渠道。教研室将以课堂教学改革为重点，抓好教学全过程的改革与落实。继续落实区教育局关于加强中小学教学工作的若干规定，进一步规范教师的教学行为。开展以研究性、互动性和指导性为主的视导和调研活动，加大不定时“
8、个体跟踪调研”的力度。继续开展课堂教学定级验收活动和“推门听课”活动，使教师在课堂上下功夫，向课堂要效益。今年4月和9月被确定为全区性的“课堂教学月”。加强对课堂教学改革的指导和成果的总结、提升，积极探索具有学科特点的高效的课堂教学模式，不断提高课堂教学质量。4、抓质量检测，提高优秀率。根据我处实际，我们把“保障及格率，大幅度提高优秀率”作为我校考试学科奋斗目标。为此，我们要强化对复习、检测、命题和备考的研究指导力度。进一步探索考试内容与评价方法的改革，加强对学生综合能力的考查。完善质量检测机制，强化学科质量分析。教研室、各学校和任课教师都要落实教学质量分析制度，制定出详细的补教补学措施。以教
9、学评估为杠杆，强化教学质量意识，进一步突出教学工作中心地位。评价学生时，应以多把尺子衡量学生，多个方面评价学生，通过评价让学生享受到成功的快乐，而成绩只作为评价学生的一个重要方面，坚决反对以成绩作为评价学生的唯一标准。（三）加强课题研究和管理，提高教育科研工作水平1、抓好立项课题的研究与实验，发挥其辐射带动作用。坚持“科研立足于教学，服务于教学”的思想。集中抓好省级课题数学足迹式评价、市级创新作文研究、区级自主课堂探究、系列评价、学生良好书写行为培养、尝试教学的学用等立项课题的研究与实验，力争在这几方面取得阶段性的研究成果。同时，各校要采取有效措施、确保处级课题的研究与实验，让这些课题早出成果
10、、快出成果。2、建立和健全科研网络，完善科研工作的各项管理制度，促进科研管理工作的科学化和规范化。成立教科室，设立专职教科室主任及兼职教科员，及时召开调度会，解决研究中的困难。并加大投入，提高奖励标准，调动骨干教师参与科研的积极性，营造浓厚的教科研氛围。规范课题研究工作，实行课题研究工作报告制度。每学期区级以上课题负责人，在开学初要写出研究计划，学期末写出阶段总结。课题负责人每学期至少要召开两次研讨会，并填写向阳区课题研究活动记录表。加强档案管理，实行课题档案分层管理制度。区教科室负责管理课题的基础档案，学校教科室负责管理课题的发展性档案，每项课题材料专盒存放，统一标签格式与内容。建立和健全教
11、研科研一体化的工作网络，努力提高教科研人员的理论素养和科研水平。（四）加强“名师”培养，抓好教师队伍建设1、学习现代教育教学理论，提高教师理论素养和专业化水平。建立教师教育理论和科研素养的长效培训学习机制，通过多种途径与方式培养和提高教师的现代教育教学理论水平和科研素质。倡议教师多读书、读好书，建设书香校园。每个学校要高度重视读书活动，认真研究实施方案，要舍得资金投入，让校园都洋溢着浓郁的书香，营造出浓厚的读书氛围。2、实施“名师”带动战略。在本学年内，对在教学中形成鲜明特色，在区内有一定影响，具有推广价值的教师，给予表彰、奖励，逐步完成各学科的“名师”系列。发挥他们传、帮、带，以促进骨干教师
12、的形成和青年教师的培养。同时，学校将为“名师”的成长提供良好条件，政治上关心，生活上照顾，工作上支持。3、继续开展各种培训活动。利用暑期及周末，举办村小负责人培训班，提升教学管理与教研科研水平；抓好新课改与新上岗教师的培训，做到不培训不上岗；加强对音、体、美、自然、英语教师培训等。培训采取多种形式，如培训班、搞讲座、编课改学习材料等。对于教学水平相对滞后和新上岗的教师实行名师指导、一帮一、跟踪听课制等措施，使他们快快成“手”。落实各学科的教材通研，把研究教材、教法和学法指导作为培训的重点。以推广普通话为重点，继续抓好教师基本功训练工作。五月份在全处举行普通话、简笔画、粉笔字综合比赛活动；把普通
13、话作为校园语言，推动广大教师大练“内功”，练好“内功”。4、继续深入开展教学教研反思活动。教师的教学反思是提高教师专业素质的有效措施，张扬个性，发展优势，克服不足，使教学实践日趋符合课程改革的目标要求，推动课程改革的深入发展。各学校要结合本校实际，制定出具体的教学反思活动计划，把教学反思作为校本教研的基本形式。教干要建立“教学管理日记”，教研员要建立“教研日记”，反思在教学管理和教研中存在的问题，转变作风，加大改进措施，提高效益。教师要建立“教学日记”，及时自己教学中的成功与失误之处，如何发扬优点，弥补不足，并在课后小结中作好记录。教师要指导学生建立“错题集”等，每天、每周、每月反思自己的学习
14、情况，扬长避短，不断进步。（五）加强教学研究，务实各科教学，全面提高教学质量各校要紧紧围绕“兴趣培养、习惯养成、全面发展”的指导思想，以推进课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以教学常规管理和教师队伍建设为保障，全面加强教学工作，全面提高教育教学质量。语文教学要注重学生良好识字能力和习惯的培养，让学生从小就打好阅读写作的基础；要注重学生良好书写习惯的培养，发展学生的基本素质；要培养学生良好的读书习惯，注重语言积累，运用好摘记本；要注重学生习作能力的培养，提高学生书面表达能力。作文训练要保证篇数，提倡写日记，教师要重视作文指导与批改，尤其是作文评讲，采取有效措施，切实提高学生的写作水平。数
15、学教学要加强对数学思想、数学方法、学习方法上的指导，切实改变那种不顾学生实际采取以多取胜的题海战术，要让学生从现在起慢慢地形成一套适合于学生自己的学习方法，力争以高效的课堂教学效益来提高教学质量。英语教学要加强听、说、读、写训练。要面向全体学生，抓好课堂词汇教学，让学生掌握学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词，而不是死记硬背。要注重口头、笔头练习结合，提高学生英语能力。要做好后进生的转化工作，缩小两极分化，确保及格率，提高优秀率。（听力练习推荐网站：）加强音、体、美、自然和信息技术等学科的教学与研究。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上用心思、花精力。体
16、育教学要帮助学生掌握基本的运动技能，增强学生体质，寓体于乐，提高学生的体育综合素质，形成学校教学特色；音美教学要从基础做起，培养学生良好的审美情趣，从中受到美的熏陶。自然教学要注重培养学生的科技兴趣、合作意识、动手能力和对未知领域的探索本领，要开展小实验、小发现、小制作、小创造的四小活动，培养学生的实践能力和创新精神；信息技术教学要努力提高学生的信息素养，为学校的教育信息化建设出力。加强综合实践活动的研究。综合实践活动指导教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个主题，最后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探
17、究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。加大毕业班教学研究、指导力度。考前继续分学科举行迎考、备考研讨会和质量检测分析会，全面推进毕业班教学工作，努力提高毕业班教学质量。 继续开展小学生中华研讨文背诵和数学知识等竞赛活动，培养和发展学生的特长。（六）加强教研室建设，充分发挥其职能作用1、加强组织建设。强化和完善教研室组织建设，建立科学、高效的工作运行机制，提升教研科研水平。加强教研室自身建设。进一步健全教研室的制度，加大投入，充实内部设施，争创规范化教研室，理清工作思路，创造性地开展工作，形成自己的教研科研特色，促进教学工作的全面发展。加强学科教研组建设。教研
18、组位于教学研究的最基层，直接面对学生，最了解教情和学情，教研员要经常深入教研组，搞调研、抓典型、指导教学，掌握教学教研的第一手材料。进一步增强教研工作的针对性，提高教研的实效性，要狠抓落实，在严、细、实上下功夫。2、加强教研科研人员的思想、业务、作风建设，规范工作行为，增强服务意识。教研员自律要求：A.为人师表，树立形象；B.重视充电，增加底气；C.求真务实，理念前瞻；D.振奋精神，激流勇进。加强教研科研人员的教育教学理论和课程改革精神的学习，转变教育观念和行为，增强工作的紧迫感和责任感，采取自学、集中学习和外出考察学习相结合的形式，提高研教和指导教学的能力。进一步强化全局意识、明确教研工作方向、提高工作效率。继续实施11122工程：每学年抓一个曾做过的不落实的问题；每学年在区级以上刊物上发表一篇论文；每学年指导一名以上教师获区级讲课比赛一等奖以上；每学年作两次学科报告（或讲座）；每学年出两期教育信息。教研人员分工包点，及时深入到一线，充分发挥研究指导和管理的双重职能。向阳中心小学教研室
