博客语文初成长.doc

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1、博客语文初成长摘要:blog在网络生活中间的运用已经日益广泛,将blog引用到我们的语文教学中间,从最初的用来记载学生写话作品的网上记录本到后来的语文学习的资料库,blog正在一步步走进我们语文生活中间。关键词:调查 应用 成长 延展“博客”是英文 Blog的译音,中文的意思是网络日志,而Blog则是英文Web Log的缩写。博客是2003年兴起的一种新的网络形式,它通常是由简短且经常更新的帖子(Post)所构成,这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。“博客”既可用作名词指具有博客行为的人群,他们将其生活与网络相结合,通过网络展示自己的生活,并通过网络社区实现其价值;“博客”也可以作动词用,

2、指博客撰写博客文章的行为。其他人可以感受到博客们的行为价值。博客存在的方式,一般分为三种类型:一是托管博客;二是自建独立网站的博客;三是附属博客。总之,博客是一个正处于快速发展和快速演变中的互联网最新应用,具有符合通用标准的内容摘要的网站内容管理系统(CMS),是一种简便的网站内容管理系统(CMS)。基于bolg 的各项网络优势,我们尝试让blog走进我们的语文课堂。一 博客语文前期准备Blog是基于网络平台的网络日志,所以要进行blog语文无论老师还是学生都要拥有硬件设备和一定的电脑实际操作的技能以及对于电脑和网络的相关兴趣。在进行blog走进语文课堂的之前我们进行了一次学生和家长的调查。学

3、生的调查:你家里有电脑吗?有( ) 没有( )。你家中的电脑能够上网吗?能( ) 不能( )。你自己原来学习过电脑没有?有( )没有( )是谁教你学习使用电脑的( )。你希望我们班级有自己的网页吗?希望( ) 随便( ) 不希望( )。家长的调查:你赞成孩子从低年级开始慢慢接触电脑的相关知识吗?赞成( )不赞成( )。您觉得的您的孩子从低年级起在老师和家长的知道下逐渐了解一些互联网的知识吗?赞成( ) 不赞成( )。您赞成您孩子的班级建立班级网页,用来存放和展示你孩子的一些作品吗?赞成( ) 不赞成( )。 如果您赞成,您愿意和老师一起帮助孩子们完成并且完善班级网页吗?赞成( ) 不赞成( )

4、。学生调查是利用班队活动的时候以讨论的形式进行的,全班一共53名学生参加班队活动的调查。家长的调查是利用开学出的家长会进行的,通过调查将近半数的的家长表示在不影响孩子的视力的前提下愿意帮助孩子一起来创建自己的班级的主页,让孩子在老师和家长的正确引导下从小了解健康的互联网的知识。,调查结果如下:电脑上网家中有电脑25能22不能3家中没有电脑没有28父母能帮助10父母不能帮助18.通过调查我们了解到班级有一半的学生拥有在家上网的条件,至于另外一半学生我们并不着急,因为我们的学校的硬件设备完全能够解决这个问题。于是带领学生进入了关于blog名称和blog栏目的讨论。通过全班学生的一致讨论,确定班级主

5、页的名称为“冲锋星星”,班级主页的地址是意在小星星们要不断前进和努力的意思。同时确定了班级主页的各项栏目小鱼爱逗猫、有时有点愁、我和星星打电话、开心就笑、阳光的秘密。在进行了各项准备工作以后带领学生来到电脑室,通过老师引导学生在blog世界进行了一番游览,打开了学生的眼界,并且教会学生进入自己班级的blog,学会在blog中添加文章,发表评论和留言。二 博客语文的最初应用北京师范大学的庄秀丽教授在一次关于blog的座谈中间提到“博客的过程就是学习的过程”。很多人用blog记录那些日常的工作随笔、生活随笔,回顾一下,会非常清晰的看到你这一年你做什么了、你进步了多少。那么我们能不能把学生的习作当成

6、日志来发表在blog上面,利用它来记载学生在习作上面点滴成长?这就是我们将blog引进语文课堂的最初想法。建立了自己班级的blog以后,每当批阅到学生的好的写话作品,老师就在后面加上“发表”二字,学生就可以自己或者请家长、同学、老师帮忙把自己的写话作品发表在班级的主页上面。2005年3月2日 星期三 晴(李鹏程) 菜场门口有许多鸡,每一只鸡的头上都有鲜红鲜红的鸡冠,每一只鸡的眼睛旁边都会有两个洞,那个洞就是鸡的耳朵,他还有一双有力的翅膀,如果有人来捉他,他就用翅膀对付来捉他的人,努力保护自己不让自己变成餐桌上面的美食。 2005年3月9日 星期三 晴 (沈钰琳) 今天我去奶奶家看奶奶新买的三条

7、金鱼。 我一进奶奶的家门,那那三条鱼就望这着我好像在对我说:“你好,你好。”那三条鱼活泼又可爱,好像在捉迷藏。那条胖胖的大鱼我看就是鱼爸爸了。说到鱼爸爸,我就想起了我的爸爸,我的爸爸在北京工作,我还真是想他。那条又瘦又长的鱼,就是鱼妈妈了。不用说,那条又小又懶的鱼就是鱼宝宝了。 我祝愿小鱼们天天开心快乐。可爱的“彩虹” (恽迦亓)大家好,我是彩虹。我是一只小兔子,我身上有三种色彩,一是黑色、二是金黄色、三是雪白色。我长得又小又胖,真像一个彩色的小棉球。我有一双黑呼呼的小眼珠。我的小主人是恽迦亓,他很爱我。天还没亮,他就起床来给我吃早饭,还帮我洗澡。他真好啊!死去的“彩虹” (恽迦亓)今天早上,

8、我一起来就看见“彩虹”僵死在笼子里。当时我心里又难过又伤心,真想自己也去死。可是,我也不知道他为什么会死?难道是吃了什么东西涨死的,我也搞不清,真是太奇怪了。我觉得这条小生命也死得太快了,真可惜啊!一段时间下来,主页上面的习作越来越多,我们发现学生写话的兴趣也越来越来浓厚,家长们反映每一次“中选”都能够让学生兴奋很久,而我们也可以清晰地发现一段时间来学生习作水平的进步情况,以便更好地接下去的写话教学。Blog在具有存储的功能的同时还有着公共性能,不仅可以给他人浏览,还可以由大家互相评论。发现了这一网络优势,老师鼓励学生不仅要争取把自己的习作和写话发表在上面,还要经常阅读其他同学的习作,尝试着在

9、阅读以后发表一下自己的评论,如果爸爸妈妈感兴趣的话也可以来发表家长的评论。无心插柳柳成荫,我们无意间发现原本单一的学生对老师的作文教学在blog的桥梁链结下,成了学生家长老师之间相互贯通。学生们学到了知识,家长们了解到了自己别的孩子的作文水平。因为班级的blog是建立在一个公共的交流平台上的,所以我们的班级网页还有很多外来的网友来参观和留言,这对学生们又是非常好的鼓励。三 博客语文初成长我们一直有一个困惑,语文学科如果夸张一点来讲是一门包含了各科知识的综合性很强的学科,一篇看似简单的课文里面蕴藏着许多的相关知识,短短的语文课有很多是来不及讲给学生的,那怎样才能将这些知识给他们呢?同时通过一段时

10、间的信息整合的教学,很多学生会根据老师的讲课和自己的理解在课前或者是课后寻找和课文相关的资料来帮助自己更好地理解课文,学生们找到的这些资料如果收藏起来也能成为一本百科全书的,怎样教会学生更好地收藏这些资料?怎样才能让这些宝贵的资料成为能够供大家共同享用的资料呢?就blog自身的应用来说,最大的好处实际有两个方面,一个方面是通过记录交流促进学习者的自我反思,另外一个方面还可以通过blog的社会链接功能接触更多的学习者,从同伴那里进行学习。一次学生的错误地将自己搜集到的资料当成留言发到了班级的主页上面,给了教师启示,在班级主页上面再建立一个“资料收集室”栏目,这样很多上网找语文资料的学生就可以直接

11、把自己的资料搜集放到班级主页上面,这样不仅方便了自己搜藏还可以方便其他同学找资料,避免平常将资料打印和摘抄时造成的一些不必要的重复和浪费。使得我们班级的博客主页的使用空间和发展空间得到了提升和发展。网络课是近年来出现的一个新名次,专家们在网络课程的定义中又说“网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程,其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。”网络课程是具有互动功能的动态的东西,在不同的学习者眼里心理,经由学习者的自主选择加工,同样的网络课程实际是呈现了不同的风貌。然而时下网络课也成为了一种负担,为了一堂出色的网络,要耗费大量的人力物力来兴建

12、一个专题网页,还要培训一批学生来进行上课,这样的网络课给大家的感觉是僵硬的、死板的、虚假的,怎样才能让网络课不是负担,让网络课程在内容组织上、在学习交互功能设计上应该表现出支持学习的“自主”“探究”“协作”行为的发生。冲锋星星的班级blog主页给了老师们一些启示。当同学和老师把自己收集到的资料传到班级主页上面,不就是网络课堂内容的生成过程吗,在课堂教学的进行过程中,只要需要使用到这些资料,一打开一点击不就行了吗,学校的硬件设备完全能够支持我们的这些操作,看似工程浩大的“网络课”,分解到每一个学生手头,竟然也很简单。网络课程所提供的交互功能,满足提高学生的学习效率,还便于学习者进行自我学习路径管

13、理、学习内容管理,能够促进学习者的显性知识和隐性知识的不断转化。当然我们在这里提及并不是真正意义上面的“网络课”,而是将网络引进课堂,利用网络上面的信息来促进和帮助我们更好地学习。四 博客语文初延展 最出建立班级的blog主页的目的是为了语文,将学生的习作放在网页上面,既可以收藏还可以供大家阅读,受到了很多的 家长的欢迎,他们不仅看见孩子的成功,好了解其他同龄的孩子的写的习作的水平,blog成了家长、老师、学生习作教学上的一座桥梁,还能成为其他桥梁吗?我们尝试建立了一个新的栏目“家教交流室”,家长和老师可以将自己的家庭教育的经验写在上面,大家互相浏览互相学习。同时充分发挥主页系统的“留言版”功

14、能,老师、家长、学生可以随时在上面留言,成为继家访、电话访问以后的一种新的家校师生之间的交流的形式。博客走进我们的语文课堂,给我们的语文课堂带来了新的思考,而今博客将走进我们教育教学的更多的角落里面。 优秀教育论文(反思)申报表分类论文 反思 题 目博客语文初成长作 者蒋婷飞合作者单 位常州市清凉小学电子邮件地址jiang.ting.219电 话88185480字 数3973何时发表于何刊物获奖情况内容提要:blog在网络生活中间的运用已经日益广泛,将blog引用到我们的语文教学中间,最初的目的知识用来用来记载学生们平时好的写话作品,逐渐发展到用它来记录语文学习的资料等,不仅方便了自己搜藏还可以方便其他同学找资料,避免平常将资料打印和摘抄时造成的一些不必要的重复和浪费。同时使得语文的网络课成为了一件不再令人头疼的事情,同学老师甚至家长都可以参与到制作和学习中间,通过不断的发现、翻新和尝试,blog正在一步步走进我们语文生活中间,给我们的语文学习和网络学习之间架起了一座桥梁。

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