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1、吉林中心小学上学期语文教研计划一、指导思想：本学期全处小学语文教学教研工作的总体思路是：以辽东区下半年小学语文教研工作计划精神为指导，紧紧抓住高效课堂这一中心，扎扎实实进行校本教研，开展高效课堂教学研究，努力开创语文教研工作的新局面；以读写为突破口，扎实开展各种类型的读书、写字活动，培养学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读与写字习惯，提高全处小学语文教学质量，促进吉林小学教育的新发展。二、主要工作：（一）深化课堂教学改革，积极建构自能高效语文课堂。1.加强学习，本学期重点学习高效课堂的理念与策略，开展高效课堂教学研究。一是专题理论学习，采用集中学习和自主学习相结合的形式。二是充分利用学校订购的光
2、盘等影像资料，开展“走进名师课堂教学录像观摩活动”，观摩结束后，组织教师评课，谈学习收获。三是积极创造机会，让更多的一线教师走出去，感知名师，走进名校。四是强化教师读书学习，加强读书交流，厚重底蕴。2.抓示范课、研讨课，发挥示范课的引领、辐射作用。通过树立课改典型，培养语文骨干，以点带面，积极构建自能高效课堂。本学期开展两次高效课堂主题活动：一是高效课堂研讨会；二是优质课堂展示活动。力求在活动中推广先进的教学经验，为广大一线教师指明道路。3.狠抓常态课，深入落实“三五X”教学策略，进一步提高课堂教学效率。主要开展新上岗教师试手课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、公开课、学科教研组研讨课（同上一
3、节课）、全体教师达标课等活动，让全体老师在活动中共同成长。4.落实校本教研，提高校本教研的实效性。深入贯彻关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见，以备课组为单位，采用隔周教研的形式，以解决教学问题，提高课堂教学效率为目标，开展教学问题研讨、教材解读、案例剖析等活动，指导老师抓住重难点、找准突破口，采取最有效的引导策略，通过备有效的课，促进课堂中心环节的高效。5.抓学生的自主学习。长期以来，课堂教学低效还有一个重要原因，那就是学生预习习惯尚未养成，预习情况低效。本学期我们继续抓学社个预习习惯的培养。教研室提供预习流程表，各年级老师根据实际情况灵活操作，要求学生专设预习本，从字词、课文内容、重点
4、词句理解，疑难困惑、精彩赏析等方面进行自主学习，老师及时检查、了解学生的预习情况，并加以指导，逐步引导学生掌握预习泛泛，养成自主学习的良好习惯。（二）深入开展读书活动，促进师生共同发展1.明确读书内容：（1）继续开展课前一首诗诵读活动，教研室统一提供篇目。（2）诵读经典。2.制定读书活动计划开学一周内，各校要认真制定本学期读书活动计划及活动安排、读书活动检查考评方案等，及时了解并上报各年级学生阅读书目，积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。3.加强读书指导交流开齐开足读书课，加强读书课的指导交流，本学期教研室计
5、划组织一次读书课观摩研讨活动，交流阅读指导经验。4.举行丰富多彩的师生读书活动，汇报读书收获，展示读书成果。本学期计划开展以下活动：九月：“庆祖国六十华诞”师生征文大赛、书法大赛、手抄报大赛十月：经典诗文诵读竞赛十一月、十二月：读书成果展示交流阅读之星、书香班级、读书活动先进个人、先进单位评选活动一月：读书活动专项检查、考评（三）狠抓师生书写，提高书写技能。1.抓课程落实，上好每周一节的写字课，抓好每天20分钟的练字课。2.严字当头，常抓不懈，狠抓教师钢笔字、粉笔字过关。要求教师每天练字20分钟，每周上交作业，由教导处负责检查、评审、记分。将检查评比成绩纳入量化积分。3.实行学生写字质量“三个
6、一”动态管理：每天一张写字作业纸；每两月一次写字作业达标评价；每学期一次书法大赛。通过“三个一”动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。4.举行师生书法大赛，激发师生的荣誉感和进取心。5.加大学生评价改革力度，增大书写质量在学生学业水平综合考试成绩中所占比例。（1）平时业务督导时，把学生作业书写质量纳入量化积分。（2）质量调研和期末考试时，书写质量直接占一定百分点。（四）培养骨干教师，提升整体素质1.通过外出学习、观摩课例及参加各级语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，通过压担子、加任务等方法，充分发挥骨干的示范、带动、辐射作用，在教学实践中培养有特色的教师。2.各学校
7、继续开展结对子、拜师傅等形式的帮扶活动，培育有潜质的青年教师，通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式、开展“青年教师风采课堂展示”活动，加大对青年教师的指导和培养力度。以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。（五）抓好常规管理，提高教研实效。1.加强教研、备课、上课、听课、评课、作业、辅导、测试的检查管理。2.完善集体备课制度。活动形式：采取分片联研的形式，东片为东三重小学和巨峰小学，西片为劳模店小学和窑北头小学。各片区认真开展“相聚教研日”活动，东片和西片各年级每月一次活动，中心隔周一次活动。活动内容：理清学习内容，明确学习重难点，研讨解决疑难困
8、惑。活动流程：个人备课，提前熟悉学习内容提出问题，明确研讨内容单元过关考试课堂教学观摩研讨教材辅导，明确各单元每课重难点问题研讨，案例分析。（六）强化学生学习常规，培养良好学习习惯1.抓学习常规和习惯养成。针对我处学生表达不完整，不清楚，书写不规范，课前课上预习低效等问题，本学期我们要深入贯彻落实辽东区小学生学习常规，切实培养学生的学习习惯。一二年级在学习习惯培养上重点抓好课前、课上物品整理摆放，口语表达清楚、完整，书写工整规范，读书姿势正确，声音响亮。三至六年级重点抓课前预习，自主学习，表达具体，书写有一定速度和美感。2.抓读书学习，培养良好的课外阅读习惯。本学期，我校继续以“读书”“写字”为切入点，深入推进小学生蓓蕾读书工程，广泛开展小学生读书交流、写作竞赛活动。激发师生读书的热情，培养学生读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。主要活动安排九月：待添加的隐藏文字内容21.新教材培训2.庆“祖国六十华诞”师生征文比赛、书法比赛、手抄报比赛十月1.举行2008年参加工作语文教师课堂教学汇报会2.经典诗文诵读比赛3.阅读课研讨及读书指导经验交流活动十一月1.语文高效课堂研讨会2.阅读之星、书香班级、读书活动先进个人、先进单位评选活动十二月1.读书成果展示交流及读书活动专项检查、考评2.总结全年工作，制定2010年计划吉林街道中心小学2009年9月
