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1、合肥学院教育系小学教育专业学生职业技能培养方案（讨论稿）为加强小学教育专业学生的的教师职业技能培养，特制定合肥学院教育系小学教育专业学本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。生职业技能培养方案。一、小学教师职业技能的概念与内涵教师职业技能，是教师从事教育教学工作必备专业性基本技能和技巧，是教师教育专业学生的一门必修课，它具有综合性、操作性、实践性等特点，是融理论与训练为一体的实践性很强的教育专业课程。根据基础教育改革与发展对教师的要求，以及小学教育本科专业的专业特性，小学教师职业技能主要包括：语
2、言表达能力、文字与图形表达能力、课堂教学基本技能、现代教育技术与信息技术应用能力、美育与艺体活动技能和学生教育与班级管理能力等方面。二、培养原则1、教师指导与学生自我管理相结合2、理论指导与实际操作相结合3、课内学习与课外训练相结合三、培养内容按年级分段实施培养，安排如下：第一学年：普通话、毛笔字、视唱与乐理、应用文写作、美术字；第二学年：钢笔字、朗读与演讲、简笔画、口令与队列、钢琴或其它乐器、黑板报设计；第三学年：书法艺术、说课、粉笔字、课件制作、图案或素描、舞蹈或唱歌、儿童想象画。（带号为选修）四、培养方式与考核时间1、结合教学计划，基本的教学内容由所开设的相关课程保质保量完成2、按年度选
3、择科目集中培训，具体安排在每学期的第四十二周进行3、年度考核由指定教师负责五、考核时间每一学年举行年级职业技能考核，第七学期举行全年级职业技能汇考（毕业汇考）。六、颁证制度1、每个学生持有职业技能成绩登记卡，每学年考核成绩登记在册，成绩分合格、不合格；2、毕业汇考成绩分优秀、良好、合格、不合格登记在册，优秀者颁发证书；3、职业技能成绩登记卡作为学生评优、择业推荐的重要参考。 附1：训练要求与考核办法附2：“职业技能成绩登记卡”样张附1：训练要求与考核办法一、普通话1、基本要求（1）掌握汉语拼音方案，读准汉字字音。（2）朗读和自由交谈时，发音准确、标准，语调自然，表达流畅。（3）语汇、语法极少有
4、误。（4）参加语委组织的普通话水平测试达到二乙及以上等级，其中侧文方向的达到二甲及以上。2、考核方式按语委规定的普通话水平测试方式进行。3、评分要求参照普通话水平测试标准二、三笔字1、基本要求（1）一般要求：懂得一般的书法理论；能掌握并熟练书写毛笔楷书体；钢笔楷书体，熟练掌握并有一定的书写技巧；钢笔行书体，书写流畅，字形和章法美观大方；粉笔楷书体，有一定的书写技巧和速度，板书整齐美观。（2）考核要求：能在规定时间内用正确的写字姿势、执笔方法，熟练地书写出规定数量的规范、端正、整齐、美观的汉字。2、考核方式笔试（含毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写）（1）毛笔字：通过毛笔楷书体书写浅易诗句或格言等进行
5、考核（2）（2）钢笔字：A楷体，通过钢笔楷书体书写浅易诗句或短文等进行考核；B行书，通过钢笔行书体书写浅易诗句、短文或学生课文上任选一段进行考核。（3）粉笔字：通过粉笔楷书体在大黑板上横写三行以上进行考核，内容可以选取学生任一课本中一段话。3、评分要求要求做到：姿势正确、执笔正确、笔画合度、结构合理、章法美观和把握速度等几方面。三、教师口语1、基本要求（1）掌握口语交际的规律与方法，具有较强的朗读、讲演和口语交际能力，口语表达做到清晰、得体，词汇、语法正确。（2）具有规范、科学的教育教学口语，教育教学中条理清晰、重点突出，生动活泼，循循善诱，声音宏亮、清晰，快慢适中。2、考核方式口试。通过朗读
6、、演讲、教学片断、设置情景的教育口语等方式进行考核。3、评分要求 要求用普通话、字正腔圆，疾徐有致、清晰流利，富有情感。参考讲话的科学性、逻辑性及体态语等进行评分。四、简笔画、美术字、黑板报设计与儿童想象画1、基本要求（1）熟练掌握基本动、植物的简笔画技巧（2）熟练掌握人物基本形态与动作的简笔画技巧（3）熟练掌握日常用品和几何图形的简笔画技巧（4）熟练掌握黑体字的书写规律（5）初步掌握黑板报的排版；文字、图形、边饰安排与表达内容之间的关系（6）儿童想象画要求主题明确、构图合理、想象力丰富。2、考核方式笔试。3、评分要求能用硬笔（钢笔、铅笔或粉笔）在一分钟内完成人物或动植物简笔画一幅，能用油画笔
7、在二十分钟内写7CM7CM美术字八个，能在半小时内设计出指定主题的黑板报一块。五、课件制作1、基本要求（1）计算机应用能力的要求根据“浙江省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力等级考试”的基本要求（2）能正确、合理地使用常用的教学软件和课件进行多媒体教学（3）能制作简单的教学课件2、考核方式参加等级考试与上机操作3、评分要求课件制作结合有关现代教育技术课程的考试成绩、课件作品的水平或参赛情况确定本考核项目的成绩。六、应用文写作1、基本要求熟练掌握教师常用文体（如计划、教案、总结、报告、记录、评语、信函等）的写作知识和技能。2、考核方式笔试。根据命题在2小时内写出一份完整的教案和言简意赅
8、的学生操行评语3、评分要求按基本要求掌握七、艺体活动技能1、基本要求（1）五线谱无调号的识谱，要求音高、节奏准确，并能按指图式划拍视唱（2）歌唱的咬字、吐字，呼吸与发声方法正确（3）单音、音程及节奏、音乐短句的模唱（4）掌握两个升降号以内的各种调式的视唱，要求节奏准确、富有表情，两声部视唱做到声音和谐。掌握队列训练的基本口令，声音宏亮、节奏到位。2、考核方式课程考核与个别考试相结合3、评分要求按基本要求掌握附2：“职业技能成绩登记卡”班级： 姓名： 学号：科 目年 考 核 成 绩毕 业 汇 考 成 绩毛笔字普通话视唱与乐理计算机基础应用文写作美术字钢笔字朗读与演讲简笔画口令与队列钢琴或其它乐器黑板报设计书法艺术说课粉笔字课件制作图案或素描舞蹈或唱歌儿童想象画带号为选修 合肥学院教育系 2007年10月本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。a href=
