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1、吴良第五小学小学毕业班管理工作总结小学六年级，是一个承前启后的阶段，是小学阶段的关键时期。这一阶段，既要完成本年度的教学任务，又要对六年来所学的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又要为初中学习打下坚实基础。因此，上自县委政府、教育局、中心学校，下至学校教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。可以说毕业班的教学质量是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是“产品检验的关口”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，因此抓好毕业班工作的意义不言而喻。在过去的一学年里，我校在各级领导的关心和指导下，
2、全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，积极探索课程改革的新路子。在以校长为首的领导班子的带领下，通过全体毕业班教师的辛勤努力，各科教学质量都取得了显著成效。特别是上学期末我校毕业班语文、数学统考成绩处于全县同级同类学校前矛。现将主要做法总结汇报如下。一、学校高度重视，加强了领导，健全了组织，明确了职责。 我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。首先，为切实抓好毕业班工作，学校成立了以校长为组长，分管校长和教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组。校长亲自任组长，全面负责，对毕业班工作进行决策、调控；领导小组按教育、教学两条线分工负责：一条线，将年级组串起来，共同抓好师生的思想政治工作，
3、由分管德育的副校长吴仲文负责；另一条线与教研组挂钩，负责毕业班教学管理与指导工作和毕业班业务的管理，对复习计划、大纲的学习、备课、上课、作业批改、学生辅导、学生学习心理等不定期进行全面或专项业务指导，由分管教学的副校长罗世英负责，教导主任和班主任及任课教师负责具体实施，分工明确，责任到人。其次，领导实行蹲班负责制。针对六、一班基础差、底子簿、学风不浓的特点，就由校长张令宣和教导副主任曹霆、刘小丽负责狠抓学风；六、二班纪律稍差，调皮生较多，就由德育副校长吴仲文和教导副主任黄光全负责狠抓班风；六、三班基础好、优生多就由教学副校长罗世英和教导主任樊丽负责狠抓优生和尖子生的培养。第三，学校在教师配备上
4、，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担六年级教学工作，语文、数学教师均是教单班，减轻了教师的工作负担。第四，我们加强了过程管理，每位领导每周深入毕业班听课不少于两节。通过查备课、作业批改情况，召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况。第五，我们每天中午安排了一节辅导课，免费为学生进行作业辅导。所有领导和教师上下团结一心、互帮互学，紧紧围绕毕业班工作的目标献计献策，出力流汗。二、统一了思想，理清了思路，明确了目标，开好了“三会”。学年初，学校就制定好了毕业班工作计划，每期开学第二周学校就根据县教育局和中心校的要求，首先，召开了行政领导会议，统一了认识，理清了下一阶段
5、的工作思路。其次，召开了毕业班工作专题会议，安排了工作任务，提出了工作要求，明确了工作目标，使一线教师及时了解了上级的要求，从而加强对学生的思想教育，明确六年级复习期间的工作目标，制定切实可行的复习计划。再次，认真组织召开好了“三会”。（1）毕业班教师座谈会。通过定期召开毕业班教师座谈会，及时了解兄弟学校毕业班的有关信息，分阶段提出对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们反映的情况和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，解决教育教学中存在的问题。（2）、毕业班学生座谈会。每期举行两次毕业班学生会，及时分析学生的学习和思想现状，及早扼制一些苗头性的东西，在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于
6、一些不良的行为，及时指出，给予适当的批评、纠正。（3）家长会和招生学校宣传会。毕业班学生深感时间紧，任务重。如何让学生有一个紧张而又和谐的家庭学习环境十分重要。因此我们经常召开毕业班家长会，进行交流座谈，了解学生在家里的学习、生活状况，要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境。为孩子提供一些生活必备条件，多给孩子关心和辅导，经常与教师进行沟通，及时了解孩子在学校的状况，通过教师“家访”，家长“校访”，相互沟通，充分调动孩子的学习积极性，从而促进了学生质量的提高。三、想方设法，调动了学生的学习积极性。1、实行了月考制度。每次月考，由年级领导牵头，年级组长统一安排月考的时间、内容、阅卷和试卷
7、分析，找出问题，共同探讨解决途径。2、实行月考分数公示制。每次月考后，成绩由学生带回家，让家长过目并签好字。再把成绩在教室里张榜公布，给学生施加一定压力，促使其产生动力。3、平时，特别是月考之后，学校要求老师及时开好各类学生座谈会，或者与学生进行个别谈心，做好学生的思想工作，以利于学生进步。4、充分发挥毕业年级教师的整体作用，改变各自为阵的传统运作方式。学校要求并指导毕业年级教师在自主工作的前提下，集中进行合作探究，互相交流，取长补短，建构新的毕业年级教育教学工作方式方法，充分调动毕业年级教师的聪明才智，充分发挥毕业年级教师整体合力作用。年级领导通过听随堂课、推门课、优质课，发现教师教育或教学
8、上存在有问题，就充分发挥教研组的作用，通过每月一次定期召开的毕业班工作研讨会和毕业班班主任工作会或集体备课，对存在的问题予以指出，让教师间毫无保留地进行教学方法和教学内容的交流和研讨，通过交流和研讨，寻找到最有效的解决办法。5、班与班之间、学生与学生之间利用教室里的板报、格言和开展“学习擂台赛”活动，营造了浓厚的学习氛围和竞争氛围。通过各项考试和竞赛活动，定位学生的兴奋点，发现和培养一些苗子，针对其兴趣有目的、有计划的培训尖子生。四、抓好教学过程的管理、促进教学工作务实、扎实。1、切实抓好了毕业班工作的学月检查与随时抽查。2、认真落实了毕业班教师的“六认真”工作。（1）加强了对教师的备课、上课
9、的管理。我们要求毕业班教师一定要精心备课，认真上好每一堂课，学校领导将不定期地进行随堂听课。严禁课上做卷，课上讲卷的情况，减少了无效课堂。注重知识与能力的关系，复习一定要符合学生实际，每节课学生都要有收获，强调过程与方法，课堂要有学生参与复习，要有节奏，有学生消化理解的过程。（2）毕业班教师必须精心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。我校各年级的作业都是实行全做全批，虽然教师的工作量很大，但是学校对作业的要求还是比较严格，我们要求老师要对个别能力差的学生进行单独辅导。如果作业出现大量错误，在找原因、想办法、搞清楚的基础上必须重做。学校教导处将不定
10、期地抽查学生作业，向学生调查了解，发现问题，及时给老师指出，并予以纠正。（3）注意培优辅差。此项工作，我们要求教师一定要耐心，要循序渐进，持之以恒，并作好记录，做到有的放矢，转化差生。（4）认真组织检测落实。我们对毕业班实行“月考核、月评议”制度。通过考核、评议，找出教师和学生两个方面的差距和漏洞，并将每一次检测的情况（含“一分两率”）及时上报学校，便于学校宏观调控。（5）教学常规是提高教学质量、完成教学任务的关键，我们要求毕业班老师注意及时总结经验，借鉴他人好的方法，不断提高自己。（6）切实落实毕业班工作手册，使六年级工作落在实处。我们要求教导处要对毕业班工作手册进行经常性的检查、督促，要求
11、老师要了解、认真填写毕业班工作手册的积极作用，记载下自己对毕业班的工作过程，利于教师总结教育教学经验和教训。五、切实抓好了后勤保障和经费的落实。1、坚决按照教育局和中心学校的有关政策对毕业班教师实行奖惩逗硬。2、从人力、物力、财力上大力支持毕业班教师所需的教学物资和必要的经费，以充分调动毕业班教师的积极性。每次毕业班工作会上教师们总能听到的一句话就是：学校再困难也要保障毕业班的各项经费的落实，你们只管一心一意地抓质量。六、取得了如下成绩：上学期我校223名六年级毕业生参加青少县期末统一考试，语文平均分达97.77分，数学平均分达96.9分，语、数总平均分高出全县平均分20.37分，高出水南镇平均分13.42分；其中双科成绩197分以上的达111人（居水南镇总体水平的前三分之一），双科成绩213分以上的达36人（居水南镇总体水平的前100名）。名列青少县同级同类学校前矛。正因为有上述教学管理，我校教育教学工作才取得如此优异的成绩。在九年的办学历史中，我校培养了近两千名毕业生，其中有60%以优异的成绩升入了高一级学校。所有这一切，无不印证我们的制度和管理是科学的、规范的，是符合我们学校发展的。成绩已成过去，以后的工作任重道远，我们将再接再厉，认真贯彻教学常规，落实工作手册，更新教育观念，改进教学方法，踏踏实实地埋头苦干，为今年我校六年级教学质量再上一个台阶而加倍努力。
