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1、小学“十二五”发展规划为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，推动学校又好又快发展，现结合学校发展实际，制定我校“十二五”发展规划。一、“十一五”期间学校发展概况1主要成绩：“十一五”期间，学校围绕发展规划的总体目标，努力改善办学条件，优化校园环境；深化素质教育，注重教学研究，实施课程改革；加强队伍建设，提高教育核心竞争力，取得了长足进步。学校先后通过了“省级规范化”、“省级教学示范学校”、“省级规范书写特色学校”、“省级卫生单位”、“省级交通安全示范学校”、市文明单位、市绿色学校、市健康校园、市少先队先进单位的争创。运动会、艺术节等学生团体活动都取得了全区前三的好成绩，师生在各类竞
2、赛中频频获奖，5名教师参加了省级讲课比赛，2名教师被评为市级新秀，2名教师评为区级课改之星，10名教师成长为区级骨干。2问题与不足：随着城镇化建设，部分适龄儿童流向城区，部分优秀教师也流向城里；教师年龄两极分化，45岁以上教师和25岁以下的教师占了教师队伍的较大比例，师资水平不平衡，中青年教师比例不足，创新精神不够；学校债务较多，公用经费有限；教科研力量薄弱，教师观念滞后，上述因素约着教育教学质量的提高和学校的持续发展。二、 “十二五”学校发展规划（一）指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻国家长期教育改革和发展规划纲要，不断更新教育理念，全面推进教育现代化，坚持以发展为主线，以育人为根本，以质
3、量为核心，优化学校管理，打造学校品牌，提升学校品位，创建特色学校。（二）发展目标1总目标：未来五年，我们以“追求卓越，争创一流”的意识和勇气，研究并弘扬学校优良传统文化精神，按校有特色、师有特点、生有特长的思路，培育阳光学子，塑造活力教师，创建和谐校园，将中心小学办成一所具有“农村模式”的现代化学校。 2具体目标：（六大工程）办学条件标准化工程：根据国家政策，争取在“十二五”期间实现学校办学标准化，建成标准的功能室、运动场地等并按标准进行配置，实现办学条件的均衡发展。加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。教师队伍
4、专业化工程：建设一支“师德师风过硬、团队意识强、学习氛围浓、教学水平高”的教师队伍，五年内在原有基础上，培养沂蒙名师12名，区级课改之星5名，学科骨干教师10名。数字化校园工程：以网络为基础，充分利用先进的信息化手段和工具，实现校园管理、资源和各种活动的数字化。教研科研一体化工程：倡导科研促教研、问题即课题、成长即成果的理念，走研训一体化，教研科研一体化的路子，开创我处教研科研的新局面。全面发展、全方位育人工程：建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，坚持以养成教育为基础，文明礼貌教育为核心，爱心、诚信教育为特色，努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导学生健康全面发展。读写特
5、色提升工程：结合实际提升以“读写”为主题的校本教材课程开发，从细节入手，以各类活动为载体，按规划分步推进，全面提高学生的人文素养。（三）具体工作任务及措施1立足均衡，多措并举，大力提升办学条件。在现在基础上，争取多方筹措资金，2012年完成小学和小学的操场建设，校内各路面硬化，按标准安置各类体育设施，1314年完成中心小学本部教学楼的重建。13年前对全处各校功能室内配置进行更新和扩充，实现学校硬件资源的最优化。各校不断加强校园文化建设，对原有内容进行提升，形成各校独有的校园文化特色。13年前所有学校达到市级规范化标准，15年最少有两所学校达到省级规范化标准。五年规划，是学校发展的蓝图，是时代发展的要求。我们坚信，随着规划的实施，目标的实现，五年后的街道中心小学将描绘出一道更亮丽的风景。
