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1、小学校本教材 智 慧 折 纸ZHIHUIZHEZHI一年级小学教导处 主编 目 录 前 言 3第一课 折纸的基本折法 4第二课 千纸鹤 7第三课 折纸船10 第四课 折飞机11第五课 折纸花 12第六课 叠八角花篮 14第七课 折日用品16前 言 折纸不仅是种艺术，还是一种锻炼方法。“折纸对任何人都有好处，无论是儿童、青年人还是老年人。”作为纸艺学会会长的陈超颖说，“折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑。比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程;在折的时候，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。这样就可以使你开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼
2、、脑三位一体的综合协调。 对于少年儿童来说，折纸不仅仅是一种游戏，还对锻炼孩子的手部肌肉，促进大脑的发育、培养孩子的想象力等都具有很好的作用。少年儿童，尢其是低龄儿童，锻炼眼、脑、手三方面的统一和配合是很重要的，折纸恰恰满足了孩子们在发育过程中这种必要的需求。我们可以这样说，折纸对孩子们的智力有着重要的启蒙作用，它能让孩子们更加“心灵手巧”。 折纸妙用大： 1发展手指小肌肉动作，使手眼协调灵活 当孩子念小学一年级的时候，在米字形的方格里，无论如何不能把一竖写得很直，一横写得很平稳。这往往使父母大发雷霆。千万别迁怒于孩子，倘若尽早地给孩子画图折纸，使手的技能得到发展，那么，写字就不会感到困难了。
3、 2使创造性、想象力得到充分发挥 孩子通过感觉器官，感知了许多事物，但如何使心目中的具体形象再现出来呢？折纸可以满足孩子的这一愿望。当孩子无意地画出一圆圈时，就会惊奇地联想到“太阳”；随意地捏着泥团，搓成长条，便高兴地称之为“筷子”；当他将纸折成“枪”时，神气活现的劲儿，更是无法形容。 孩子有着他们的童话世界，有着奇特的幻想和丰富的想象力。让他们在折纸中获得这一切吧！ 3使观察力敏锐细致 同年龄的孩子，画画的水平是悬殊的。这里，除了手的技巧之外，观察力的细致与否，也是一个关键。经常给孩子折纸，孩子从自己的作品与实物对比中，加强对周围事物的观察力。第一课 折纸的基本折法 一、折纸符号和图解最复杂
4、的手共折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。二、基本折法：1、双正方形折法2、单菱形折法：3、双菱形折法4、 双三角形折法三、 作业 1、折纸的四种基本折法是： 、 、 、 。 2、 连一连 第二课 千纸鹤一、历史介绍：据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧千羽鹤，电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。以后每年人们都会折纸
5、鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。二、各色千纸鹤的含义： 红色千纸鹤红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。 白色千纸鹤别以为是白色的就不吉利。到了鸟的世界，一切都要改变了。白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。 黑色千纸鹤黑色是庄重的象征。 蓝色千纸鹤蓝色代表忧郁、宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。 绿色千纸鹤绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。 黄色千纸鹤黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。999只千
6、纸鹤的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天长地久，表明他（她）永远的爱你。叠了1000只纸鹤的人将可以许下一个愿望。 三、折叠方法： 首先取一张正方形纸，开始折。把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。后面的折法就是哑巴打官司有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。翻过来，也这样折。折了四次后，把左右两边翻开，把下端向
7、上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成头。图解：四、 作业 根据所学内容折一只千纸鹤。第三课 折纸船一、纸船折法1：二、纸船折法2：三、作业 根据所学内容折一种自己喜欢的纸船。第四课 折飞机一、飞机折法1： 二、飞机折法2： 三、飞机折法3： 四、作业 根据所学内容折一种自己喜欢的飞机，并走出教室放飞“梦想”。第五课 折纸花一、百合的折法：二、牵牛花的折法：三、郁金香的折法：四、作业 根据所学内容折这三种花送于朋友。第六课 叠八角花篮 一、 叠八角花篮用2张单色的彩纸。制作工艺可以分为3个步骤： 1、做折痕。取一张方纸，令对角重合对折，打开；再把另一对角重合对折，打开；4个角折到方纸的中
8、心，压平，打开。横向对折（不要打开），底边再折上去，打开；底边再折到刚刚做出的折痕上，全部打开。另一对边也照此办理。最后得到5条横向折痕、5条纵向折痕和6条斜折痕（图2）。 2、叠花篮主体的四角。 将4条边折至中线位置，把每一个角提起，压平。形成图3所示的形状。 把图2中的角折上去，再把两侧折进去（图4）。花篮的主体就算完成了。 图2 做出16条折痕 图4 折出花篮的4个角图3 把4个角分别提起、压平 3、 按步骤再叠出4个角，而后剪开，得到4个分角。把这4个分角按图4所示位置分别插入花篮的主体上。让花篮主体的尖角和刚刚插入的分角的尖角重合，而后上折，塞进分角上五边形下部的缝隙中，使之连成一体（图5）。图6 花篮图5 把4个分角插入花篮主体 按预先得到的折痕对花篮做进一步的加工，使花篮的底部挺立起来，再插入一个篮子系，花篮就做成了。放入一束花，便有了图1的效果。 二、 作业 根据所学内容折一个花篮，并用第五节课学的折花，折一些花放入花篮。装饰自己的卧室。第七课 折日用品一、灯笼的折法二、葫芦的折法四、作业 根据所学内容折这两种日用品送于同学。
