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1、关于王小兵同志晋升小学高级教师职务的个人总结王小兵，男，出生于1979年3月，四川纳溪人。1999年7月毕业于四川省泸县师范普师专业。同年8月被分配于泸州市纳溪区上马镇中元小学任教。在工作之余积极参加函授学习，于2004年5月毕业于中央广播电视大学教育管理专业。1999年8月至2003年7月在泸州市纳溪区上马镇中元村小任教，2003年8月至今在纳溪区上马镇柏香村小任教。2003年11月取得小学一级教师资格。2001年8月至2003年7月任中元小学村主任教师。2003年秋期调入柏香小学任村主任教师至今。参加工作已有9年，一直从事语文教学工作，连续7年任偏远村小村主任教师。现将我在任现职以来的工作
2、总结如下：一、思想道德方面：本人坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动。认真对待每次政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学工作，负责好自己承担的管理工作，言传身教，教书育人，教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向有经验教师请教，结合偏远山村学校的实际条件和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展工作。二、教学工作方面：作好一名村主任教师，除要求完成好繁琐的学校管理工作，更应完成好自己所承担的中高年级语文教学工作，做好教师的表率。我做到了以下几个方面：1、认真钻研教材
3、，结合本班实际情况，认真备课，做好课前准备，上好每一节课。认真批改作业，及时纠错。2、针对本班实际情况，认真对班级学生进行分析，找出存在问题。重点在教学工作上进行转变。坚持教学工作“六认真”狠抓后进生的辅导转化，采取各种措施，关心爱护每一位学生，长期为后进生“开小灶”和“充能量”。3、认真学习“新课程”理念，体现于教学中，明白了“新课程”指导老师追求的是与孩子一起学习语文，让孩子在老师的指导下进行个性化的学习、发挥与发展。“新课程”使我的课堂发生了变化。学生的积极性高涨，课堂气氛活跃起来，学习成绩进步较大。4、教学中还注重培养学生的课堂学习习惯。明确向学生提出要求，仔细观察学生的行为习惯，掌握
4、训练学生的技巧。重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并形成能力。如、我们班的小助手带读，识记生字的方法，自主互学生字等，孩子们都已经形成，现在我的目标是培养孩子们的质疑能力，提高学生的阅读水平，以及同桌合作和四人合作的习惯培养。5、教学中根据实际调查策略，教学课前我总是喜欢再翻翻教参、教本、教案，从而更加熟悉教材，才有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的情况，根据学生实际调整自己的教学设计，这方面因为在不断地训练自己中把握较好，在多次的公开课、示范课、优质课上受到老师们的好评。6、在多年的教学工作中积累了一些教学经验。首先老师要勤思考、多动手。要做到“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”的要求，
5、及时发现学生的一些不良苗头，马上采取措施，使不良现象不在我班出现。老师更应多加强阅读，提高自身专业水平，动手落实，汲取别人的优点，形成自己的教学特点。三、班主任工作方面我担任06级8班班主任工作三年，担任09级6班班主任工作一年。班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有优越感。学生中“留守儿童”较多，不可避免地有着这样那样的不良习惯。为了更好地做好班主任工作，我着重做了以下几方面的工作：1、在开学初我与科任老师共同制定目标，以强化常规训练带动教学工作。着重加强了课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等。每期我班的操行、卫生、纪律、两操都是名列前矛，
6、成为了全校其它班集体学习的榜样。2、注重培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力和自理能力。没有良好的学习习惯，就谈不上自主学习。因此，我狠抓本班学生各方面的习惯，并有专人负责，严格执行。现在，我班学生已经形成了良好的读书习惯、卫生习惯、书写习惯等。3、重视对学生的激励评价，激发学生的学习积极性。通过平时作业、考试、自主学习等内容制定出班级奖励方案。方案中注重照顾各层次学生的实际情况，分层次进行评比，每个层次均有机会获得奖励。每学期我都要用较大一部分资金花在奖励学生方面，让他们有在物质上我精神上的满足，从而提高他们的学习积极性。这也是我班语文成绩进步较大的原因之一。通过我的努力，我所教班级变
7、化较大，常规形成比较稳定，班风形成比较纯正，学习成绩也在一天天提升，正向优秀班集体迈步。5、我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展。
8、6、这个班这两期学期的插班生很多，有2个，加上原来的一共有6个，全是男生，并且来自叙永江门等地方，学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个像陈香、刘天生等是最调皮的。特别是刘天生，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，这学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午进行午休辅导，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各
9、项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。 7、班主任工作中最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像陈云娇同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或语文，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习
10、要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文都达到了优秀，语文还考了八九十分，她的家长也对我表示谢意。四、学校工作2001年8月至2003年7月担任中原村小村主任教师。2003年8月至今担任柏香村小村主任教师。整个辅导区柏香小学的管理工作最头痛、最复杂。柏香小学地处偏远山区，与叙永县仅一溪之隔，距最近的上马镇有十多公里，只有一条崎岖的山路通向这所小学，条件十分艰苦，年轻的教
11、师根本不愿意到这所小学工作。学校教师的工作得不到家长的支持，学生家长对孩子的学习不重视，经常为一些小事同学校纠缠，民怨较深，对学校工作阻力重重。我上任后，积极投入到解决实际问题的工作中。首先仔细调查了解情况，找出存在问题。原来主要是因为他们同学校沟通太少，不了解具体情况，与学校教师的误会较深。为此我每期都组织召开全校家长会，向家长宣传我校的教育策略，争取得到他们的支持和配合，要求班主任教师做具体工作，每期必须进行家访。每期举行家长开放日，将家长请进课堂听课，让家长去了解老师，更清楚孩子的学习表现情况。并让每班教师协调好与家长的关系，无论在何时、何地都不能与家长发生冲突，要与家长和睦相处，一切为
12、了孩子。其次加强对村社、村委会的沟通协调工作，采取多种形式，增进感情，让他们从他们的角度为家长做工作，让家长多听听教师的意见，少给学校发生争执，如有问题，可直接向学校教师反应，并协商解决。若有解决不了的，可以通过村委会进行调解，取得了村委会的大力支持。同时，重点抓学校教学质量的提高工作。制定出学校的各项规章制度，教学质量奖惩方案，班主任考核方案。努力为学校教师谋福利，勤工俭学办好小卖部，搞好学前班教育。教师在辛苦工作后有了一定的经济补偿，自然工作积极性就有了提高，教学质量逐年提升，深受家长的好评。家长与学校之间的关系也就得到了改善。经过我和教师们的努力，学校与家长之间的关系越来越融洽，教师与家
13、长之间达成了共同的目的，教育好他们的子女。同时，在我的激励机制的带动下，学校教师的责任感也越来越强，我校的教学成绩也是越来越好。我们学校的明天将是一片光明。五、纪律、考勤方面我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼仪，做到五必到。不放过任何一次学习提高的机会。干好每天的本职工作，在工作中尊敬领导、服从上级、团结同事、对人真诚，尽量以一名村主任老师的要求来规范自己的言行。我在村小工作这9年中我从未请过病假，从未迟到，从未早退，从未旷课。六、工作成绩1、2003年秋至今，我在村主任工作方面表现突出。进一步处理好了柏香小学这个偏远村小与家长、社会之间的关系，学校教育得到了家长、社会对的大
14、力支持。更主要的是这几年来我校的教育质量在不断上升，同其它校点在教学质量上的差距进一步缩小了，教师们的积极性也有了大大的提高。2003年秋我在村主任教师评比中获得二等奖，2004年春期在学校综合评比中获二等奖。2005年春期本辅导区村小综合评估一等奖。2006年秋在学校教育质量评比中获得本辅导区获二等奖。2007年秋在村主任工作评估中获一等奖。2008年春在村主任教师工作中出色，2007年秋至2008年春年度考核为优秀，并获得村主任工作评估一等奖。2、教育教学工作。2003年秋至2006年春我担任06级8班的语文教学。本班学生在我的教育下，成绩名列前矛，毕业时全部及格，80%为优，综合值86.
15、56，排在本辅导区第二名。2006年秋至今，我担任09级6班的语文教学工作。本班是一个成绩非常差的班级。由于教师换得频繁，导致本班成绩极差，我接手时本班为三年级 ，期末考试平均分67.9分，及格率82.76%，优生率20.69%，综合值55分。同本年级最高分相差30多分。但我毫不犹豫地接下了这个班，因为我相信在我的努力下，这个班会越来越好的，他们差并不是他们自身的原因，还有部分教师的原因。真是黄天不负有心人，经过我两年的努力，至08春期，这个班的语文成绩有了明显的改观，平均分84.86分，及格率96.43%，优生率82.14%，综合值88.94分。在原有成绩上提高30多个大分，成绩超过了两个班
16、级，大大缩小了与其他班的差距。这中间无疑凝聚着我辛勤的汗水。3、在工作中我不断地提升锤炼自己。2006年3月我的论文实施分层教学、采用激励评价、激发潜能获区级三等奖。2006.9.12参加了上马镇第四届青年教师优质课竞赛获二等奖。2007.4.20参加了镇级公开课，我上的触摸春天深受大家的好评，会上交流了经验论文怎样培养和提高小学高年级阅读能力。2007.11.20再次参加镇级示范课，我所上的狼牙山五壮士再次受到大家的好评，与此同时交流论文如何辅导后进生。4、在指导学生参加竞赛中学生多次获奖。在学校每期组织的作文竞赛、知识竞赛、作业评比中，我班学生多次获得二、三等级奖。在期末考试中，我班学生多次获全辅导区年级前三名。在学校组织的“庆六.一”、“庆国庆”、“安全演讲比赛”、“一二九歌咏比赛”等活动中，我班学生排练的节目个个获奖，而且第一、二名占多数。2007年春“五年级语文科素质与能力竞赛”中，我班学生陈云娇获区级三等奖。总之，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将更严格要求自己，努力工作，使自己尽快成为一名更加优秀的人民教师。总结人：王小兵2008年9月25日
