《小学三级综合实践活动《和父母交朋》设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三级综合实践活动《和父母交朋》设计.doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、和父母交朋友(三年级)在现代家庭中，孩子是家中的小太阳，父母总是尽量满足孩子的物质要求，由于他们的工作繁忙，很少有时间去了解他们真正需要的是什么。而孩子们也只是理所当然地享受着父母提供的一切，并不能真切地体会到父母的艰辛。让我们架起孩子与爸爸妈妈之间架起一座连心桥，通过体验活动，增进父母与我们的了解，使他相处得更和谐，使他们的家庭充满温馨。基本活动一我的爸爸妈妈你对你的父母了解吗？快快对父母进行观察、采访，了解父母的生日，兴趣爱好、生活习惯等等吧。建立父母档案卡：姓名生日工作喜欢吃的食物喜欢的运动其它爱好对予我的希望爸爸妈妈二父母的爱生活中的每一天，我们感受着家人的爱，那是妈妈的拥抱、爸爸的目
2、光、可口的晚餐爱，不只是一个字。爱是一句贴心话话 爸爸： 我昨天送生病的同学回家，所以回来晚了，您别生气了。我爱您，希望您今天工作开心，还有，以后您不要回来太晚，妈妈会担心的。您的儿子：滔滔 4月18日妈妈，你有什么不顺心的事吗？ 主动跟爸爸妈妈谈一次心，告诉爸爸妈妈自己在成长中的烦恼以及希望爸爸妈妈帮助解决的一些问题；并且能养成和父母交谈的习惯，在交谈中增进自己和父母之间的了解。瞧，我们一起插的花，好看吗？我跟爸爸妈妈一起做这辆自行车是我和爸爸一块儿修理好的。 利用节假日，学着爸爸妈妈的样子当一天家，承担起买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、清洗衣物等家务活，帮助爸爸妈妈减轻家务劳动的负担，让爸
3、爸妈妈开心，增进双方之间的情谊。我跟爸爸妈妈去上班你看，还有那么多多病人等着我呢！我要看看修管道的爸爸是怎样工作的。爸爸，歇一会儿吧！ 跟爸爸妈妈上一天班，实地了解爸爸妈妈的工作情况，进一步了解爸爸妈妈。三沟通从心开始爸爸妈妈很关心我们，但有时他们的想法和我们不一样，我们该怎样对待呢？就与父母的交流沟通情况进行一次调查，并进行交流。 我不同意的观，因为根据刚才故事中讲到的我们小组的观点是就“就怎样让爸爸、妈妈理解我”为主题，以小组为单位，提出几点建议，并在日常生活中真诚与父母交流，并组织反馈交流，了解父母的反映。以小组为单位收集有关与人交流、打交道（特别是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小
4、报进行交流。师生商议组织一次“大闯关”活动，让学生和爸爸妈妈在游戏中商议、协作、交流，解决问题获取胜利。成果展示您的心，我懂爸爸妈妈真辛苦，你能分担些什么呢？对了，用我喜欢的方式来表达我对父母的爱吧！1以小组为单位收集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗歌进行交流、展示。2、 以小组为单位，设计策划剧本，组织编排片段表演、小品。通过片断表演和小品表演展示日常生活中父母关爱自己的几个片断。3、 给父母写一封信感谢父母对自己的关爱，说说自己的感受和想法。我和父母交朋友(教师指导)宁波市幸福苑实验学校 王霞娟在现代家庭中，孩子是家中的小太阳，父母总是尽量满足孩子的物质要求，由于他们的工作繁忙，很少有
5、时间去了解他们真正需要的是什么。而孩子们也只是理所当然地享受着父母提供的一切，并不能真切地体会到父母的艰辛。如果这种情况长期存在，不但会影响父母和孩子之间的情感，而且更会影响孩子的健康成长。那么怎样在孩子与爸爸妈妈之间架起一座连心桥，让他们以朋友似的共同生活呢？由此，我开展了“我和爸爸妈妈交朋友”的主题活动，希望通过体验活动，增进父母与我们的了解，使他相处得更和谐，使他们的家庭充满温馨。一、活动目标：情感：1、让学生了解父母，感受父母对自己的爱。2、懂得关心父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。3、通过活动，对自己的成果喜悦感、成就感，树立起自信心。4、感受与他人合作、交流的乐趣。认知：1、了解
6、父母的生日、兴趣爱好、生活习惯等各方面的情况。 2、懂的如何与父母交流沟通的方法。（学习、生活等方面）能力：1、培养采访、查找、收集、整理信息的能力。 2、培养与人合作交流的能力。 3、初步掌握与父母沟通的方法和能力。二、活动步骤：（一）了解爸爸妈妈，为爸爸妈妈制作档案卡。1、说说我的爸爸妈妈，书面测试学生对父母的了解程度。（1） 爸爸妈妈的生日分别在什么时候？（2） 什么事最让爸爸妈妈开心？（3） 什么事最让爸爸妈妈动气？（4） 爸爸妈妈最突出的优点、缺点分别是什么？（5） 爸爸妈妈最爱吃什么？不爱吃什么？（6） 爸爸妈妈对你寄予什么希望？（7） 爸爸妈妈最关心你哪方面？（a、学习 b、身体
7、 c、心灵）（8） 爸爸妈妈的兴趣爱好分别是什么？2、对父母进行观察、采访，了解父母的生日，兴趣爱好、生活习惯等。3、为父母制作个人档案卡。（二）感受爸爸妈妈对我的爱。（1）我跟爸爸妈妈谈。主动跟爸爸妈妈谈一次心，告诉爸爸妈妈自己在成长中的烦恼以及希望爸爸妈妈帮助解决的一些问题；并且能养成和父母交谈的习惯，在交谈中增进自己和父母之间的了解。（2）我听爸爸妈妈说。听他们讲故事，跟爸爸妈妈约定时间，听听爸爸妈妈的心里话，了解大人们在工作中、生活中都有哪些压力和苦恼？我们可以为爸爸妈妈分担些什么？（3）我跟爸爸妈妈一起做。利用节假日，学着爸爸妈妈的样子当一天家，承担起买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、
8、清洗衣物等家务活，帮助爸爸妈妈减轻家务劳动的负担，让爸爸妈妈开心，增进双方之间的情谊。（4）我跟爸爸妈妈去上班。跟爸爸妈妈上一天班，实地了解爸爸妈妈的工作情况，进一步了解爸爸妈妈。（三）与爸爸、妈妈打交道。1、 就与父母的交流沟通情况进行一次调查，并进行交流。2、 以小组为单位收集有关与人交流、打交道（特别是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小报进行交流。3、 以“任何事都需与父母交流吗？”为主题组织一次辩论会。4、 就“就怎样让爸爸、妈妈理解我”为主题，以小组为单位，提出几点建议，并在日常生活中真诚与父母交流，并组织反馈交流，了解父母的反映。（四）与爸爸妈妈合作交流，为他们分忧。1、 以小
9、组为单位，商量制定“爱心回报”计划书或建议书：在日常生活中，与爸爸妈妈一同分担一些力所能及的家务，遇到困难与爸爸妈妈商量解决。2、 师生商议组织一次“大闯关”活动，让学生和爸爸妈妈在游戏中商议、协作、交流，解决问题获取胜利。（五）开展交流学生活动成果1、以小组为单位收集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗歌进行交流、展示。2、 以小组为单位，设计策划剧本，组织编排片段表演、小品。通过片断表演和小品表演展示日常生活中父母关爱自己的几个片断。4、 给父母写一封信感谢父母对自己的关爱，说说自己的感受和想法。三活动体验通过我和父母交朋友实践活动，孩子们了解到父母对他们所寄予的希望。父母的一天十分紧张，工作占了一天的绝大部分，在业余时间里，关心孩子的衣食住行和受教育情况又占了多数时间。父母感到生活的重量，但乐于承担，有一颗为了孩子宁愿委屈自己的崇高爱心和责任感。因而，他们愿做一些力所能及的家务事，就可以为父母减轻一点儿负担。多数同学经常与父母交流，少数没有，但有交流的愿望。建议父母必须加强交流意识，把孩子当作平等的朋友来对待，增加交流的机会和时间，这样有利于双方情感的融合和理解的深入。可见，人与人之间要建立情感，需要双方的共同努力。总之这次调查活动以自我体验、角色体验、情景体验为基本途径，引导孩子了解家庭，使他们和父母的心贴得更近了，使他们感到更爱自己的父母了，父母也更爱他们。
