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1、爱心之花初绽放 春光雨露添芬芳-小学上半年教学工作汇报材料年，实验小学本着“呵护孩子天性，滋养学生童年”的办学宗旨，立足学生的终身发展，确立了“用智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵”的“爱心教育”的办学理念。一个学期来，学校以“爱心课程”建设为核心，紧紧围绕“3337爱心课堂”教学策略、“多元交互式爱心作业”、“缤纷爱心社团”、“爱心英语节”和“书香六月天，欢乐总动员”等工作重点，加大校本教研改革和研究力度，深化“课堂+活动”教学范式，全面提高教学质量，取得了一定的成绩。现将相关工作情况向领导汇报如下，敬请给予批评指正。一、“爱心课程”：爱心社团竞辉映伴随学校“爱心教育”教学思想的确立，学校在原课程
2、开足开齐上好的基础上，把“爱心课程”建设列入了学校中长期发展规划和年工作计划，完善了“爱心课程”管理制度。本学期本着“陶冶学生的情操、拓宽学生的视野、激发学生的兴趣、培养学生的一技之长”的宗旨，全校打造了近50个“爱心社团”和近10个特长班，从课程门类上分为人文素养、艺术素养、科学素养、书法素养、体育素养、电脑设计、手工制作、益智类等九大门类。为确保各“爱心社团”的规范、有序地开展，建立“爱心课程”教干包靠制度，实行了“四包”（包组织、包活动、包教学、包评价），做到了“五勤”（勤检查、勤记录、勤反馈、勤指导、勤督促）；实施“特长教师”工程，围绕学校“爱心课程”打造了“潜力教师、活力教师、实力教
3、师、魅力教师”四个特长骨干团队，提升教师整体素质；加大了师生、家长及社会各界了解学校爱心课程建设的领域和意义，不断扩大了课程建设的影响力和覆盖面。二、爱心课堂：智慧灵动受益多在以往“自能高效课堂”建设的基础上，我校进一步深化课堂教学改革，增强课堂教学的研究力，增设了“爱心学堂”，组织开展了“每人一堂爱心课”的形式，将“3337爱心课堂”教学策略搬上学校舞台。“333”指“启迪生成共享”的课堂结构、“唤醒激活自主合作探究-总结提升”的课堂流程、“主动互动生动”的课堂动态，“7”是指7个爱心课堂行为观课点。在“用智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵”的教育理念指导下，4月20日实验小学“每人一堂爱心课”展
4、示活动正式拉开帷幕，参与活动的每一位老师都做了精心准备，充分展示了自己别具爱心的教学风格。通过“骨干示范，展爱心风采”、“青年展示，显个性课堂”及“1+1”的爱心课评点等活动，爱心“课改”的教学理念逐步在老师中入心入脑。三、爱心作业：多元自主“亮”中“乐”学期初我校召开了作业改革专题会议，本着“多元自主”的指导方针，分别从作业的设计、批改、管理及怎样让学生视作业为乐事等几方面的问题进行了深入探讨与相关学习，制定了“爱心作业”教学改革与创新实施方案，并进行了认真的落实。一是设立“作业公告栏”不定期的将班级作业进行公告，以此监控作业设计的价值、作业的适度等；二是集体备课中强化了作业教学改革的研究，
5、学科构建各年段的作业练习序列和层级，建立作业设计题库；三是创新了作业类型，为学生的发展搭建平台。如在新知巩固的基础设计预习类作业和创新类作业、自主式、菜单式作业，在课前的预习导学和搜集节日、对联、数学小故事等主题实践作业等等都渗透着作业改革。尤其是英语学科的创意作业，学生在自制单词卡、字母卡、手绘自编书及寻找生活中的英语等实践中自主学习与创新；四是批改形式多元化、自主化。有师批、自批、互批，有“等级+印章”、“等级+评语”等等不拘一格的自主批改形式；五是开放式管理。以同年级组学科教师为单位，进行作业交流活动，相互观摩，说说别人的亮点，谈谈自己的想法，皆在同伴促进，相互激励；六是学期作业展评。这
6、是我校经常开展的活动，不同学科间加强交流与学习，皆在发现亮点、培植典型和推进改革。四、“双五”工程：多姿多彩秀“名师”在区“三百工程”的精神引领下，我校开展了“双五”工程的评选活动，有效促进了教师的专业发展。一是在课堂活动月中抓好了“五课型”活动的开展。在抓好常态课堂管理的同时，凸现落实教研员和教研组长的“头雁课”、“名师”和“课改之星”的课改课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、每人一堂“爱心展示”课。让每一位老师都加入到研课磨课的行列中来，掀起“课堂活动月”系列课堂教学研讨活动高潮；二是开展了“五个一”活动。在自能高效课堂深化过程中，鼓励教师结合自身实际情况，开展课堂教学创新活动，总结提升课
7、堂教学方法，提炼富有个性化的学科课堂教学策略，让每个老师将课堂活动月课改成果以一个课题、一个模式、一节课堂、一篇案例、一篇论文的形式，准备总结归纳结集成册。学校继续坚持“校长听课日”、“当一天学生”教干下水活动等有效引领课堂机制。五、校本研训：多措并举促成长一是新课标培训和学习。为更好地引领教师专业成长，学校在学期初就购置了各学科新课标，在全校全面启动了新课标的学习。5月份又派出近15名骨干教师到青岛、济南等地参加新课标培训，分年级分学科对相应学科老师进行了二次培训，收到了良好的效果；二是继续开展“大学科”集体教研活动，努力提升教师的课堂教学能力。通过开展不同年级教师“同课异构”磨课活动，促进
8、不同年级教师对学段内学科教材的通览与把握及“爱心课堂”的建设水平的提升。采取“模拟课堂”的形式让每位教师说课堂，说理解，提问题，形成个性备课思路等，促教师备课能力的提高；三是继续落实“蓝青结对，共同成长”师徒结对帮扶活动。通过这种“导师制”，由骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面进行帮助指导，以老带新，帮助新教师迅速成长。通过新教师的“公开课”、“优质课”、年轻教师的“随堂课”、老教师的“经典课”等系列课，分步优化，分层发展，整体推进。将每种课型均放在教研组内进行详细的评课议课，通过开展课堂观察活动，大家相互学习、取长补短、共同成长；四是以学生的综合发展目标的制定为依托，组织学科教研员、
9、教研组长、骨干教师等对课标、教材及教学用书等进行了深入的研究，结合学校“爱心教育”的理念，分别在语文、数学、英语、科学、品德和综合实践活动进行了深入的研究和实践，目前，第二稿已经完成的；五是坚持教师粉笔字、英语口语等基本功练赛活动。六、爱心团队：内涵发展葆活力教研员和教研组长是教学管理直接责任人，学科带头人和骨干教师是教学第一生力军。本学期学校着力打造爱心教学管理团队，实施星级教研组的评估机制，制定了星级教研组的评估标准和要求，加大对教学研究指导中心和教研组的建设。要求教学管理人员在管理工作过程中做到“四精”：即“筹划精心，过程精细，资料精美，结果精彩”。做到“五勤”：即“勤动脚加强巡视；勤动
10、眼善于发现亮点和薄弱环节；勤动脑用爱心解决问题；勤动嘴多提醒，多通气；勤动手该记的要记，该做的要做。同时，倡导教学管理队伍在工作中做到“自己的事好好做，他人的事帮着做，分不清你我的事抢着做”，树立良好的团队形象。同时加大教干包靠教研组和年级组的力度。目前学校拥有国家级优秀园丁奖1人，省级教学能手2人，市级骨干能手近10人，区课改之星1人，区骨干能手近10人。半年来，学校近20位教师在省、市、区各级课题交流、讲课比赛、专题报告、公开课、示范课等活动中粉墨登场，成绩斐然。七、爱心写字：墨香伴心灵飞翔为进一步提高学生的书写能力，我校制定了爱心写字实施方案，对学校的写字教学作出了具体要求：一是每天坚持
11、20分钟练字课，值班教干负责巡视督查；二是写字姿势正确，要求每一位学生书写时必须做到“三个一”、“八个字”；三是锻炼写字技术，走好三步路、念好四字诀，闯过三道关；四是控制书写速度；五是优化教学方法。要求每位教师以严谨的态度对待每一堂课，要以“系统指导、教给方法、推进训练”为宗旨，认真抓好课上识写结合、写字课上重点指导、“20分钟天天练”等活动。学校在教学大厅专设了8面语文、数学和英语专用书法写字板，各年级学生按计划有步骤地轮流进行写字展示评比活动，极大地调动了学生学写字、爱写字的积极性。八、习惯养成：持衡塑“爱心学生”为培养学生良好的学习习惯，本着“全面培养，分项实施，重点突破”的宗旨，我校进
12、一步修订完善了学生学习习惯养成实施方案和十个好习惯标准。分别从课前准备、认真倾听、善于思考、敢于提问、与人合作、主动阅读、按时完成作业、认真书写习惯等方面入手，尤以养成正确的写字姿势、拿笔姿势、读书姿势、认真书写、规范书写习惯为重点内容。本着“讲、练、评”和“123”的原则落实各项习惯养成活动。讲指学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性；练指靠严格训练，反复训练；评指每节课前教师要重申要求，发动同学之间互相做好监督、提醒。“123”指“一日常规”一天一查，“两股力量”（班主任、各任课教师）一起抓；“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。三月份进行了学习习惯规范月的主题养成教育活动，
13、六月份进行了专项评比，中间过程随时进行各项习惯的落实，均取得了一定的成效。九、爱心活动：多彩童年伴成长1.爱心英语节3月30日，为期一周的首届“爱心”英语节圆满结束。英语节期间，学校举行了“我行我秀”的群众性的英语评比活动，内容包括书法比赛、手抄报比赛、英语自编书比赛、创意单词卡比赛等；学校的各个英语社团则在艺术节期间，不断循演最拿手的节目，有短剧表演、英语歌曲联唱、英语小故事、诗歌朗诵等。悦耳动听的歌曲，琅琅上口的小诗，吸引了学生的注意力，激发了学生学习英语的兴趣和热情；“爱心”英语报和校园英语广播及时报道学校的英语节近况，广播播放英语歌曲、歌谣、对话、学生的英语小稿件等，整个学校都沉浸在英
14、语的王国中。通过本次首届“爱心英语节”的历练，学校的校园英语教学特点更加突出，英语文化日趋成熟。同时学校分教师和学生两个系列分别进行校园英语口语考级过关活动，有效促进了师生英语口语水平的提升。学校的“爱心英语节”在各级领导和社会各届引起了良好的反响，3月30日，市教科研中心小学科科长带领市直学校业务教干和老师及全区100多人次在我校进行了“走进英语教研基地”的专项活动；5月14日，省教研室英语教研员老师率全省13地市的英语教学专家在市区领导的陪同下，莅临我校进行调研。陈老师一行察看了实验小学的英语文化建设、英语社团建设、社团运行情况，观摩了实验小学英语社团的演出，给予了充分的肯定和高度的评价。
15、2.爱心读书节读书节期间，全校再次掀起了读书的热潮，每个班级营造了良好的读书环境，开展了班级诗文诵读比赛，书法比赛，作文比赛等各种丰富多彩的活动。在全面展示的活动中，专门布置了各类读书成果展的展室，展室里有班级、年级、学校各类层次的活动成果，由老师们分年级对自己的特色成果自行分类，自行设计，从读书小报到美文选编，从读书心得到日记月累，从图书漂流到漂流典藏卡、书签制作，所读各类图书批注式阅读展示等，可谓精彩无限，异彩纷呈，从中可以感受无论是学生还是老师对读书的热爱和执着，可以感受到在读书节中散发出的浓浓书香。6月1日隆重举行了“书香六月天，快乐总动员”六一庆祝暨第六届读书节启动仪式，学校投资近两
16、万元对在读书活动中涌现出的读书明星、读书名师、书香教师、书香班级、书香家庭及在语文综合素养比赛中展现风采的学生近800人都进行了表彰。读书节期间学校在教学楼的走廊里建立了40多个“爱心小书吧”，对学生自主开放。“爱心小书吧”成为了孩子们阅读的新大陆，成为了实验小学浓浓书韵中的一缕清香。总之，一个学期即将过去，实验小学的教学工作虽然取得了一定的成绩，但是在很多地方仍然需要付出加倍的努力，比如部分教师的教学理念依然落后，学校的大班额教学有效策略还没有形成，教学管理精细程度仍然有够等，但我们坚信，在上级领导的正确领导下，在实验小学“爱心团队”的倾心打造下，实验小学的“爱心教育”在不久的将来，一定会花开满园，果上枝头！年6月11日
