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1、小学上学期数学教研工作计划一、指导思想本学期，我处的数学教研工作将以区教研室的工作要点为依据，切实规范教师的业务水平，提高课堂教学效率，进一步更新教师的教学观念，促进我处 数学教学质量逐步提升。二、主要工作1全面规范教学业务，为质量提升打好基础。（1）开学初，针对平时业务检查的情况，制定数学教师教学业务细则，把各项教学业务应该怎样做、做到什么样进一步规范，及时传达给每一位教师，让老师们明确要求，规范自身业务。（2）本学期，实行数学作业的内容创新，让三至六年级的学生尝试写数学日记。一方面有利于巩固所学知识，培养学生的总结反思能力，同时又避免了部分教师为应付作业次数而设计一些机械、重复的作业。（3
2、）利用月检查，对教师业务实行全盘摸底，实行检查反馈制，及时指出教学业务的优点和不足，并进行跟踪检查整改，使教师的业务更好的服务于教学，为教学质量提升打好基础。2努力构建高效课堂，向四十分钟要质量。（1）实行推门听课。为了解教师课堂教学的真实情况，采取不打招呼的推门听课制度。通过听教师的常态课，与教师面对面地交流，倾听教学中的困惑，指出课堂教学中的优点、不足和今后努力的方向；同时对少数课堂教学不过硬的教师建立跟踪辅导档案，实行跟踪听课。指导听课，（2）开展“课堂活动月”活动。4月份，各校要开展“课堂活动月” 活动，通过教研员的下水课、骨干教师的示范课、青年教师的亮相课、每人一节达标课等系列课活动
3、，让教师的课堂教学水平充分显露；通过教师们的互动点评，真诚地指出教学中的精彩环节和费时、低效的做法，共同探讨如何改进教学，取长补短，共同提高。（3）观摩优秀光盘。借助集体备课和教研活动时间让老师们观摩各年级的优秀光盘，汲取别人先进的教学理念，学习借鉴优秀的教学设计，领悟别人的教学风采，给自己注入新的教学思想，结合新策略的思路和要求加以融会贯通，努力体现尝试、探究的思想，想方设法提高课堂效率，向四十分钟要质量。3扎实开展教研活动，提高教学教研水平（1）开展集体备课。根据数学年会中集体备课的思路和做法，本学期将继续组织了集体备课活动。首先通过先考后研，以考促学，督促并检查教师深入研究教材情况；再次
4、，主备人在认真剖析教材、教参的基础上进行详细的单元和课时主讲，参与教师就教学中的重点难点疑点、研讨内容进行全面深入的互动研讨，大胆表述自己的看法，实现观点的碰撞与智慧的共享；最后上研究课，修正备课中存在的问题，提升备课过程中总结的经验，更好地改进今后的教学。（2）举行计算教学研讨会。本学期，将贴近教师的教学实际，主要围绕“计算教学”开展专题教学研讨活动，广泛交流在计算教学中好的做法，解决计算教学中的困惑。要求教师重视算理、法则教学，设计多种形式的练习，培养学生良好的计算习惯，在平时的教学中练好高密度的视算，练好高强度的听算，逐步提高学生的计算能力。4做好教学质量监控，促进质量逐步提升。（1）搞
5、好单元检测。任课教师根据教学进度，及时搞好单元测试工作。每次检测搞好批阅分析，为学生找出错误原因，纠错强化，扫清学习中的障碍，切实做好教学弥补工作，做到单元清、阶段清。（2）进行期中阶段调研。为让老师及时了解学生的学习情况，将组织期中质量调研。抽测后任课教师写出试卷分析，及时总结找出不足，调整教学思路；教研员把同年级的成绩作对比，找出差距，做好全处的质量分析，并深入个别成绩较差的班级听课帮扶，共同整改、提高。（3）提高学生计算能力。针对我处数学现状，要逐步提高我处的教学质量，应把计算教学作为突破口，逐步提高学生计算能力。通过课前3分钟的口算训练或每日几道计算题等形式，做到计算训练经常化，有计划
6、，有步骤，在时间上讲求速度，在数量上有密度，在形式上、内容上灵活新颖，并通过在期中考试和期末考试时附加口算试卷，督促教师持之以恒加以训练，逐步提高学生的计算能力。5努力学习及时反思，不断提高教师素质。（1）本学期仍以数学新课程标准（实验稿）和探究式课堂教学策略作为理论学习的重点，形式以集体学习与自主学习相结合，学习内容力求理论与实践相结合。通过学习，让教师较好地把握课标，内化理念，从而促进教师教学行为的改善，并通过定期检查和组织教育理论测试，以学促考，保证学习的质量。（2）多为教师创设继续教育的条件和机会，积极鼓励教师外出学习和参加相关培训，走出去开拓视野，学习新的教学理念，借鉴别人先进的教学行为，实现知识的不断更新。（3）利用空余时间及时进行教学反思，根据新课程的教学理念审视自己的教学行为，总结精彩之处、找出疏漏之处，作为今后完善教案、改进教学、总结经验的依据，促进教学水平的不断提高。三、主要活动安排二月：1教材培训2优质课评比三月：1五年级集体备课2六年级集体备课四月：1 计算教学研讨会、2 骨干教师示范课、3期中质量调研五月：1低年级口算能力竞赛、2中高数学日记展评六月：期末考试、期末总结
