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1、 前 言剪纸作为我国传统的民间艺术，不是一朝一夕出现的奇迹，这是劳动人民智慧的结晶，它蕴涵的文化内涵折射出一个民族的精神。学校能从孩子抓起，做好非物质文化遗产剪纸的传承教育，开展儿童剪纸教育，能培养孩子们的观察能力、动手能力、思维能力、创造能力、审美能力，开发他们的智力和情趣，提高孩子们的综合文化素质，继承和发展传统民间剪纸艺术。 我们为开展剪纸活动课，收集并创作了一些剪纸材料，同时针对学生的兴趣编写了校本教材-科技（剪纸），其表现内容大致可分为两大类，一类是传统的，表现内容都是有民间寓意的，吉祥图案为主，传统纹饰的运用比较普遍；另一类是创新的，主要以孩子们的日常生活为主，随心所欲的折剪，夸张
2、而又耐人寻味的表达，意想不到的变形效果，处处可以看到剪纸作者用心创作的痕迹。剪纸的表现符号大同小异，造型规则的有之，自由的也有之。剪纸带有强烈的装饰性和趣味性，千姿百态，惹人喜爱。剪纸艺术没有一丝丝的商业气息，那种发自内心的样式，发自内心的原创动力在一折一剪之间被放大，被保留，被欣赏，孩子可以从中找到快乐的源泉。 走在探索的路上是艰苦的。在参与中进步，在进步中喜悦，在喜悦中积趣，在积趣中跨越，在跨越中成长。小小剪纸有生活的味道，是孩子们心灵的折射，是快乐参与的见证。老师和同学们用剪纸创造出一个个引人注目的成绩，校园浓郁的剪纸文化浸润着师生的心灵，起到了潜移默化的育人作用，剪纸成就了学校，也成就了师生。1 艺术科组目 录第一课 郁金香3第二课 西瓜4第三课 小鱼5第四课 小熊6第五课 苹果7第六课 台灯8第七课 电风扇9第八课 柠檬10第九课 车轮11第十课 彩带12第十一课 小车13第十二课 面包车14第十三课 白菜15第十四课 裙子16第十五课 灯笼172第一课 郁金香3第二课 西瓜4第三课 小鱼5第四课 小熊6第五课 苹果7第六课 台灯8第七课 电风扇9第八课 柠檬10第九课 车轮11第十课 彩带12第十一课 小车13第十二课 面包车14第十三课 白菜15第十四课 裙子16第十五课 灯笼17教材策划：本册编写人员：责任编辑：封 面：
