小学二级优秀组事迹材料.doc

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1、小学二年级优秀学年组事迹材料 时光匆匆,回首一年的路,有付出的充实,也有收获的喜悦。二年级组的老师们面对领导的厚望、家长的期待、社会的关注,倍感责任重大。我们克服种种压力,用满腔的真诚、迈着坚实的步伐走了过来!一串串脚印,一串串辛劳,一串串收获。携手走过这段旅程的我们知道,正是那些忙碌的画面、那些对细节的执着、那些丰硕的果实,留给了我们年级组一段“满载”的日子。我组老师们在加快教育改革发展步伐的同时,始终把“师德建设”作为工作重点,努力争创师德优秀年级组。她们都是以“高尚的精神塑造人,高雅的气质影响人”为目标,以“树形像,铸师魂,重师能,展师风”为核心,以发扬“敬业、奉献、勤业爱岗、乐业爱生、

2、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容,积极进取,勇于开拓,有效地促进了学校教育教学质量的全面提高。一、 团结向上,积极进取从组长到全体组员,大家心往一处想,劲往一处使,有事集体商量,大家一起出主意想办法,作到公平、公正、公开。大家坦城相待,互相关心,互相帮助。二、言传身教 科学育人我组老师十分注意研究学生心理、思想及性格特点,学习现代条件下教师工作的技巧和方法,认真听取了关于家庭教育指导、心理辅导的系列讲座,并把课堂上学习到的知识积极运用于实践。例如:向南老师的带班特色是:严格要求,民主管理,注意班干部队伍的建设和充分发挥班干部的作用;言传身教,为人师表,他注意教育学生怎样做人及全面提

3、高素质,追求让学生拥有文明的行为、健康的心理、良好的学习和生活习惯,她善于抓好班干部队伍建设,热心关爱后进生,以形成良好的班集体。她深深认识到良好的师德,对学生的成长具有重要的导向和潜移默化的引导功能。她思路清晰,讲究科学的工作方法。因此,她在平时的工作和生活中处处以身作则,时时严以律已,要求学生做到的自己首先做到,对于学生的学习,他重视研究后进生的心理素质,帮他们制订学习计划和学习策略,谆谆教导犹如春风化雨,使他们的成绩有明显进步。三、勇于钻研 严谨治学我组老师深知,要真正成为一位名师,就必须在自己的课堂教学上过硬。为此,我们坚持听好第一节课,备好每一节课,上好每一节课,并积极参加校内教研活

4、动,带头上公开课,积极实践探究性学习,深入钻研教材,重视每节课后的教学反思,撰写教学案例,选择有效的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,重视启发性教学和学法指导,以问题为中心,培养学生各种能力。李平担任教研组长期间,坚决贯彻落实学校的各项制度及教研组工作常规,注重同组教师的团结协作,在同事们的支持下,规范开展教研活动,富有特色,有条不紊。“爱”字当头,“责”字为重这是于艳华老师的座右铭,她热爱教育,把整个身心都融进了对事业不懈地追求中。她热爱教师职业,把全部精力都倾注在学生身上,她给予学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵。做班主任时,她以情激励学生、温暖学生、鞭策

5、学生。她最关心的是学生的成长,培养学生的优良品质和文明习惯,教育引导学生学会做人。她常讲一些伟人的事迹,以及一些关于诚信、爱心、孝心、谦让、遇到困难如何克服的小故事,让学生“悟”出做人需要具有良好的品德,学会一些做人的道理,并要求学生付出实际行动。同时注重的是公正公平地对待学生,班级里有品学兼优的学生,她不偏信偏爱;也有品学兼差的学生,她不冷淡歧视。尊重每个学生的权利,给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。平时教育教学中,她经常捕捉学生的闪光点,及时表扬。她也让孩子去发现同学以及自己的闪光点。“用真心来对待他人,用行动来检验自己”这是我的座右铭,一直以来,我都在默默实践着。课堂是学科教学的

6、主阵地,为了让每一个学生会学数学、爱学数学、学好数学,我潜心钻研教材,认真研究教学方法。为了让学生在课堂上真实地感受到数学学科的生活性,我经常在教学内容的选择上再三推敲;为了让主体性在课堂教学中充分体现,我从不放弃对每篇教学设计的仔细思考;为了让学生喜爱数学课,每个夜晚我都会毫不吝啬地“挑灯夜战”,只为能想出一个能吸引学生的新花招。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”老师们并没有固步自封,裹足不前,而是以更昂扬的斗志投入到了教育事业和教学改革中去,他们具备的是“挑战自我,超越自我;生命不息,学习不止”的精神,于是,他们的脚下不断地会出现一个又一个新的起点。四、刻苦钻研,精益求精我组老师热爱教育

7、,把全部的精力投入到教学改革之中。本着勤奋钻研、努力创新的思想兢兢业业,心中装的都是学生的点点滴滴,为了让每一个学生更好的学习知识,潜心钻研教材,认真研究教学教法,积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思路,营造一种民主和谐的课堂教学氛围,尊重学生个体发展,注重培养学生的综合素质。既为教师,首要的是考虑如何出色的完成教学工作。宋桂霞老师的教学是有她的特点。她没有死板的教唆,没有填鸭式的充塞,听她的课,总给人一种赏心悦目的快感。学生普遍反映,喜欢上宋老师的课,是因为宋老师的讲课往往源于课本,却又不拘泥于课本;注重启发和诱导;而且讲课方式生动活泼,幽默诙谐,很有个性。既然学生喜欢谢老师的课,学生就能积

8、极主动的配合她的教学,自然的,学生的成绩也就在潜移默化中得到提高。21世纪是一个全球性、协作性更强的社会,学校要真正实施素质教育,培养出具有“团队精神”的新型人才,不仅要靠学生自己的实践和体验,而且更需要教师“团队精神”的感染和启迪,能够体现这种精神真是我们二年级组老师们。老师们团结合作,各个备课组采用集体备课的形式,一起钻研教学内容,探讨教学方法,找到实施教学的最佳途径。例如;向南老师在备课组、教研组内常与老师们共同探讨研究,献计献策,毫无保留。帮助组内教师钻研教材,设计教案;一次一次地听课、评课,提出教学建议,修改教学方案。平时教学中,她努力探索课堂教学的规律,把科研带进课堂,以科研指导教学,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,出色的表现,被评为网络教育人才。五、在研究中发展面对教育改革的滚滚浪潮,要想成为一名技艺精湛的小学教师,就必须站在教育改革的浪尖上。我组老师是这么想的,也是这么做的为了孩子的明天,为了执着的事业!组内老师们在自己的岗位上辛勤地耕耘,播撒爱的种子,灌注全部的爱,期盼幼苗茁壮成长;她们就像小草一样默默地工作着,奉献着,无怨无悔。 二0一三年九月

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