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1、 小学六年级语文上册期末试卷分析 边院镇中心小学 王娟一、试题特点1、重视基础知识和基本能力的考查。试题覆盖面广,全卷共六大题,分为拼写、词语、句子、积累、阅读、习作,涉及到的知识和能力有:读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、词语分类、选词填空、按要求写句子、课内外积累、课内外阅读、习作等。但试题难度不大,都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。2、课内外相结合,全面考查学生的语文素养。试题依标靠本,不出偏题、怪题,课内外知识和能力综合考查,能比较全面地了解学生的语文素养,了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。3、试题具有一定的开放性,有利于学生的自主发挥。如仿
2、写句子、按要求写词语等积累题,具有开放性,学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显,主要写一写关于爱的故事和感受,选材范围贴近学生生活,只要具备基本的习作能力和一定的生活积累,应该是有话可说,有情可抒的。二、学生答题情况现将学生各部分的答题情况简述如下:第一部分:基础知识这部分共六个大题,满分为28分,平均得分约20分。从这部分的答卷中,可以看出学生在汉语拼音拼读、词语的辨析运用能力、句型变换、词句积累以及良好的写字习惯的养成等方面存在问题。不会写的最多是“颓丧”、“潇洒”、“瘫痪”;在句子中,多数同学对于“改为陈述句”把握不好;书写不规范的也占相当大的比例,说明平时
3、在写字教学中对学生要求不够严格,对良好的写字习惯的培养还不够。第二部分:阅读这部分共五个阅读分析题,满分为37分,平均得分约15分,得分率约50%。在回答问题时答的不全、不准,显然是对短文主旨理解不透。这说明学生尚缺乏一定的阅读理解能力,有待于在今后的教学中加强训练。第三部分:习作待添加的隐藏文字内容2习作部分满分为30分,平均得分约21分。本次习作的要求是给学生推荐一本好书,试题难度不大,选材范围较广,学生完全可以根据自己的生活经历和体验,选择有利于发挥自己水平的题材来写。很多学生都能结合学习过程中喜欢的书来写,但也有内容空泛,缺乏真情实感,语句不够通畅,书写不够工整、规范等问题。这也是普遍存在的问题。三、反思与对策1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读,积累大量的知识和信息,知识积累多了,基础才能厚实。2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去,通过大量的语文实践,使所学的知识更加牢固,语文能力不断提高。3、而积累和运用,均离不开学习方法的指导,因为“授之以鱼,不如授之以渔”,学生只有掌握了学习的方法,才不需要每时每刻都依赖老师,才能有更大的发展空间和更快的发展速度。4、重视作文教学,激发习作兴趣。在今后的教学中,应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手,着力提高学生的作文能力,从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。