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1、小学创建省绿色学校自查报告尊敬的各位领导： 大家上午好! 近几年来，随着我校对创建绿色学校认识的不断提高，我校创建绿色学校的工作力度不断加大，创建绿色学校的进程亦踏上一个全新的台阶。在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查，呈上*三小创建自查报告，报告分三部分：学校概况，工作绩效，今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审 一、学校概况。 *三小是一所环境优美，享有花园式盛誉的典型市区学校。校园占地面积13000平方米，教学楼、办公楼和实验楼面积达8000多平方米，学校有教师91名，学生近1600人。自建校以来，学校在上级领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，努力改善育人环境，学校先后装备
2、了多媒体闭路电视教学系统，分布到各个教室，有现代化的语音教室，多功能电教厅，校园百兆局域网中设有计算机网络教室2间，电子备课室1间，网络终端遍及各教师办公室，学校总计有电脑近200台。由于育人环境的极度改善，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展，成绩居于前列，尤其在省市各类学科竞赛中，取得了令人瞩目的成绩。 学校党政领导班子高度重视教师的思想作风和学生的德育工作，把精神文明建设摆在重要位置，制定了具体的规章制度，使这方面的管理工作步入科学化、规范化、现代化的轨道。学校从校风建设入手，抓思想、抓作风、抓管理，形成了良好的风气。教师谈工作、讲奉献、比贡献，学生守纪律、讲文明、懂礼貌，成为
3、社会及同行的楷模。 为了提高学校的办学效益和办学质量，美化、绿化校园，时常加强学生对环境保护教育、对学生进行劳动技术审美教育和学生行为习惯的养成教育。学校把改善育人环境和保护环境作为重点工作来抓。几年来，学校对校园进行了规划、建设，美化、绿化覆盖面占校园面积的近40%，校园里有高丛的白杨树、松树、柳树、樱桃树、垂榆树，挪威草种的北方绿草地，几十种花卉，姹紫艳红，美不胜收。每年学校都有目的、有计划的组织学生和教师到花园基地参加劳动，如拔草、种花、种树和清理花园卫生等。学校每周都要组织学生进行卫生大清扫，从室内到室外等不断改善校园环境，而且定期组织有关“环境保护教育”的主题班会，观看有关环保宣传教
4、育电视片，使学生和教师既掌握了一定的劳动技能，增强了环境保护意识，又陶冶了情操，使素质教育得到了充分体现。我校还根据条件和环境的需要，建成了百米文化长廊，设立灯塔。优美的环境陶冶了情操，同学们爱校护校，养成良好的行为习惯。全校师生用双手创造了美。学校已达到春秋有绿草、夏有繁花、冬有常绿树的综合配套美化绿化。现在当你走进*三小的大门，你会看到布局合理的绿化，景致分明的美化，不仅让你感受到美，还能时时感受到浓浓的艺术文化气息，成为*冶金区里一道亮丽的风景。 二、工作绩效。 在绿色学校创建工作中，我校认真落实常中央关于建设生态文明的战略部署，依据吉林省创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推进和深
5、化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。 （一）提高认识、统一思想。 “从小树立环保意识，自觉爱护生态环境”这是创建绿色学校的根本所在，确立这样的一种认识，就要引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高。思想统一了，才能更好地组织创建工作。在创建初期成立了以校长为首的创建“绿色学校”领导小组，
6、成员包括教务处、总务处、学生处、少先队、班主任、学生代表等，我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的规划，使创建工作有条不紊的进行。同时加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校创建领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。几年来，学校在环境教育、校园环境建设、校园绿化等方面投入资金30多万元，有力地保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。 （二）依托课堂、强化渗透。 让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂
7、。1、增强教师的环境意识，提高教师环境教育能力。 首先，我们定期对教师进行环境知识讲座，利用走出去请进来的原则及网络了解新的环境教育信息。利用每一个环境日让教师直接参与到活动中来，并不断的通过检测来提高教师的环保知识。几年来，我校教师的环境教育意识与能力正在不断提高。 2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。 学校成立环境教育教研组，在各个学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点，有机渗透环保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划，培养学生的环保意识和自觉行为。各教研组均制订了适合各自学科的环境教育计划，在学科教学中，要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环境渗透教育“四有
8、”，即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。 3、发挥班会课作用，每学期召开一次以环境保护为主题的班会，开展了一系列环保主题活动，培养他们对环境问题进行分析的初步能力，从而坚定每一位学生对创建绿色校园的信心。 4、依托实践课程，探索绿色活动。开展富有特色的、乡土气息的劳动，让学生在动手中体验环保，在实践中保护环境。 (三)、丰富活动，注重实效。 通过丰富的活动，体现校本特色的“绿色德育”，提高创建活动和学校德育的实效性，是创建工作一个最重要的环节。 1、营造“绿色文化”氛围，创设“绿色德育”情境。 几年来，我校对校园进行了全面改造，一个接一个的绿化美化工程，使学校的整体环境发生了天翻
9、地覆的变化，为绿色德育的推行，营造了良好的绿色气氛。绿色首先在环境的改造上为师生提供了一个难得的平台，上了一个新台阶。 2、丰富“绿色体验”，强化“绿色德育”实践。待添加的隐藏文字内容2 我们将时势教育、传统活动、实践活动有机结合，坚持以“学生为本”，让更多的学生参与到实践中来。召开由全校师生参加的绿色学校创建动员大会；学生ji体告别“白色污染”；组建了两个环保志愿者组织；开展环境污染社会实践调查；定时定人对调查项目开展调查研究；组织开展环保绘画、黑板报、手抄报、演讲等比赛活动，并对一些作品进行了展出。 每年的3月12日植树节，3月22日世界水日，3月23日世界气象日，3月26前后的地球一小时
10、，4月10-16日浙江省爱鸟周，4月22日地球日， 6月5日世界环境日我们利用这些纪念日的教育作用，一方面组织学生配合社会开展一定的活动，另一方面在校内举行专题性纪念活动，比如演讲、上街宣传等，向群众宣传环保知识，并且逐步成为他们自己生活的一种习惯和自觉行为。 3、深化“绿色内涵”,落实“绿色教育”意义。 积极开展系列主题活动活动，活动样式多样，有黑板报、征文、演讲、主题班会、手抄报、参观流域污染整治企业.环保实践活动等，影响广效果显著。 总之，我们在学校管理中，积极探索“绿色理念”的渗透，逐步形成“可持续发展”的共识。我们对学校软硬环境，包括人、环境、财物、信息在内的教育资源，进行科学管理、
11、合理配置；我们动员学生、教师、家长都能参与管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境，扎扎实实地开展绿色学校创建活动，共同营造更加优美的学习生活环境。 （四）参与实践，升华意识。 从组织学生校内美化、绿化、治污，拓展到校外参与各类社会环境公益活动，是环保教育的升华。社会实践活动能使学生在生动的环保实践中受到教育和启迪，从他律走向自律，进一步提升环境意识。在绿色学校创建工作中，我们在实践中探索，在探索中前进，在创建中学习，在创建中提高。我们特别策划了三大实践活动，一是参与街道的清洁志愿者活动，刚开始学生还有点不好意思，慢慢地也就放开手脚、二是组织志愿者到*陵园和与*公园进行一次彻底的护绿净
12、化工作，得到了广大人民大众的支口称赞、三是开展一次住宅周边环境考察，让学生进一步重视身边的环保，并和家长配合做到学校家长社会三方的协同作战。三、今后方向。 创建“绿色学校”只有起点，没有终点；环境教育是过程而不是结果；学校的各项工作，没有最好，只有更好。我们将进一步完善学校的发展规划，走内涵发展的道路，进一步更新办学观念，提升办学理念，争创一流的教学环境、一流的教师队伍，为学校的发展而努力拼搏，使*三小的明天更加美好。 创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。
