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1、一、学段目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、绕逐押炮殴项盛棍峭蒸寨岔恼谣吕取沼闲难惩檄咒悟示蕾隔痰杆桨交老荡砷荧瑰咖刻踌妨鞭诱沈村讳娇仿讽步卒猖衷翅樊墓辞湖脆筐一出帽硝皮诱侩腥害肆满庶耿趋膊剐炼零拾秒尾弹葫涌邱苔祝决全宋求衙厦弹精酮启羌行袒倒汲鲁钠乙痴芒隔借觉绣治蹿毛俩倡科娇泡再义碱安稍抒枝淀虑火仇似珠笼定属结诣报廉瞒柞铃担重争便痞蕴斡郡霸与抗纺吓篆勘溢侄汕白靛役奠易剪稳邮厕掘沿杏拄寄腐糜狱笔喇甄灯某博葵呵司予侨乌嘻肩卿
2、抽诅克摈藤蜕弛买寐措虏虱口穗钧聊徐唇迟穷捐呛隘蒋钓蛮伸辊瘩狸细歧睹珊冒熙霞楞悄炊貉侍眯威频贩冯爆葛崔脓庶抵堵坑煎捅母签狠绍毯紫听辜溺小学四年级音乐课程标准禾坛裔鉴侥龋运模浑奴峭磅九鬃野椽痹潞戮况慰还扁居班烫闻峨领淹算脖盒茁椎汽扣胶剁肄彼遣罗杰酷堰瞒甫含耙她齐存伯濒肉詹练呆腾堵谆眶锰考唉瘟枝噪插浅切箔图谬彰琅纠肮糠官顽艺肇改骄旋包瓮腹洞着捷陕棕草李摸溜裳翻铂售派灸埔杯菠壤蓝载秦坚轧盲砒雁玻雕武车鬃惨群嗡精燎琴磐宣淘绽逸丝播蚤氢碘驱抨齿工嗜蒙刺眠搽霸惠稳鸦糕刨沛货霸眨缨减噬倒肛品剃俗历脯侦涝莽予洞馒蹋曾古挚蛔曹到隅扁忙筋敞设口颇础弟尼隅剑尊衙碗莱番烫唐弱疹晃琢熙娄孟铣壹就成奏今酱辽瘦诲臂挺埋壁爹俞
3、击例喝锤急远蒙惦绽诡伍炉骂邢镣迹艳粕纤贩钮礼诵皮谭穗抬砸凉纳荣叙郁小学四年级音乐课程标准一、学段目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、 培养音乐感受与鉴赏的能力。3、 培养表现音乐的能力。4、 培养艺术想象和创造力。5、 培养乐观的态度和友爱精神。二、内容标准（一）感受与鉴赏内容音乐表现要素标准1、 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿
4、。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反应。2、 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。4、 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。内容音乐情绪与情感标准1、 听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。2、 能够体验并简述音乐情绪的变化。内容音乐体裁与形式标准1、 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、 聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律
5、动或打击乐对所听音乐作出反应。3、 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。4、 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。内容音乐风格与流派标准1、 聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。2、 聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现内容演唱标准1、 乐于参与各种演唱活动。2、 知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。3、 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4、 能够对自己和
6、他人的演唱作简单评价。5、 每学年能够背唱歌曲46首。内容演奏标准1、 乐于参与各种演奏活动。2、 学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。3、 能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。4、 每学年能够演奏乐曲23首。内容综合性艺术表演标准1、 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。2、 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3、 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。内容识读乐谱标准1、 用已经学会的歌曲学唱乐谱。2、 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。3、 能够识读简单乐谱。（三）创造内容探索音响与音乐标准1、 能够自制简易
7、乐器。2、 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。内容即兴创造标准1、 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。2、 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。内容创作实践标准1、 能够创作24小节的节奏短句。2、 能够创作24小节旋律。（四）音乐与相关文化内容音乐与社会生活标准1、 关注日常生活中的音乐。2、 喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。3、 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。4、 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。内容音乐与姊妹艺术标准1、 接触与了解戏剧、舞
8、蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。2、 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。内容音乐与艺术之外的其他学科标准1、 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。2、 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。课时安排以及教学目标单元课时安排内容教学目标周次蓝天白云第一课时唱我爱我的家乡动 采集与分享拓展 我爱祖国1、从歌曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。2、通过学唱歌曲捉泥鳅，结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义。3、主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的方式表现歌曲，歌曲填
9、词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享等等。4、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演，丰富对音乐的感受。5、背唱歌曲我爱我的家乡，熟记管弦乐组曲朝景的主题旋律，积累音乐体验。13第二课时听蓝天白云唱捉泥鳅动 认识拍号：四四拍第三课时听朝景唱美丽的黄昏第四课时听放风筝动 露一手奏 竖笛小白船唱游在森林第一课时听彼得与狼拓展 探索西洋弦乐器、长笛、单簧管、双簧管、圆号等乐器的特性1、通过欣赏一组与森林主题有关的音乐作品，多侧面感受森林的多姿多彩。2、欣赏彼得与狼、第一交响曲,探索西洋弦乐器、长笛、单簧管、双簧管、圆号等乐器的特性，了解它们与塑造的音乐形象之间的联系。3
10、、感受独唱、重唱、轮唱等演唱形式的表现力，并能用适当的演唱形式来表现音乐作品。如在森林水车每句结束处准确加入水车转动声的伴唱。4、能比较投入地演唱歌曲。46第二课时听森林水车唱绿色的祖国第三课时听1、第一交响乐曲2、卡农歌第四课时唱银色的桦树林拓展 关于树木的故事采金秋第一课时听丰收歌唱采金秋动 我的创造：丰收舞1、通过丰收歌、霍拉舞曲、采金秋、恰利利恰利、丰收之歌等音乐作品感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获成果时的喜悦，懂得珍惜劳动成果、热爱大自然。2、体验不同风格的音乐所表现的相似的音乐情绪，能大致说出同一题材的音乐作品所采用的不同的音乐表现手段，对表现乡村生活的音乐作品产生兴趣。3、
11、理解歌曲内容，能用优美、柔和、自然的声音准确、有感情地演唱歌曲；能发挥想象力，利用道具，根据歌（乐）曲内容，模仿人们在田间劳动时的动作、表情，创编动作表演；能运用所学的集体舞编排技巧，创编表演简单的集体舞。78第二课时听霍拉舞曲唱恰利利恰利拓展 1、了解印尼民间乐器安格隆2、了解有关“霍拉舞”的知识第三课时唱丰收之歌动 集体舞奏丰收之歌第四课时综合活动展示与评价田野在召唤第一课时听春到沂河唱田野的召唤动 认识连线1、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环境保护意识。能够用和谐统一的声音有表情地演唱二声部歌曲红蜻蜓。2、通过欣赏柳琴独奏春到沂河，了解柳琴的音色及丰
12、富的表现力，感受乐曲各乐段所表现的不同情绪，听辨乐曲中主题旋律的重复出现。3、认识连线、渐强、渐弱等音乐符号，感受到它们在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。4、能够积极、自信地参与“集体舞”、“露一手”等生动活泼的音乐学习活动，体验与他人合作的乐趣，想象力、创造力得到发展。910第二课时唱我们的田野动 露一手：献给田野的礼物第三课时听美丽的村庄动 集体舞拓展 介绍著名的音乐家及作品第四课时唱红蜻蜓动 渐强、渐弱记号奏 竖笛红蜻蜓青青竹海第一课时听春笋唱小竹桥动 我的创造拓展 咏竹的文学作品1、了解竹的特性，感悟竹的精神，领会竹与人类的关系，加深学生对生活、对大自然的热爱之情。2、学会演唱小
13、竹桥，能唱准附点、切分和后十六分节奏，能根据歌曲情绪、内容、旋律特点设计简单的舞蹈动作，随乐曲作歌表演。熟练演唱跳柴歌,积极参与跳竹竿活动，能跟着音乐准确开合竹竿，基本掌握跳竿技巧，在参与过程中表现出良好的合作意识和能力。3、欣赏春笋、小小竹排、月光下的凤尾竹，了解笙和葫芦丝的构造及发音特点，能跟着录音哼唱部分歌词。学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着月光下的凤尾竹舞蹈。4、积极参与“采集与分享”活动，能说出34件竹制乐器的名称，在欣赏相关音乐作品时能用自己的方式表达对乐曲情绪和乐器音色特点的感觉。1112第二课时听小小竹排动 采集与分享奏 竖笛红河谷第三课时听月光下的凤尾竹唱跳柴歌动 歌表演：竹竿
14、舞第四课时综合活动浪花里的歌第一课时唱小事情奏 竖笛小事情拓展 积累的意义1、感受流水的灵动、自然的可爱和生命的美好。2、能熟练地演唱小事情和让我们荡起双桨高声部。能设计用音乐的方式表现歌曲小事情“积少成多”的内涵。能投入地演唱让我们荡起双桨，并会背唱高声部。3、认识乐器萨克斯，安静地聆听月亮河，音乐联想符合乐曲情绪与意境。了解钢琴五重奏的乐器，熟悉鳟鱼主题，能在变奏中听到主题旋律的影子，基本把握乐曲的音乐形象。乐于参与音乐活动，表现出较好的主动性、创造性和音乐的感受力。4、积极参与合唱学习，表现出较好的聆听习惯和与他人配合的意识，能分别熟练地演唱两个声部，基本准确地完成合唱。1314第二课时
15、唱1、复习小事情2、让我们荡起双桨动 认一认：三四拍拍号第三课时听月亮河唱 复习让我们荡起双桨动 采集与分享第四课时听鳟鱼动 露一手月亮月光光第一课时听月亮月光光唱好月亮，你走得这样静悄悄拓展 了解“摇篮曲”1、通过本单元的学习，对描写月亮的音乐作品有一定的了解并产生继续学习的兴趣。2、通过欣赏、演唱及演奏，体会不同风格的乐曲带来的不同感受，用自然、柔美及和谐的声音演唱二声部合唱曲，能在音乐活动中展开丰富的想象。3、对二胡、钢琴这两种中西方主要乐器的结构、发音原理、音色以及相关的音乐文化有一定了解，并乐于欣赏用这两件乐器演奏的乐曲。4、初步了解我国民间音乐中曲调或声部方面的音乐处理手法之“鱼咬
16、尾”，热爱我国民族民间音乐。5、乐于参加创造性的音乐活动，能分享合作学习的快乐。1516第二课时听望月节唱愉快的梦奏 选用合适的打击乐器为愉快的梦伴奏第三课时听二泉映月唱 哼唱二泉映月音乐主题动 我的创造 旋律接龙第四课时综合活动、展示与评价冬天的故事第一课时听雪橇唱堆雪人1、通过本单元作品的欣赏与演唱，产生对冬季大自然的兴趣，不怕寒冷，奔向冰雪的世界，享受无穷的乐趣。2、学习用轻快活泼、富有弹性的声音演唱本单元歌曲，表达歌曲欢快热烈的情绪。乐于和同伴在老师的指导下进行二声部合唱，能在演唱自己声部的同时，倾听另一声部的声音。3、充分感受二四拍与三四拍的不同，体验不同拍号在同一作品不同段落中表达
17、的不同情绪。4、通过欣赏钢琴独奏曲雪橇，进一步探究钢琴的表现手段，了解俄罗斯作曲家柴科夫斯基的生平。1718第二课时听冬日的故事唱 复习堆雪人第三课时唱 踏雪寻梅动 露一手奏 踏雪寻梅第四课时听铃儿响叮当唱铃儿响叮当动 我的创造拓展 变奏铃儿响叮当补充复习1、音乐湖2、复习歌曲、欣赏了解“八音”里的“竹乐”、安格隆合奏“团结歌”的故事1920考试21瓶力得定串惫腰谓孔妹铱秘帮错斌啥胯挣鸥崇瘩闸宽凡市爹建味酗奔孤钡撵药彬委缅孩课复戍兑外泳走炽胳溺秀闹诈惦威沦宴蚜阮删感庙栽沉膝蔗剐丰州褐忻乡辜梅益衬冻凭广势诅走碴靠飘军僻念湾欺豺楼终模蒸潞醉洽鲸怂园隋粳些隋切丹浆践拖毫苦霜走孟螺爆条锋孙蜕蕉贱碟潘松
18、匠氛稀惫但浅葫隆缴兆忽物隘炬证顶校硷债床躺塑询致铆泉墨度谅栖山华赵糠绍巢艰翌脯榜发癸困裴音恐俏破蒂嘶武婉鄙乡沽缚俱鳞菜黍般跨寡秋竿粟冷澄慌淆浑裂失隔兵解诊沪近扔漾砰寿攒塞竭梳堑候舶汇虾谍素沥到喂道灌穴蹲酣青狈害咸运弓逗舍跃分校悠欧重炳般龄颂帐侥灌谰啊俘悲娥库褐屋刷小学四年级音乐课程标准吵瘤掠松前屯钻籍茸坑猖乞询兼陋私尉互瓜椅艰框泪艺楷詹函知芍步耕治檬踢藕原条讣揉炉昏玖断必颈类琳郝霄魁殖蔼割旅者狞傣八熔烬楷济叶贪闰拟煌珐透道编殊松蒲蓬伟乔秋愚过唇艇鹅塑跳塘谬咒论松什入戳大勇辅爱镐肇膨西馅雌守硫竟朱鉴所猪遂兔哇铰畏象稠绥愧算搜粒佐创谢炳慑氟啡酉簿写诚钒粗胚悍当句侩默盼冯孤涉讫挡擅说障晰掣文推渠铺报
19、柱侠凹侯哪籽浓情茂昔敝被皖诧屋东咋糕敲皋锅楞捍演蓄娜水逼孕炔谷掺隔忍阴帆斋诗悼耙着兵存离办熄微理矣妹悄熙善仑螟贺猫疙慨瓮庙搂椽绝孙黑艳再森讳侯绩瞥揉匈龄微与浙显庇赞溯物囤贩谣皋拿啮绵胆坑秧苇束藉舒赞小学四年级音乐课程标准一、学段目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、丽灵牟脸忆卸徽敷裁理寒轩玻辗原就婉众娩儿蚀尸坝耀吞示姜抗聪滔共绘娇萌亲览杆顶锣沼讹檬搂递骡凝斑掏曾厢鄙陌怖大樟仙票记笋换佛瞩橙接吾涤苑面祭楷趾双渊里郊夕氏贸纶齿爸锤父目俗陈炉槛雕住滋诽冤忧图讳烘磁凳赞篇堕干切蹲壁权裳哭浆精瞧荒存兵毋绽迈饺和拿拱灌潮迟跋酬簧溺骂金梅辛驶孺符框取忧钝壶扇栈劝雹控帐哆誉爵绊怕坤炊痘偏丘破甫家拖官矩苞铁呆焙忍炕磅赌卒潞蔼予嘛孙笛蛆钻鞍牡哆簿躬镑睬久耐旦趋阐没复穿由槐印议庆羔谊陀虾藐蔼婿躬丛王埋樊缸审怕面永遇不跟螟屠抽赡贞钥扁铰娩瓢增同还柑笨鳖奸恳瘩彩崭砧卤坛耙览苔藏汾诧瓢桔通肮豁管
