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1、小学师训工作计划教师培训工作的总体思路：认真学习贯彻党的十八大精神，坚持“一个核心、三个基本”的办学思想，全面落实教体局1号文件关于教师培训工作的部署，以培训为主线，以教研为基础，以科研为先导，完善“研训教一体化”机制，规范管理，全面提升教师的专业素养，为促进我校教育的发展提供有力的师资保障。一、 工作目标 1.教师全员培训学时力求达标。通过全员远程研修、继续教育培训、 校本培训等，完成教师每年不少于72学时的培训任务。2、教师专业素养提升。骨干教师工程，青蓝工程，研究团队工程。3、教干队伍专业领导力稳步提高。班子团队提升工程。4、语言文字工作实施水平不断提高。说普通话，写规范字。二、工作措施
2、 （一）强化教师培训，教师专业素养提升。1、 组织全体教师学习十八大中有关教育的材料，深入研修教师发展规划、教师专业标准和新课程标准，重视教学中德育思想的渗透。2、 骨干教师工程。我校成立研究团队，从学校骨干抓起，逐步培养区的教学新秀、教学能手；逐渐强化对教研组长的培训，提升他们教研的能力，评课议课磨课的能力。研究团队重视对课的打磨，采取备课上课，教师集体观课磨课-教师再备课、教师再观课磨课，如此螺旋体升教师的能力，磨课要磨各个环节，从备课、上课、说课等全方位磨课。3、 走出去和请进来。本学期我们将奔赴其他学校取经，走出去听课，深入研究他们的课堂，还要看他们的教师队伍建设，看他们教学管理，看他
3、们档案建设，看他们的学生习惯；少找客观多找主观。同时还要请进来，请名师来给我们上课讲课，做培训，同他们面对面接触，面对面交流。4、 积极做好青蓝工程培训。在参加区里对新教师培训的同时，我们在学校里组织新教师汇报课活动，开展结对帮扶，李情情帮扶乔高云，李文正老师帮扶李庆珍。（二） 加强教干队伍学习培训，使教干队伍专业领导力稳步提高。1、 教干队伍建设。依托区校长培训工程，我们积极参加区各项活动的同时，还积极加强对自身理论的学习，打铁还需自身硬，只有我们教干队伍的综合素质、综合能力增强，我们才能引领教师向高素质过硬的骨干教师队伍发展。2、 教研组长专业发展。积极参加区对教研员的专业培训，加大投入的
4、力度，努力提升教研员的素养和对教学的研究、指导、服务、管理的能力和水平；实行教研组长开课引领机制，磨课首先从教研组长开始。（三） 语言文字工作实施水平不断提高。1、 写规范字。我校中午开展至少三十分钟的练字，由语文教师专门指导，每周研究中心抽查一次。开展书法比赛、规范汉字书写比赛、“啄木鸟”行动等活动。有力保障教师学生的规范字书写水平。2、 说普通话。教师要大练基本功，上课说普通话，写规范字。开展普通话推广周，做到班班有方案，人人都参与。三、 保障机制1、 加强领导，保障运行。校长一把手亲抓教师教育培训，保障教师培训经费的投入。2、 建立外出学习建档工作。外出学习后及时整理材料，需要开课的开课
5、或者做报告。附：2014年主要培训活动安排二月：1.评比推选2013年度教师培训工作先进单位和个人2.中小学教师资格证全员注册三月：1.中小学教师资格证全员注册2.学科教学技能培训3.完善教师培训管理档案四月：1.迎接国家语言文字二类城市评估验收工作2.学科教学技能培训五月：1.参加中小学教师继续教育培训2.迎接国家语言文字二类城市评估验收工作六月：1.迎接国家语言文字二类城市验收七八月：1.组织教师远程研修2.新教师校级培训九十月：1.中小学教师继续教育考试统分积分2.青年教师技能培训3.骨干教师培训十一十二月：1.骨干教师培训街道小学青年教师培养方案 为使刚参加工作的教师能够迅速站稳讲台，
6、快速熟悉课堂、熟悉教学策略、熟悉学生，争取实现“一年站稳讲台，两年参加比赛，三年以后教学新秀”的目标，我校特制订了青年教师的培养方案。一、 培养对象：工作不满两年的教师或刚调换工作岗位或薄弱的教师。二、 培养措施：1、 加强师德修养、师德学习和法律法规的学习。2、 结对帮扶，“以老带新，以优带新”。3、 帮扶对象每学期要听帮扶老师至少8节课，并写出自己的上课反思体会；帮扶老师每学期要听帮扶对象6节课，并提出对课堂的意见。4、 帮扶教师帮助帮扶对象熟悉业务、熟悉课堂、熟悉学生、驾驭学生、驾驭课堂等教学基本功的技能训练。指导新教师学写论文、教学设计等。5、 学校领导要听新教师的汇报课，并跟踪指导，
7、有外出学习活动优先派出学习。三、 帮扶名单：街道小学骨干教师培养方案为深入开展教师队伍专业化进程，有力地推动我校新课改理念下的自能高效课堂建设，特制定我校骨干教师培养计划如下：一、培养对象：参加工作满三年以上，勤动脑，善学习，能开创性的开展工作的教师。二、培养目标1、 有大局和全局意识，以学校的健康有序发展为重。 2、 成为学校的骨干教师和学校发展的中坚力量。3、 培养区级及以上教学新秀、教学能手。4、 积极参与校、区及以上主管部门组织的各项活动。5、 主动承担学校的科研课题和主动承担学校的课改实验。三、培养措施1、外派外出学习，写好反思上交研究中心。 2、举办各种形式的专题研讨活动、演讲活动
8、。 3、加强师德学习，提高师德综合素养，强化以身作则、为人师表、对孩子严宽相济、等综合素质； 4、将教学观念新、教学能力强、教学方法活、教学手段多样化、教学效果好、教育中实绩较为显著的骨干教师推荐给区教育局有关部门具体组织培训。 、校级的骨干教师每学年上一次校级的展示课，为提高全校的教学质量做出贡献，在本校本学科范围内有一定的影响。 6、开展“有话大家说”专场活动，使教师学会站在他人的角度来分析、理解、解决问题，为我校的发展出谋划策。 7、通过听、评课活动，研讨教师的课堂用语与形体语言的艺术，形成各自独特的教学方法，创建自己的教学模式。 8、骨干教师承担课题研究工作，每学年写一篇有一定质量的文章，提高自身的科研水平。 9、聘请专家教师来我校作学术报告，采取“走出去请进来”的方法，创造条件参加各类教育教学观摩和交流活动，博采众长。 10、采取以互帮互学为目的地多种结对形式，落实带教措施，发挥骨干教师的带头作用，使青年教师在帮扶过程中迅速成长，成为我校教育教学的主力军。四、骨干教师：
