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1、小学教学工作评估办法（修改稿）评价指标及权重评价标准与要求建档材料A级B级C级A1教学管理（150分）B1管理机制（20分）C1管理体制（8分）管理体制科学，能高效有序地开展工作（8分）1.组织机构一览表 1 2.主要领导简介材料 0.5 分工协作情况0.53.学校管理制度产生及积累 14.各部门工作职责 1最低记4分C2管理水平（12分）有符合素质教育的办学理念，学校规划、计划、总结能体现先进的教育思想（5分）；教干能高效地管理和指导教研、科研、教学（7分）1.学校中长期规划 12.本学年度的学校工作计划 0.5 实用0.5、总结 0.5实用0.5 最低2分3.学校班子专题研究教学工作每学期
2、不少于34次。查看学校会议记录3次记3分，4.领导研教务教情况记录（教干兼课表1、集体备课1、听评课1、讲座1）最低记3分B2教学常规管理（80分）C3课程方案实施 （20分）按国家课程方案要求开齐三级课程，开足课时（20分）1. 总课程表及班级课程表 12. 教师任课一览表 13. 教师备课一览表 14. 推门检查上课情况表 15. 学生调查问卷及统计分析16. 校本课程教材 17. 课程开设不齐，每年级每缺1个学科扣3分；课时超出或不足，每年级每学科每节课扣1分；每年级缺一节地方课程扣2分、学校课程扣1分，最低分10分C4课程资源开发与管理（10分）注重教学设施的配置及家庭、校外资源的开发
3、与利用，注重教师、教学设施的管理和作用的发挥（10分）1 学校课程资源开发的规划0.5计划0.52. 学校课程资源管理使用的制度13. 各类登记或介绍1分，活动记录14. 校外资源和家庭资源1 最低5分C5学生在校活动时间（10分）学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时，睡眠时间每天不少于10小时；双休日与其他法定节假日不上课；每天集体体育锻炼不少于1小时（10分）1. 上级有关文件0.5、学校有关要求0.52. 学校作息时间表13. 抽查记录（两操情况、上课情况、放学情况、课间活动情况等）14. 体育课加强措施，运动会材料15. 家长调查、学生调查问卷等1 最低5分C6教学过程监控 （
4、40分）教学计划跟踪督查制度：每月抽查教学计划执行情况（5分）；教干参加教研制度：教干参加集体备课等教研活动（5分）；听评课制度：实验小学和乡镇中心小学校长、业务教干、教师每学期听评课分别达30节、60节、30节；备课、作业检评制度：每学期检评并通报教师备课、学生作业的布置批改及补偿教学情况2次以上（10分）；辅导检评制度：重视分类辅导，并及时检评（5分）1. 全学校业务综合检查2次：材料积累齐全，每次2分，无最低（5分）；2. 教干参加教研制度 1：教干参加集体备课等教研活动，12次，每少1周扣0.5分；无最低（5分）；3. 听评课制度 1：实验小学和乡镇中心小学校长、业务教干、教师每学期听
5、评课分别达15节、30节、15节；每少1节扣0.2分；（15分，无最低分）4. 备课、作业检评制度 2：每学期检评并通报教师备课、学生作业的布置批改及补偿教学情况2次以上，每次4分（10分）；5. 辅导检评制度1：有对学生的分类辅导记录2，有实效2分（5分）无最低分 B3师资队伍建设（40分）C7师德建设（8分）建立健全制度，以活动为载体， 建立促进师德建设的优秀学校文化和制度运行机制，教干教师具有良好师德修养，具有强烈的事业心、责任心和爱心（8分）1. 组织机构1、规章制度12. 活动材料（记录、发言、讲话、图片）23. 学校张贴内容、板报、标语等记录24. 事迹表彰，获奖证书2最低4分C8
6、教师专业发展（32分）建立健全教师学习制度，措施得力，效果明显A（8分）；健全青年教师、骨干教师、教学能手（名师、新秀）培养档案，建立科学、完备的培养制度，有具体的培养人、有帮促措施、有记录，青年教师每学期举行1次公开课B（8分）；教师专业发展效果明显C（16分）1. 教师学习制度，有青年教师2分、骨干教师2分、教学能手（名师、新秀）4分的具体规定，措施得力，效果明显A（8分）；2. 档案材料：青年教师1分、骨干教师1分、教学能手（名师、新秀）2分，3. 培养制度1，有具体的培养人1、有帮促措施、有记录分2，青年教师每学期举行1次公开课B ， 4分，每少1节扣0.5分；（8分）；4. 教师专业
7、发展效果明显C（16分）课、公开课：省、市、县能手（名师、新秀）城镇小学分别赋3、2、0.5分；学区小学分别赋4、3、1分。优课省市县一、二等奖城镇分别赋（3、2、0.5）（2、1、0.2），论文折半(同1人在所有奖项中取最高项)；B4学生管理（10分）C9理想信念教育(5分)建立健全制度，以活动为载体，教育、激励、目标引导、方法指导、心理调整相结合，建立促进学生树立远大理想目标并为之拚搏进取的优秀学校文化和制度运行机制（5分）1. 组织机构、制度12. 活动计划、过程材料、总结13. （八荣八耻学习计划、感动中国人物介绍、奥运英雄事迹、国旗下讲话、格言警句集锦等）14. 学生事迹、学生获奖证
8、书、优秀学生名单 1 最低2分C10养成教育(5分)制定学生一日行为规范，建立落实中小学生守则和小学生日常行为规范的制度运行机制；制定学习常规，建立高效的学习习惯养成机制和学习方法指导机制，教育效果彰显（5分）1. 各种规范、制度 12. 落实规范的措施 13. 检查及反馈 14. 开展指导及评价活动（讲座、比赛、争卡等）1最低2分A2教学过程(215分)B5备课(城镇小学25分，学区小学35分)C11集体备课(城镇小学10分，学区小学12分)实验小学教导处有计划地组织同年级集体备课，效果好，（5分）。同年级同学科教师每周备课研讨2小时以上，形式灵活，效果好（5乡镇中心小学每学期参加乡镇教研室
9、组织的教研活动（分片联研、集体备课等）2次以上，（5分）。学科教研组间周备课研讨2小时以上，形式灵活，效果好（5分）教干、教师参加乡镇组织的分片联研（集体备课等）活动（6分）；同学科教师备课研讨间周2小时以上，形式灵活， 效果好（6分）1. 集体备课制度2分2. 材料积累：教案1、活动记录和活动总结1， 教师听课反思和评价记录1、教干参与记录1分，共4分，3. 每学科集体备课次数不少于6次，每少1 次扣0.5分，共3分4. 参加乡镇组织的分片联研活动1分最低分5分C12个人备课(城镇小学15分，学区小学23分分)教材研究深透，个人教案落实集体备课成果，并具有个人特色；备课认真、充分，形式灵活，
10、实效性强（城镇小学15分，学区小学23分分）1. 上级有关规定和文件22. 学校任课教师情况、根据情况确定的备课形式一览表13. 围绕“备课”搞的精品教案展评 2，优秀教学反思评选14. 教学过程监控中的周检小结2 待添加的隐藏文字内容2最低分7分B6课堂教学(60分) C13教学水平和效果(60分)结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习、独立思考；教学方法灵活、有效，教师引导恰当，能调动学生探究的积极性；注重学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强；面向全体，学生参与面大（60分）1. 课堂教学评价标准2. 各科课堂教学策略3. 组织的有关课堂教学的活动材料（如每人一节课活动成绩统
11、计、自评表、互评表 ，推门听课等）B7作业与辅导(30分)C14作业布批(20分)作业布批符合规定（5分）；作业设置合理，体现分类要求（5分）；批改认真及时（5分）；作业质量高（5分）1. 规定（县1、学校2）， 分类要求方面的制度、措施2，共5分2. 作业设置合理，体现分类要求（2分）3. 教导处的作业检评纪录 （3分）4. 学生书写规范（5分）5. 教师批改及时认真（5分）最低10分C15辅导(10分)关注不同层次学生的发展，辅导认真及时，有实效性（10分） 1. 规定（县1、学校2）2. 分类要求方面的制度、措施（允许差生只完成基本题、优生可补充些开放类、课外实践类题目）2；3. 教导处
12、的作业检评记录5分，10次，少一次扣0.5分，最低5分B8实践活动（30分）C16科技艺体文化及综合实践活动(20分)活动内容丰富，主题鲜明，形成序列，富有成效；综合实践活动有计划，有落实，有成果（20分）1. 课程表（时间安排）22. 学校及班级活动方案23. 材料积累：过程记录、活动效果、图片积累、成果展示，5次活动，每少一次扣2分，最低10分C17蓓蕾读书工程（10分）读书工程组织到位、条件保障、活动有序，效果好（10分）1. 上级文件、要求12. 学校实施方案13. 学校具体活动计划、通知，活动材料评价（学生读书档案、学生读书考核表、读书小明星等）， 获奖证件 8最低5分B9考试与评
13、价(30分)C18学科考试(10分)重视教学过程的质量管理，抓好单元形成性自测和学期终结性检测，试题质量高，重视能力考查，控制机械记忆性题目的比例（5分）；反馈补偿认真及时，使用等级制，不给学生排名次（5分）1. 学校对教学质量管理的制度2 2. 检测试题，23. 检测分析及补偿措施 2 4. 对学生的等级评价2最低5分C19其他课程考查（10分）其他课程要建立健全与之相适应的评价方案，为每个学生建立评价档案，评价结果要用描述性评语或等级形式表达（10分）1. 学校总评价方案 22. 学科具体操作方案43. 评价结果汇总表 24. 学生评价档案（等级+描述）2最低5分C20教学评价(10分)建
14、立科学的发展性评价体系，有合理的评价措施，实施发展性、多元性、激励性评价（10分）1. 教学评价方案 22. 过程评价的材料（各种积分核算）奖惩每学期1次，共两次，各2分3. 学期评价总结（优秀班级、优秀教师、优秀学生）4，每学期1次，共两次，各2分最低5分B10教研与教 改(城镇小学40分，学区小学30分)C21教导处建设（10分）（学区小学无此项要求）教导处制度健全，运行机制畅通，人员数量充足，分工合理，职责明确，思路清晰，凝聚力强，作用发挥好（10分）1. 教导处制度 12. 教导处人员分工表13. 年度计划、总结14. 教导处检查活动记录表（考勤表1、业务检查记录1、学校活动安排1、工
15、作日志1）共5分5. 单位、教师获奖情况，体现效果2最低5分C22教学研究 (20分)学校教研组织健全，制度完备；校本教研活动扎扎实实、高效有序；支持教师外出参加教研活动和学习、培训，并有效进行过程管理（20分）1. 教研组织网络12. 教研制度23. 校本教研活动记录24. 校本活动材料的积累105. 教师外出学习记录1、心得体会1、汇报课2 学习讲座1等活动材料，共5分C23教学创新(10分)建立课题研究和教改实验的管理与导向机制，课题有针对性，过程详实，效果明显（10分）1. 课题研究和教改实验的管理与导向机制，课题方案 1 课题计划1、研究记录1、阶段报告1、2. 课题的评估措施、奖励
16、机制23. 课题结题证书，（2个以上，每个1分）2 课题立项（四个以上，每个0.5分）2无最低分A3教育质量(135分)B11行为习惯与学习习惯的养成(35分)C24文明守纪(5分)学生讲文明，懂礼貌，守纪律，无不良行为（5分）文明守纪教育，法制教育，家校联谊活动，学习先进人物事迹，平安教育，报告、座谈等最低2分C25专心致志（5分）学生遵守学习常规，学习专注、投入，积极思考，勇于发言，善于交流，无机械记忆等不良学习习惯（5分） 1. 学习常规1，小学生守则12. 学校自己制定的对学生的相关要求13. 观察学生行为2分最低2分C26规范书写（5分）学生书写规范、工整、清洁、美观，姿势端正；无写
17、字潦草、乱涂乱改现象，无错别字（5分）1. 学校对学生规范书写的要求12.学校对书写情况检查记录23.开展关于书写战平比赛的活动材料2最低2分C27多读勤写(10分)学生有良好的阅读习惯和较强的阅读能力，知识面宽，信息量大，积累丰富，三个学段课外阅读量分别不少于5万字，40万字，100万字（5分）；有良好的写作习惯和写作能力，坚持写日记（周记）、读书笔记（每周不少于1次）等，每周1篇作文（大、小作文交替）（5分）1. 与养成教育相关：1. 各种规范要求的制度1，落实规范的措施检查及反馈12. 检查图书室和阅览室借阅记录1、教室文化1；检查日记（周记）1、读书笔记1、作文本1；3. 开展指导及评
18、价活动（讲座、比赛、争卡等）3最低5分C28善于思考(10分)学生能自主学习，问题意识强，善于发现问题，提出问题，分析、解决问题（5分）；思维能力强，掌握科学的思维方法（5分）对学生学习方法的教育，问题意识的探究，等发面 结合测试，学生独立做题的习惯和能力， 按 5、7、8、9赋分B12学习水平(100分)C29学业水平调查（80分）学生学业水平调查（含考试、考查学科）1. 对考试的有关规定、奖惩制度2. 学校抽查的成绩3. 试题4. 试题分析C30个性特长发展（20分）参加国家、省、市、县级科技发明创新、艺体比赛等活动获奖以及撰写科普论文、考察报告、读书征文等发表获奖情况。（只计算教育主管部
19、门和教研部门主办或联办的评比与竞赛）（20分）1. 组织的比赛活动(通知、要求、参加过程、获得成绩 )52. 国家、省、市、县级一等奖分别赋8、6、4、2分；二等奖分别赋4、3、2、1分；县级1、0.5、0.3（累计满15分）学校特色（30分）学校在课程实施方面的特 色学校在课程开发、主题教育活动开展、综合实践活动实施、教师专业化成长、学生特长培养、学生全面发展等方面有突出特色（30分）1. 特色项目的内容：论证与建设的相关材料5分2. 特色的实施方案和计划5分3. 师生参与程度：相关表格5分4. 校园环境：实物建设与人文文化5分5.成果显示 ：家长社会的认可（有关材料）、展示成果（作品、演出）、经验总结（发表论文、出版刊物）10分说明：1总分按500分（不包括学校特色30分）计算。2注释：三级课程指国家课程、地方课程、学校课程。作业布批符合规定是指：在作业内容上既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业；在作业量上一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。
