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1、小学教师远程研修工作总结小学语数英教师远程研修自年10月22日起，至12月12日止，历时52天，终于鸣锣收兵。纵观我镇小学教师研修情况，既有许多的收获，也有不少的感悟，既有劳碌的汗水，也有幸福的体验。不管过程如何，成功完成研修任务是最大的收获。回顾整个研修历程，从研修设备排查与筹备，到远程研修实施方案的制定，从集中研修，到分散研修，从网上学习各种课例打磨，到实际课例打磨的实战，苦与乐相伴，学习与研讨为伍，收获与体验相随，成功与幸福交相呼应。远程研修，为教师专业成长提供了平台，为教师研讨交流打开了一扇扇窗。总之，此次远程研修的收获颇多。收获一：我镇小学语数英三科的研修数据：语文研修人员93人，作
2、业560篇，专家及指导教师推荐作业23篇，随笔感言636篇，奖励分数23分；数学研修人员38人，作业228篇，专家及指导教师推荐作业31篇，随笔感言286篇，奖励44分；英语研修人员7人，作业42篇，专家及指导教师推荐作业3篇，随笔45篇，奖励2分。收获二：彰显了团队精神。一个小组一个团队，研修路上扶老携幼，互帮互助，一个都不能少，按时完成了研修任务，成功到达彼岸，较好地彰显了团队意识与精神。收获三：教师熟知了课例打磨的全过程，为今后的发展与成长奠定了基础。通过不同课例的打磨经历，再加上打磨实战，让教师熟知了课例打磨的过程，为今后教师课堂教学的创新与发展提供了必备知识。收获四：教师体验了成长的幸福。教师书写的随笔感言表明，教师在收获知识与方法的同时，体验到了成功的喜悦与幸福。收获五：明白了存在的问题：远程研修设备不足；教师研修学科与实际担任学科不相符，很难学以致用；教师远程研修与实际教学存在差距，落实力有待提高。总之，此次研修开创了教师学习的先河，满足了教师学习进步的需求，为教师今后的发展与提升奠定了基础。 区镇中心小学
