小学数学教学中提高学生注意力的探索.doc

上传人:仙人指路1688 文档编号:2420673 上传时间:2023-02-18 格式:DOC 页数:3 大小:13KB
返回 下载 相关 举报
小学数学教学中提高学生注意力的探索.doc_第1页
第1页 / 共3页
小学数学教学中提高学生注意力的探索.doc_第2页
第2页 / 共3页
小学数学教学中提高学生注意力的探索.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学数学教学中提高学生注意力的探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学教学中提高学生注意力的探索.doc(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、小学数学教学中提高学生注意力的探索 教育心理学告诉我们,注意分为有意注意和无意注意,而每一种注意都依赖于兴趣。小学生最典型的特点是活泼好动,有意注意持续时间短,自控能力力差。因此,如何吸引学生的注意力、提高学习兴趣,是一堂课成功的关键。一、创建生动有趣的导课情境吸引学生注意力 小学生天性好动,无意注意占很大比重。上课开始,教师要针对学生的年龄特征,创建生动有趣的导课情境,充分唤起学生的有意注意。如:在二年级“分母游戏”的教学中,为了让学生明白平均分的含义,在学生动手操作的基础上,可创设这样一个情境:现在有 6 个桃子,要分给两个小猴。可是,两只小猴在你们分桃的时候吵了好几回,你们知道它们什么时

2、候吵架?为什么吵架呢?学生经过思考后说出:在分成 1 和 5、2 和 4的时候会吵架,因为分的不公平。要是分成 3 和 3 的时候就不会吵架了,因为分的同样多,很公平。这时老师揭示:每份分得同样多时叫做平均分。这样把一个难点放在合适的问题情境中,难点就变得简单了,学生很快运用自己在生活中积累到的知识掌握了什么是平均分。当然,导入新课的方法多种多样,在具体的教学实践中,教师如果能充分考虑学生、教材、环境等因素,通过有效的问题情境吸引学生在最短的时间内全神贯注地投入学习,这无疑是教学成功的关键一步。二、运用多种方法组织教学,保持学生注意力 在教学活动中,教师如果使用单一的教学方法,很容易使学生听视

3、觉疲劳、注意力下降。教师要让学生交替使用各种感官,通过动手操作、相互讨论、共同探究等方式,使学生的注意力始终集中在学习上。1.加强直观操作,帮助学生思维 动作和思维密不可分。通过学生的直接操作,写写画画,会有效提高学生的注意力。如:在教比例尺时,将本县的地图挂出来叫学生利用比例尺公式,计算一下自己熟悉的两地距离。学生的兴趣特别浓,积极踊跃地计算自己家到学校、到某某亲戚家、到某某朋友家的距离到底有多远这样,学生就完全掌握了比例尺的相关知识。2.运用游戏手段,激发学生兴趣 把游戏引进课堂,会使学生感到学习是一种快 乐。随着游戏活动的展开,学生的注意力也将从无意向有意发展。我在教二年级学生数学时,选

4、择一些符合教学内容的游戏来激发学生的学习兴趣,使学生能在轻松、愉快的气氛中巩固学到的数学知识。如:在上五年级第一单元因数和倍数中的质数时,设计了“叫号游戏”,此游戏促进学生建立了新旧知识的联系,能正确区分奇数、偶数、质数、合数。3.利用现代教学手段,吸引学生注意力 如:投影、多媒体教学等,改变单一的教学手段,增强教学的直观性、形象性和趣味性,降低学习难度,增强和保持学生的注意力。如:在三年级“轴对称”的教学中使用多媒体课件,在新课导入时,将网上搜集来的一些体现生活中的轴对称的图片,让学生欣赏,并引导他们观察图形的共同特点,这样能够迅速吸引学生的注意力,使学生产生学习的心理需求,进而主动参与学习

5、活动。4.引入竞争机制,激发学生的求胜欲望 因此,教师应抓住这一点,在教学过程中引进竞争机制,让学生在竞争、比赛中去完成学习任务。我在教学中训练学生口算时,常常分组练习,并鼓励学生:老师给每组出 10 道题,看哪一组算得又对又快,哪一组算对的人最多。通过抢答,开火车等形式,让学生计算。结果,学生积极参与,注意力特别集中,谁都想为组里争光,教学效果特别好。三、组织形式多样的课堂练习,调控学生的注意力 在数学课堂教学中,新授知识的结束,正是学生注意力减弱之时。因此,教师要灵活机智地设计形式多样的课堂练习,调控学生的注意力。一般情况,练习题以闯关的形式出示,第一关是基础题,基础题的设计要紧扣教学目标,突出教学内容的重点,从而真正地练在关键处。第二关是挑战题,出示的问题要有思考价值。这就要求教师设计的练习一定要具有灵活性和开放性。当然,课堂教学是一个动态生成的过程,培养学生良好的注意品质是一项长期而有意义的工作。培养学生注意力除了以上所述,还离不开教师良好的精神状态、张弛有度的教学节奏、抑扬顿挫的语音变化和严肃活泼的课堂纪律等。我相信,经过长期训练,学生的注意力一定会得到较大的提高。编辑 代敏丽

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 建筑/施工/环境 > 项目建议


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号