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1、小学数学教学教研工作计划本学期我们将以自能高效课堂建设为重心，以提高教师专业水平为保障，以提升学生数学素养为突破口，进一步落实教研组校本教研的实体地位，从而促使全镇小学数学教学质量的均衡、全面的发展。一、工作目标1加强青年教师和骨干教师的管理。2深化自能高效课堂建设。总结并推广新授课、练习课、复习课的典型经验、典型课堂，加大常态课堂教学的监控力度，全面提高课堂教学水平。3倡导个性化作业改革，包括作业的布置与批改、评价，实现“减负增效”的目标。5.提高教学质量二、主要工作及措施1加强教师队伍的建设，全面规范教师教育教学行为。让老师们精心制定学期（学段）教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课，精
2、心上课，精心进行作业教学，精心组织考试与评价，精心指导学生课外学习与生活，精心进行教育教学反思。为青年教师、骨干教师搭建研究、展示、交流的平台。2继续开展以“构建高效课堂”为目标的各类教研活动。高效课堂的关键有两个，一是看学生课堂教学的参与度，二是看学生课堂思维的深刻度。这两个“度”如果没有提高，就不会有真正的高效课堂。（张志勇语）。本学期，我们仍以全区自能高效课堂课题研究为主旨，继续围绕“有效教学情境”、“有效教学问题设计”、“有效小组合作学习”、“有效课堂练习设计”等主题开展针对性的研讨活动，要求各单位的数学课堂活动月主题要鲜明，青年教师过关课、汇报课，学科教研组研究课，骨干教师公开课、示
3、范课，全体教师达标课形成链条。要组织各个层面的学习活动，以课堂观察为落脚点，注意分析、总结与提升。重视课堂教学进行追踪听课，发现典型，培植典型，尽快让部分教师在课堂教学上“冒”出尖来。3强化学生学习常规，培养良好的学习习惯。以罗庄区中小学生学习常规指导手册为依据，要求数学老师要以培养学生学习习惯为突破口，使学生学会学习，学会预习，能自主学习，要求以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯月活动，加大习惯养成工作的力度。优生优培、学困生转化方面，各学校要有方案有措施，特别是后进生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制。让每一个学生都能养成良好习惯，积极主动地提高学习效率。三、活动安排2月： 1.制定学科教研计划2开学初业务检查。3参加区教研员论坛活动 4.参加“国培”教师学习汇报活动。3月：1参加名师工作室活动2参加课改之星送教活动4月：1教学论文评选活动2. 青年教师数学展示课活动5月：1小学课堂教学研讨会2组织教材教法考试活动 6月：学业水平测试活动
