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1、热空气教学设计教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结果进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；会查阅书刊及其他信息源。2、积极查阅资料，关注新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活。3、认识到空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。教学重难点：能提出进行探究活动的大致思路，认识到空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。教学准备：1、火柴、酒精灯、塑料袋、小纸蛇等。2、学生准备一些关于热气球的图片和资料教学过程： 一、导入新课 师：今天老师给大家带来了一些图片，一起看大屏幕。师课件展
2、示的内容：工厂烟囱冒出的浓烟；点燃的香烟飘出的烟；馒头蒸熟后的热气；水壶里的水烧开了。师：提出问题：这四副图有什么共同特点？生：烟和气都是往上走的。师：这节课我们就一起来研究第7、热空气。（板书课题）从而导入新课。二、探究活动1、提出要求：我们来研究热空气。2、观察现象，提出问题。师：为什么出现这种现象呢，谁来猜一猜？生：没有风。生：因为加热了。师：到底你们的猜想正不正确呢。我们可以通过实验来验证一下。老师为同学们实验准备了酒精灯、纸蛇、塑料袋、火柴。怎么用这些材料进行实验呢，下面小组讨论设计出实验方案。3、学生设计探究实验。师：哪个小组起来交流一下你们的设计方案。生：用火柴点燃酒精灯，把塑料
3、袋和纸蛇放在酒精灯的上面，观察现象。师：可以吗？哪个小组还有补充。生：塑料袋应该用手撑开。师：实验中还应该注意什么呢？生：塑料袋和纸蛇不能离酒精灯的火焰太近的。师：大家都同意吗？生：同意。生：这种方法可以吗？生：可以。师：在实验前我们一起来看一段视频，一起来了解实验的操作步骤和实验提示。播放视频。4、学生实验，教师指导。学生分组实验，教师巡视。5、学生汇报的实验现象和发现。小组选代表到展台交流。6、师生小结热空气为什么会上升。空气加热后，体积膨胀，体重变轻，会上升。（师板书：轻 上升） 三、自由活动1提出活动指向：生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？师：生活中还有那些地方应用了热空气会上升
4、的原理。2、学生小组讨论。教师巡视、指导。3、学生汇报交流，教师补充。师：哪个小组交流一下你们的讨论结果。生：热气球上升。生：蒸馒头、蒸包子。师：是的，在蒸馒头和包子时上面的部分是先熟的，就是因为热空气上升的原理。生：孔明灯升上天空。生：暖气片。师：能具体说说吗？生：冬天通暖后，上面的温度要比下面的高，是因为热气是往上走的。师：谁还有补充。老师也搜集了一些一起来看（课件展示）吸油烟机为什么安装在炉灶的上方？生：热空气会上升师：刚才有的同学说到了热气球，老师给大家带来了各种各样的热气球，一起来看大屏幕。（出示课件图片） （学生自由汇报并板书：上升的秘密） 让我们再看一段录像，看看热气球升空的原理
5、到底是什么？ （播放录像） 大家解开了热气球上升的秘密，原来就是利用了热空气轻会上升的科学道理。 世界上每年都要进行热气球比赛，今年我国选手左丹就驾驶着自己设计制作的热气球取 得了第24 届国际热气球比赛的亚军，为祖国赢得了荣誉。假如让你设计一个热气球的话，你 打算怎么做？各小组讨论讨论 （小组讨论汇报，利用热空气上升的科学道理进行发明创造） 大家的设想非常好，老师希望在以后的热气球比赛中，会看到你们的作品。 四、拓展延伸，激发情趣 待添加的隐藏文字内容21、介绍了解热气球的发展和历史。师：大家解开了热气球上升的秘密，原来就是利用了热空气轻会上升的科学道理。你们知道吗，世界上最早的热气球是法国
6、人于 200 多年前发明的，它是人类最早的飞行 器，但是，我们中国人更了不起，早在1700 多年前，诸葛亮就发明了一种能升上天空的灯， 用它传递军事作战信号，你们知道这种灯叫什么名字吗？ 生：孔明灯师：同学们懂得真多，一节课不知不觉就过去了一起看大屏幕。2、制作一个松脂灯，试试它能不能飞起来。修改说明与反思：在上课中发现，导入部分通过让学生玩纸风车导入课题太繁琐了，不便于学生理解，学生只顾着玩了，效果不理想。改为大屏幕播放图片，图片内容是生活中学生常见的现象，便于理解，课堂上学生积极发言，充分提高了学生的学习兴趣。另外，探究部分教师出示实验材料让学生小组讨论自己设计实验方案，培养了小组合作交流
7、的自主探究的能力，为学生动手操作实验打下良好的基础。今后的教学中要多关注学生，教学设计做到符合学生知识掌握的需求。自由活动部分，教师在提出“生活中还有哪些现象也说明了热空气上升”这一问题，旨在让学生了解热空气上升原理在 生活中的应用。课件展示热空气在生活中的应用，并展示教科书中的情景图，吸油烟机为什么安装在炉灶的上方？引导学生从生活中去发现热空气的应用。并展示各种各样的热气球及热气球比赛我国选手左丹为祖国赢得了荣誉，激发学生关注新科技、新发明对生活的重大影 响。拓展活动中为学生提供有关热气球发明和使用的知识，意在让学生理解中国是世界上最早发明热气球的国家，知道孔明灯的由来，从而学生认识到我国古代劳动人民的聪明才智， 学生增强了热爱祖国、热爱科学的思想情感。课的最后，师生一起放飞孔明灯，让学生了解 古今放飞孔明灯的不同含义，也是把学到的热空气会上升的知识运用到实践中。此环节是本 节课的一个高潮，激发了学生用科学的兴趣。不足之处：学生在讨论实验方案和和交流实验结果时，留给学生的时间太少了，没有给学生充分的时间思考。另外，在视频的制作上画面不是很清楚，声音也太小了，影响了整个视频课件的效果。课件的制作是以录像的形式出示的，画面不是很清楚而且速度比较快，声音也比较小，学生不能真实地感受到测量时的整个流程，所以改成用视频的形式更好，录制一段实验的场景，辅以教师的讲解，学习效果会更好。
