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1、小学综合实践活动课程实施方案 综合实践活动课程是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型综合课程，为了进一步促进我校综合实践活动课程的实施推进工作，培养学生的创新精神和实践能力，凸现学校特色，创建学校品牌，现结合我校实际，特制定本方案。一、组织机构1、组织网络图 校长室德育处 教导处 教科室指导教师社会志愿者2、领导小组成员： 组长：XXX 教研组长：XXX二、课程目标（一）总目标1、让学生获取亲自参与探究的积极情感体验，培养学生乐于探究的心理品质、勇于创新的精神和适应社会的能力。通过研究活动，促进学科教学质量的提高。2、形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然、对社会、对自我的
2、责任感；增进学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识，增进学生对家乡、对学校的认识和了解，为家乡、为祖国建设发展勤奋学习、立志成才。3、形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。4、进一步拓展学生知识领域，提高综合素质，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。5、关注自我生活方式，形成积极、健康的生活态度和生活方式，养成良好的学习习惯和良好的心理品质，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。6、促成学生学习方式的转变，使他们学会探究，学会运用所学动手实践，学会学习。（二）分段目标：(三四年级)教学目标：1、培养学生的自理能力，学会简单的生活处理，如炒菜、烧饭、整理房间、打
3、扫卫生，初步培养独立、安全的生活基本技能和技巧。2、培养学生热爱家乡的情感，通过教师有目的地引导、观察，了解自己的家乡，认识家乡的发展变化，激发学生为自己日益发展的家乡感到骄傲的情感，树立小主人翁的思想。3、初步培养学生参与探究社会、大自然活动的兴趣和能力，了解环保的重要性，培养学生初步的责任感和行为规范。4、了解信息技术的应用，建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。(五六年级)教学目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 接触自然，丰富对自然的认识。 欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分
4、割的内在联系。 知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 了解社会资源，并能有效利用。 走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。 发展人际交往，养成合作品质，融入集体。3、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。三、课程设置综合实践活动包括四大领域：劳动技术、信息技术、研究性学习、社区服务与实践活动。1、课时安排综合实践活动课程是一门国家课程，必须纳入课时计划。
5、根据南京市课程设置方案，综合实践活动（含地方、班队）共5课时，具体课时计划如下：年级校本课程综合实践活动信息技术劳动技术研究性学习社区服务和实践活动实践活动（含社区服务）班（队）活动36年级1/周1/周1/周1/周1/二周1/二周社区服务和实践活动可以将几课时集中进行。2、一般操作流程（1）、每月确定一个主题或项目。主题或项目的确定一般由教师与学生共同商量决定，注意充分发挥学生的主体作用，教师要尊重学生的意愿。（2）、每月的活动一般分四次进行。 第一周：确定活动的主题或活动的项目，商量、确定活动的方案，布置学生通过多种途径、方法搜集有关资料或进行社会调查和实践活动。第二周：教师组织学生开展社会
6、实践活动第三周：学生制作活动的作品、成果第四周：组织学生交流作品和活动情况，组织学生进行活动的评价，整理和收集活动的资料和成果。（3）、学期末进行学生的总体评价和活动的总结。3、综合实践活动的内容 研究性学习 研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习的内容，要因地制宜，要从当代社会热点、焦点以及学生生活、未来发展密切相关的“问题”中选择设计。最主要的是把学生身边的事做为研究性学习的内容，引导学生充分关注自然环境、人文环境以及现实的生产、生活，关注赖以生存与发展的乡土和生活环境，从中发现需
7、要研究和解决的问题。 社区服务与社会实践 社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域是综合实践活动的主要内容之一，对培养学生的责任感、实践能力具有较大的帮助。可以组织学生考察身边的环境、帮助村里打扫街道、清理垃圾、帮孤寡老人干家务等活动，通过开展社会实践活动，让学生爱护社会环境，关心社区的发展。劳动技术教育 劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。主要内容有： （1）自我服务劳动 学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲；会穿脱衣服、系
8、鞋带；会洗手帕、红领巾等小件物品；会削铅笔、订本子、包书皮，能整理自己的书包，在教师指导下做好值日生等。 （2）家务劳动 中年级：帮助家长做一些力所能及的事情，如铺床、叠被、刷洗碗筷、扫地、倒垃圾等。 高年级：能主动地扫地、拖地、抹家具；能有条理地放置、摆设室内小件物品，会整理自己的房间；会晒被褥和叠放衣服；能帮助家长摘菜、洗菜、淘米，在家长指导下，会做简单的饭菜；初步了解安全用电常识，了解电视机和电风扇等家用电器的使用方法，能自己开、关这些电器。信息技术教育 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类
9、日常生活和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、综合实践活动课的实施措施1、健全组织，成立综合实践活动领导小组和合作小组。2、切实制订好学期综合实践活动计划，同年级可以制订相同的活动方案。3、抓实综合实践活动的过程性管理，收集和保存好学生的活动过程性资料，这些资料作为教师五认真查阅的资料。4、开展理论学习和研究，组织综合实践活动方案比赛。 附：天景山小学综合实践活动课程指南三年级主题一： 我与社会 我们的班级 1确
10、立各自在班集体中的服务岗位，开展服务竞赛活动。 2每人选择并发展一个特长。 3制定班级奋斗目标，加强班风建设。 建议活动：1谁是冠军 2我喜欢 3才艺表演 4班级吉祥物 校园探险 1.能说出学校各种场所的名称与位置。 2.能说出学校各种场所的功能。 3.能灵活运用学校各种设置及场所。 4.了解在公共场所、家庭及学校的安全。 5.能利用树枝或树叶等自然资源拼凑出一幅图画。建议活动：1.你家哪里？ 2.花世界 3.踩地雷 主题二： 我与自然 五官总动员 1.透过感官认识各种声音及水果。 2.培养爱惜财物的态度 3.培养团队合作的精神。 4.增进应用生活器具的能力。建议活动：1.我的伙伴在哪里 2.
11、声音魔法箱 3.声音的故事 4.水果大集合 5.水果拼盘 6.创意水果画 7.神秘礼盒 小小科学家 1.学会各种制作水果汁的方法。 2.了解磁铁的特性。 3.了解镜子会反射光线。 4.应用简单科学原理。建议活动：1.酸甜好滋味（果汁品尝大会） 2.超级吸引力（玩磁铁大赛） 3.万紫千红（制作万花筒） 4.科学游戏周 主题三： 我与自已 你好，我好，大家好 1.能知道并养成良好的生活习惯。 2.透过互相帮助，学习与人相处、交流。建议活动： 1.我的一天 2.我们一家都是 3.我的朋友在哪里？4.故事接龙 超级大玩家 1.了解休闲活动的意义及其积极性。 2.体会从事休闲活动的乐趣。 3.养成从事休
12、闲活动的正确态度与习惯。 4.培养安排休闲活动的能力。建议活动：1.休闲活动排行榜（调查班上同学常从事的休闲活动。）2. 旅游经验分享 3.大家一起来玩游戏 4.谁来挑战 主题四：我与文化 过年的由来 1了解中国民间过年的传统风俗和基本礼节。 2学会各种常见礼仪，会针对不同对象、不同场合说得体的话。 3会选择、使用贺年卡。 建议活动：1.说“年”的故事 2.音乐欣赏舞龙舞狮 3.学生说吉祥话 4.制作贺年卡 清明时节雨纷纷 1了解先烈事迹，学习先烈遗志，进行革命传统教育。 2初步了解地方文化的发源。 3了解劳动人民的传统美德，受到爱家乡、爱祖国的教育。建议活动： 1清明诗词朗诵会 2我的祖辈
13、3我们一起扫墓去 四年级 主题一： 我与社会 今天我当家 1.了解家庭经济的来源与需求。 2.了解家庭中供需平衡的重要性。 3.建立正确的消费观念。 4.学会零用钱的分配与使用。 5.培养储蓄的观念与习惯。建议活动：1.调查爸妈的薪水 2.记录家里一周的开支 3.广告欣赏、选择性的消费 4.购物游戏 5.我是怎样消费的 我是小公民 1.了解选举活动的意义。 2.了解班级的管理活动。 3.了解学校的管理。 4.养成参与学校、班级管理的态度。 建议活动： 1.开班会 2.班级干部选举 3.班级公约 4.我的位置在哪裡 主题二：我与自然 夜空中的珍珠 1.认识月亮的位置与变化。 2.学会观察与记录。
14、 3.了解中秋节的由来。 4.能阅读仪器标示。 5.能运用网络收集中秋节的资料。建议活动：1.观察月亮盈亏并做好记录 2.收集中秋节的相关资料 3.月饼品尝会 4.中秋节资料展示 24节气1、了解24节气的来历2、会唱24节气歌3、了解24节气谚语4、建议活动：1、说说24节气的由来 2、学唱24节气歌 3、比比谁说得多主题三：我与自已 超级好朋友 1.认识自己。 2.认识自己和他人的差异。 3. 发展建立良好关系的能力。建议活动： 1.优点大轰炸 2.最佳主角 3.心情故事 4.介绍一位好朋友 成长的喜悦 1.认识自己。 2.认识动植物的特征。 3.体会学习与成长的喜悦。 4.了解、运用学习
15、资源和方法。 5.尊重生命。建议活动：1.认识自己和家庭成员 2.专长与性格及未来计划 3.丰富多彩的学习方式 4.小小记者会 5.观察与实验 6.互联网 主题四：我与文化 粽叶飘香话端午 1能聆听他人朗读童诗並正确读出。 2明白自己在家中与班級之角色並扮演多种角色。 3能欣赏他人作品勇于上台发表感受。 4学会耐心傾听。 5能欣赏表达自己的意见及感受。 建议活动：1屈原的故事 2画龙舟 3陆地龙舟赛 4学包粽子 5粽子品尝会 每逢佳节倍思亲1、了解中秋节的来历和习俗。2、能够收集欣赏中秋诗句。3、能写一篇中秋节习作。建议活动：1、收集中秋节的资料 2、中秋诗歌朗诵会 3、习作展示 五年级 主题
16、一： 我与社会 家乡寻宝 1.了解家乡的自然资源。 2.了解家乡的自然资源对生活的影响、产生的问题及解决的方法。 3.关心家乡建设与自然为友。 建议活动：1.收集资料 2.制作家乡广告 3.分组报告 4.校外活动 5.幻灯片欣赏 绿色军营 1了解国防有关知识，加强国防教育。 2学习军营纪律，加强训练争做“合格小军人”。 3放眼世界，关注全球局势，树立军事意识。 建议活动：1收集资料，开展学习 2看爱国主义影片 3一周军训 4参观基地 5写活动心得 主题二： 我与自然 太空之旅 1.了解太空探险的伟大成就。 2.学习观测星星、分辨星座的方法。 3.培养收集资料、分析与整理资料。 4.培养阅读兴趣
17、、增进创作能力。建议活动：1.主题研究 2.影片欣赏 3.校外参观 4.观测星星活动 5.太空探险故事会 5.制作图画故事书 建设绿色家园 1考察周边地区环境情况，加强宣传，提高公民环保意识。 2从小事做起，从身边做起，争做环保小卫士。 3开展消灭白色污染和植树绿化行动。建议活动：1开展调查活动 2写倡议书 3“我做绿化小卫士”创优活动 4开展社区活动 主题三：我与自已 完璧归赵 1.认识历史故事及其的意义。 2. 探讨中国人的思想观念。 3.了解课本剧中人物的个性，探讨应对进退的社会礼仪。 4撰写故事。 建议活动：1.戏剧表演 2.角色扮演学习 3.面具制作 4.剧本撰写 安全记心间 1学习
18、了解有关安全知识，强化安全意识。 2自觉遵守安全法规，做好宣传工作。 3了解周边地区安全事故和存在的安全隐患。 4对照自身情况进行自我教育。 建议活动：1安全知识讲座 2危险在哪里？ 3交通安全小哨兵 4请谁来帮忙 主题五： 我与文化 中国的民间艺术 1了解中国丰富多彩的民间艺术，能说出种类、名称。 2能基本学会欣赏，激发兴趣。 3有条件的可试着学一学。建议活动： 1认识各类民间乐器 2收看杂技表演 3学校民族乐队公演 4学生才艺表演 京剧我们的国粹 1调查京剧的起源和特点。 2学会基本的欣赏方法。 3认识几位京剧大师及其他们的故事。 4学着哼上几句 建议活动：1读梅兰芳的故事 2国家领导人和
19、京剧 3采访身边的京剧爱好者 4观看京剧片断 5也来学唱几六年级主题一：我与社会 我是中国人 1.了解中国人的生活习惯。 2.培养合作精神。 3.培养收集资料、分析、整理的能力。 建议活动：1.观看录像 2.主题研究 3.分组讲座 4.讲故事比赛 5.环游中国游戏 6.成果发表与反思 地球村的公民 1了解世界各国的社会制度和民族风情。 2了解国外小学生的学习、生活情况。 3对照自身实际，学会扬弃。 4培养学生观察、分析、思辨的能力。 建议活动：1收集资料并展示 2“世界风情”手抄报比赛 3“眼中的外国孩子”演讲会 4“亮点”调查报告会 主题二：我与自然 走进新农村 1从农村实际情况出发，了解各
20、类农作物的生长特点。 2参与科学种田的小实验、小种植的研究。建议活动： 1我的小发现 2我种下了 3观察日记展览 4一次有意义的劳动 5科学小论文 未来小镇 1考察本镇现有布局，收集有关方面资料，进行论证。 2构思、设计、规划小镇合理布局，为本镇未来的发展出谋划策。 3培养学生的健康意识、生态意识和人文意识。 4培养学生民主科学的主人翁精神。 建议活动：1观察小镇现有布局 2搜寻资料，比较对照 3设计小镇布局规划方4给镇长写建议书 主题三 我与自已 成长宣言 1了解自己在家庭、学校的地位和应起的作用2帮助学生树立家庭、社会责任感。 3培养学生自立、自强、自信的品质。建议活动：1我是这样长大的
21、2争做合格毕业生 3给父母写一封信 4成长宣言 我做合法小公民 1.培养学生利用收集与整理资料的能力。 2.培养合作协调的能力。 3.培养语言与写作能力。 4.培养自省能力、建立良好的人际关系。建议活动：1.座谈会 2.我是谁3.资源利用 4.体育竞赛主题四：我与文化 写春联 1认识春联的来历和一般特点。 2收集积累春联。 3试着自己创作、书写春联。 建议活动：1收集春联，并交流。 2春联故事杂3创作春联4我来写春联。 了解世界 1.了解文化差异。 2.了解民族性。 3.了解、感受郑和与哥伦布的不同探险经验。 4、认识民族、西洋乐器。建议活动： 1.超级比一比 2.戏剧表演 3.主题研究 4.角色探索 5.讲解、操作各种乐器以上内容供各年级课任老师参考，可根据班级学校的实际情况选择、增添活动内容。活动开展及方案设计要求：长线活动每学期完成两次以上，短线活动至少完成六次以上。
