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1、小学语文素养比赛实施方案 为促进我镇学生语文素养的全面提高，根据我镇的实际情况，特制定我镇小学生语文素养比赛实施方案如下： 一、参加对象：全校16年级学生 二、活动目的：实施这次素养大赛的主要目的就是为了全面提高学生的语文素养，促进学生综合素质的全面提高。同时引导教师全面理解课程标准的先进理念，全面贯彻落实新课程的目标要求，努力促进教学质量的全面提高。 三、活动时间：年9月11月 四、活动内容及要求一年级：讲故事比赛1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；2.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式
2、；3.参赛选手服装要朴素、大方、端庄；4.普通话标准，表情丰富，语言流畅自然。时间不超过4分钟。二年级：朗诵比赛分背诵、朗读两类。背诵，选手自备能熟练背诵的诗文篇目表（非常见篇目需带原文），评委随机抽查背诵情况计分。背诵篇目必须是课外内容，最低不能少于50篇（首）。朗读，从备用题库中抽签确定内容，准备3分钟后朗诵参赛。三-六年级：语文综合素养比赛书面测试六、组织方式 采取分层组织、逐层选拔的方式进行。七、日程安排（一）动员部署阶段（9月13日9月17日）1、制定活动实施意见，召开动员大会，进行宣传发动。2、学校制定具体实施方案，成立活动领导小组，加强活动的组织领导。3、利用广播站、黑板报、宣传
3、橱窗等形式，营造舆论氛围，做好宣传发动。（二）活动实践阶段（9月18日11月14日）1、各辅导教师精心备课，认真组织辅导活动，指导学生努力提高语文素养。2、以班级为单位，积极开展一系列竞赛活动，以竞赛的形式促进学生参与活动的积极性。3、辅导教师根据学生的活动表现和学生的发展情况，积极推选参赛选手，参加本校统一组织的素养大赛。（各单位每年级推选2名学生参加镇统一组织的素养大赛。）（三）总结表彰阶段（11月15日21日）1、总结活动开展情况，形成书面总结材料。2、拟将11月20日组织全镇语文素养大赛，评选表彰先进单位、辅导教师、优秀学生。3、评选优秀选手参加区组织的大赛活动。4、进一步宣传发动，将活动引向深入、持久。八、奖励办法本次大赛设个人奖、优秀辅导奖、团体奖三个奖项。比赛根据成绩分年级评出一等奖4名、二等奖4名、三等奖6(4)名；辅导学生获一等奖的教师将获优秀辅导奖；根据学校各年级成绩评出团体奖前三名。九、活动评价教学研究指导中心将本项活动纳入单位、班级、教师和学生的考核评价，对活动过程进行专项督查考核，成绩记入单位、班级、教师的全面考核成绩中。对在活动中敷衍应付、造成不良后果的教师将进通报批评。 附：语文素养大赛领导小组
