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1、小学语文阅读指导课走近安徒生童话精品教案一、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，营造良好的读书氛围。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 二、设计过程 课前在班长的带读下，诵读“每周一诗”营造读书氛围。 （一）故事乐园 故事抢先听 这学期起我们开展了丰富多彩的读书活动，我们班很多同学成了小书迷。谁愿意把你课外看到的小故事说出来给大家分享？ 学生讲故事。（二）童话乐园 1、 刚才小朋友们的故事真精彩！今天老师为同学们带来了一个特别嘉宾，你们看，（课件出示天鹅图片）这是一只美丽善良的天鹅，跟它打个招呼吧！这只小天鹅今天要给大
2、家讲一讲野天鹅的故事。2、学生假想故事内容：你们猜猜天鹅到底要给我们讲什么故事？ 3、讲述故事天鹅说：在一块辽远的地方住着一个国王。他有个儿子和一个女儿艾丽莎。这个弟兄都是王子。他们都过着幸福美满的生活，后来国王娶了一个恶毒的皇后，她对国王的儿女们十分刻薄，施了法术把十一个王子变成了天鹅，还把他们赶出了家门，究竟十一个王子和艾丽莎后来发生什么事情呢？他们的最后的结果又怎么样呢？优美的故事全写在安徒生童话这本书里。我们一起来看看封页吧。4、方法指导 观察封面（投影出示封面） 大家看一看，这本书的封面多漂亮呀。你都看到了什么呢？学生观察封面。了解这本书的地位。 认识作者 师介绍：同学们安徒生童话这
3、本故事书是由安徒生爷爷给我们写的。安徒生爷爷是丹麦的作家他14岁的时候就开始创作童话，17岁的时候就发表作品了，安徒生爷爷一生写了164则童话，被誉为“童话之父”刚才我们听到的童话故事野天鹅就是安徒生爷爷创作的。 了解目录 我们翻到书的第一页这叫目录，目录中有很多小故事，翻开目录你可以挑自己最感兴趣的童话看。 看故事我们刚才听的野天鹅的故事也在目录中，你们想了解故事的结果吗？那赶紧翻开书本去看看吧。我看谁是“读书大王”，谁最快把童话读完，并能把故事的结果讲给同学们听的，谁就能拿到今天的“读书大王”。学生受刚才故事吸引，迫不及待追看后面的故事，读书兴趣被激发。 讲故事师颁奖 师：刚才的故事真动听
4、，其实在安徒生童话这本书里还有许多精彩的童话，想继续了解吗？课后同学们可以继续走进安徒生爷爷的童话世界。（三）谜语乐园 同学们刚才读童话那么专心，下面老师带同学们来到谜语乐园，奖励同学们玩一个猜谜语的游戏，看我们班谁是“猜谜大王”。师在黑板贴上两棵果树，两棵果树全部结上“谜语果子”每组推荐四个同学玩游戏。看哪一组在规定的时间猜的谜语最多，哪一组就评为“谜语大王”小组。颁奖。为赢出的小组的组员都颁发一个“谜语大王”奖章。 （四）交流展示 同学们，这段时间老师都见同学们的课外阅读资料袋里都装得鼓鼓的，下面就把你们这段时间课外积累的东西在小组交流吧！（积累的可以是故事，摘抄，谜语，或课外读的儿歌，诗歌） 小组评选出优秀的同学再在班上汇报。 （五）小结 同学们，让我们都来多读书！读书让我们聪明，让我们快乐！
