幼儿园大班语言教学活动方案实施方案.doc

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1、幼儿园大班语言教学活动方案实施方案 幼儿语言能力的培养离不开一定的“语境”,因为幼儿在语言学习过程中具有一定的“语境依赖度”。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。幼儿园大班语言教学活动方案1活动目标:1、教幼儿认马、牛、羊。2、培养幼儿根据图片找到相对应的字,让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。活动准备:分别准备马、牛、羊的字卡,马、牛、羊的图片及图片与字的连红图、铅笔。活动过程:一、导入1、小朋友们,你们看看今天我们班来了好多的客人,他们是谁呀?对了是很多的老师,我们一起来与这些老师们问好吧?(组织幼儿向老师问好)今天我们班不仅来了这么多的老师

2、,而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢!小朋友们欢迎它们来吗?2、我们把它们请出来吧?(出示动物图片)你们看看它们是谁呀?对了是马、牛、羊的图片,那么你们认识马、牛、羊这三个字吗?我们一起来看一看它们是什么样子的吧?(出示马、牛、羊的字卡)3、引导幼儿根据马、牛、羊的图片读出马、牛、羊三个字。4、组织幼儿反复认读马、牛、羊三个字。5、尝试把图片取走,让幼儿认读马、牛、羊。二、游戏:1、在幼儿基本认识马、牛、羊三个字的基础上,组织幼儿分组进行找朋友的游戏。(三个小朋友分别拿着马、牛、羊的图片,三个小朋友分别拿着马、牛、羊的字卡,让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友)2、老师和幼儿一起点

3、评游戏。三、动手操作:1、老师把连红图和铅笔发给幼儿,并讲解连线要求。2、让幼儿完成作业。3、展示幼儿作业并点评。四、课后延伸:让幼儿回家之后与父母一起读、写马、牛、羊三个字。幼儿园大班语言教学活动方案2【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中,理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道,发展幼儿的语言表达能力。3、感受故事情节中蕴含的趣味性,发展幼儿想象力。【活动过程】一、出示小灰鼠,导入活动。1、出示小灰鼠,引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、(播放录音)提问:小灰鼠要去干什么?二、品尝三种食物,感知故事第一段。(一)出示三家店,引导幼儿猜想。师:小灰鼠走着走着,看见了3家食品店

4、,你们猜猜这3家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖,幼儿分成3组品尝3种味道。2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。3、教师小结:原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店,你还吃过火辣辣的什么呢?原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢?原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢?(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。1、问:火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音,完整讲述故事第一段)2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由。三、通过自主阅读,感知故事第二段。1、师:来到糖果

5、店,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。(教师个别指导,播放轻音乐)2、问:谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事?四、完整倾听故事。1、小灰鼠回家以后,把这一天发生的事,写成了一个故事,叫小灰鼠食物历险记,让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事,播放音乐)2、小灰鼠变回了原来的自己,可是小河却变成了甜河,这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下,好吗?幼儿园大班语言教学活动方案3活动目标1、了解故事内容,理解“拥抱、欺负”等词语,会说“哼,才不理你呢!”等句子

6、。2、能仔细观察,认真倾听,生动表演。3、知道知错能改,体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。教学重点、难点重点:体验大熊的情感变化过程。难点:体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。活动准备1、课件大熊的拥抱节。2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。3、爱我你就抱抱我背景音乐。活动过程一、情景引入1、小朋友,你们喜欢过节吗?今天咱们一起过拥抱节好不好?拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。(老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。)2、师:小朋友们都迫不及待了吧?别急别急,还有一个小伙伴要来和我们一起过呢,看看是谁呢?(PPT播放大熊呜呜哭的场景)引出问题:这么让人高兴的节日大熊怎么了呢?二、

7、欣赏理解故事1、课件播放故事第一段画面:提问:大熊在想什么?100是什么意思?(哦,原来大熊想和一百个朋友拥抱。)你过拥抱节,想和多少人拥抱?(幼儿自由表达)过度:大熊早早的出门了,它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗?2、播放故事第二段。(1)提问:大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢?他们分别怎么说的?(分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言,体会大熊的情感变化,突出词语“欺负”,句子“哼,才不理你呢!”)(2)幼儿佩戴头饰进行情景表演.(3)让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱,为什么大家不愿意和大熊拥抱?(教师小结:原来拥抱是有理由的。)过度:小动物是否会原谅大熊?3、播放第三段。(1)

8、提问:大熊在拥抱节的愿望实现了吗?小动物们是怎么对大熊说的?(小朋友一起模仿一下小动物的话。)大熊会说什么呢?大熊怎么又哭了呢?(说明伤心和高兴时都会流泪。)(2)大熊知错能改了,小动物也都原谅了大熊,让我们用掌声向他们表示祝贺。(3)情景模仿:老师演大熊,全班小朋友演小动物。然后老师和小朋友分组一一拥抱,体会大熊的情感变化。三、情感迁移,反思行为。在拥抱节这一天,因为大熊平时喜欢欺负小动物,所以就有许多小动物不愿意和它拥抱。你有没有和朋友发生不愉快的事情呢?是怎么相互原谅的?(幼儿反省讨论。)教师小结:每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事,但是做错了事情及时改正,小朋友也会原谅我们的。

9、四、游戏结束,体验拥抱的快乐。小朋友,咱们赶快来过我们的拥抱节吧!你们想和多少个朋友拥抱呢?一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。(播放爱我你就抱抱我背景音乐,在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。)幼儿园大班语言教学活动方案4活动目标:1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。物质准备:1、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷

10、叶伞等活动过程:一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。导语:(1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件,引导理解诗歌内容1、播放课件画面,幼儿观看。2、分析理解诗歌内容:提问:(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问:(1)想一想青蛙“

11、呱呱”的唱歌声好像在说什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。幼儿园大班语言教学活动方案5【活动目标】1.愿意用语言表达自己对图书的理解。2.学习

12、一页一页地、轻轻翻阅图书。3.充分享受想象的乐趣,体验阅读的快乐。【活动准备】1.幼儿有事物变化想象的经验。2.胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。3.PPT胡萝卜火箭、阅读歌(郊游改编)。【活动过程】(一)唱响阅读歌,进入阅读情境。(二)超级变变变,引起阅读兴趣。师:(出示胡萝卜)这是什么?师:你们看,变成了什么呀?(胡萝卜火箭)(三)好书来推荐,了解图书封面。1.推荐图书胡萝卜火箭。2.观察画面,猜测图书内容。(四)幼儿自主阅读,交流阅读收获。1.幼儿自主阅读。2.交流阅读感想。师:你觉得这本书哪一页最有趣?师:你在看这本书的时候,还发现了什么有趣的事情?(五)创想对对碰,丰富阅读内容。1.启发幼儿进行创想,并作简单记录。2.展示交流并共同阅读。(六)完整阅读,体验快乐阅读。师:这本书太有趣了,接下来我们一起来读一读,请注意读出省略号、感叹号的语调哦!活动延伸:日常活动:鼓励幼儿愿意参与幼儿园12月即将举行的“蒲公英阅读节”活动中去。幼儿园大班语言教学活动方案实施方案

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