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1、幼儿园大班语言领域教学活动方案【5篇】 倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言,听是不可缺少的一种能力。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。幼儿园大班语言教学活动方案1一、活动目标:1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2、发展幼儿的观察力和想象力。3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。二、活动重难点:1.重点:让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2.难点:激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。三、活动准备:1、挂图、汉字。2、了解本班幼儿对汉字的兴
2、趣和汉字的情况。四、活动过程:1、导入激趣:通过挂图,让幼儿了解汉字的变化,激发对汉字的兴趣。(1)以谈话形式,了解幼儿记事方法。(2)出示象形字。2、提问:它们象什么?3、如果老师告诉你,它们每一个都是古时候的一个字,那它们都是什么字呢?猜猜看。4、看图上的画,看它们分别是古时候的什么字。5、老师小结:现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中,为了使用方便,经过长期的变、变、变,变化而来的。幼儿园大班语言教学活动方案2活动目标1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。活动准备1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。2、饭碗、杯子
3、、吹泡泡玩具各一。活动过程一、引起兴趣。(师扮演谜语大师出场)教师:大家好,今天谜语大师又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?二、感知认读。1、表演吃饭。提问:我在干什么?想不想和谜语大师一起来表演?教师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)出示汉字,共同认读吃。除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识吃)2、表演唱歌。提问:听到我在干什么?幼儿共同表演并认读汉字唱。3、表演喝水。提问:这个谜语的谜底是什么呢?幼儿共同表演,认读汉字喝。小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识喝)4、表演吹泡泡。提问:刚才我用小嘴干什么了?幼儿学习表演,认读汉字
4、吹。谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演,巩固认识吹)逐一跟读汉字吃、唱、喝、吹。过渡:谜语大师的谜语猜完了,可还有一些难题呢。三、游戏:找字宝宝。1、幼儿拿出字卡,教师说:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿找出吃字。2、请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。3、教师提要求,如:谜语大师口好渴呀,请你们给我喝喝水,幼儿找出相关汉字。4、捉迷藏方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。四、迁移小结。1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现口字旁)2、为什么这些字宝宝都有一个口呢?3、教师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个口。(结束)
5、幼儿园大班语言教学活动方案3活动目标:1、培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。2、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国真大的含义。3、学习有表情地朗诵诗歌,提高幼儿大胆表达、表现的能力。4、能简单复述诗歌。5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。活动准备:中国地图1幅,ppt课件。活动过程:1、出示中国地图,激发幼儿兴趣。师:每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?小朋友,你们看看老师手上拿的是什么?没错,这张图就是我们中国的地图,你们看看它的形状像什么?幼儿说一说自己的想法。师介绍地图的东南西北。师:我们的家在地图的什么地方?教师运用地图导航找到自己所在的
6、位置,从而让幼儿通过中国_市的对比感知祖国地域广阔。师:地图上有许多城市,你们去过哪些城市玩过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。幼儿回答。师:小朋友们去过的地方可真多啊。(评析:教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中,找出这些城市在地图上的位置,从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔,为下面引出诗歌我们的祖国真大打下伏笔。)2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方,这里
7、是祖国的北方。这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这儿的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。(2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们,现在我们来到了大公鸡脚的地方,这儿是祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。(3)谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?师:老师告诉你们啊,图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事,滑雪的小朋友在我国的北方
8、,北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花,游泳的小朋友在我国的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛开鲜花,你说说看,我们的祖国大不大?(4)我们看大公鸡的尾巴这儿,这里的人正围着火炉吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火炉,为什么这些人边围着火炉边吃西瓜,你们想不想知道?师讲白天、黑夜高原温差大,所以才出现这样有趣的现象。大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门,在这里有个神奇的地方,中国的吐鲁番盆地,它一天的天气变化很大,有句谚语说早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜,就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。(评析:本过程图标记运用巧妙,幼儿很感兴趣,教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容,感知诗歌的趣味性
9、,从而学说诗歌中的语句,幼儿也容易接受理解,尤其是诗歌的后半段,同一时候不同地点发生的有趣的现象,幼儿学习速度很快。)3、学习诗歌我们的祖国真大。(1)欣赏诗歌朗诵我们的祖国真大,幼儿认真听。(2)教师朗诵诗歌,幼儿认真听。(3)师对诗歌进行简单的提问,帮助幼儿理解诗歌内容。(4)幼儿边看图片边学说诗歌。(5)集体说诗歌,感知祖国真大及对祖国的热爱之情。4、分组表演。(1)幼儿分三组进行朗诵表演。(2)男女生分组朗诵。(3)教师评价。5、师小结。今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大,小朋友们自豪吗?等我们长大
10、了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。6、活动延伸:画地图游戏。教师将地图拓印下来,请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方,并大胆的介绍一下自己画的是什么。幼儿园大班语言教学活动方案4一、 活动目标1、 通过活动,让孩子进行创造性的想象和讲述,促使幼儿大胆创编故事,发展幼儿的创造能力。2、 培养幼儿大胆表达的习惯,提高幼儿口语的连贯性与完整性,发展幼儿的语言表达能力。二、 活动准备各种形状的山楂饼 每人一个盘子、一条手帕示范图一张三、 活动过程1、 引起兴趣。师:今天,我给小朋友带来了一些礼物,它不但能吃,还会讲故事呢!2、 会变魔
11、术的山楂(1)、出示圆形的山楂,请幼儿看一看、想一想它像什么?(2)、出示方形的山楂,请幼儿看一看、想一想它又像什么?(3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起,让幼儿看看像什么?(4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后,看看像什么?让幼儿充分想象和讨论交流。3、 创造性讲述活动:吃出来的故事提供山楂,请幼儿拼出各种造型,并充分发挥想象,编讲一个与众不同的故事。(1)、教师出示示范图,编讲一个短小的故事。(2)、幼儿吃吃、编编、讲讲,并把自己编的故事讲给同伴听。(3)、利用多媒体幻灯机,请幼儿出来讲述自己编的故事。(4)、请幼儿互相交流,分享同伴的作品和故事。幼儿园大班语言教学活动方案5活动
12、目标:1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。活动准备:1、小时侯的照片整理成套。2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动过程:一、看图说话导入活动。教师:小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴。教师:一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。三、故事:我长高了。讨论:小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?四、和同伴比高矮。1、两人比高矮-身体站直背对背。
13、2、三人、四人比高矮-两个两个轮换着,身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮-议论:我们一组谁?谁最矮?五、歌曲笑呀笑学唱歌曲笑呀笑,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。1、结合自己扮演的角色运用:长大了,我就可以2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。3、提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。4、发散思维。请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的?5、观察、思考作答。六、练习说话。引导幼儿用:长大了,我就可以说一句话,逐一发表自己对长大的想法七、拓展延伸。教师提出问题:如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?练习说长大了,我就可以的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。我们会长高:想一想,你们长大以后想干什么?户外活动:找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明我长大了。幼儿园大班语言领域教学活动方案【5篇】