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1、小学课改之星观摩学习体会 前几天参加了在枣庄六小举行的教改之星巡回评讲活动。观摩了两位教改之星的优质课，同时也对自己的课堂做了一些思考，现将心得体会如下： 一：热情 暂且不说两位老师的课如何优秀，只是从他们身上反映出来的改革的愿望和精神就给我留下了深刻的印象。尤其是姜自凤老师她主讲了三年级上册第七单元单元整体教学。必须承认对于单元整体教学对我来说是一种挑战。因为这种教学思路要求教师对教材既有宏观的把握的前提下，对教学重点难点有了对比筛选之后，又要对教材有具体的突破口，找到单元课文的相似之处。由于把一单元的课程整合在一起，所以一般所用的课时量也比较多，每节课的容量也比较大，如果对自己的教学没有太
2、多的信心，很难让学生有足够的兴趣。然而从姜老师身上我看到了她那种对教改的热情，以及求索的积极！这一点很值得我去反思！作为一个年轻的教师本该有很多激情与梦想，本该有很多想法和思索，本该走到教改的前沿阵地。我相信梦想和目标都是可以改变的而唯有热情是不会变的，一个人要想成功就必须坚持，而坚持就源于热情！我觉得这一点需要我好好的去反思,到低我在平时的工作中应该怎样才能更好。二：小组同样，我的班级也实行了小组合作。两位老师的讲课也同样是建立在小组合作的基础之上的。不同的是：蒋老师注重了小组的理念与小组习惯的培养，周老师注重的是小组的运用。我想这应该是与学生对小组的运用与习惯有关吧。毕竟三年级的孩子学习意
3、识比较差而五年级有了一定的学习能力！周老师的课堂首先每个组都有自己的组名和口号！课前组长在黑板上出示组名，以备教师加减分。同样教师对小组的评价也以加减分的形式评价。从我的实际情况来看小组对自己的分数还是比较在意的，很好的调动了学生的积极性。同样在对小组评价上我也进入了一个误区：小组评价不一定非要用加减分，而加减分不一定非要用一分，也可以用两份甚至三分.在对小组合作的运用上，除了课堂的管理与竞争以外，同样可以用到小组的检查，尤其是预习基础知识的检查。注意到周老师的课堂上有这么一个环节：同学比一比谁是小明星。学生在预习中就准备了一份小试题。包括基础的字词字音等等准备考考对方！考完之后比出谁最出色，并请几位同学说一说她们比赛的结果！小组的激励上很重要的一项就是总结，观摩了周老师的课堂，对我三年级小组的运用很有帮助。每节课快结束的时候，教师总结每个小组的表现情况，并且请获胜小组和落后小组谈谈自己这节课的表现！这一环节很重要，因为它可以让小组成员参与到其中并且注意到了反思！同样，主持的一句话让我深有体会，每次学习，学习的东西不要太多，只要一点点就好，同样每一次的一点点积累多了就是一笔很大的财富！
