《小学青岛版四级科学下学期教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学青岛版四级科学下学期教学计划.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学青岛版四年级科学下学期教学计划一、学情分析：四年级这批学生，上学期教过，对他们有一些了解，他们对科学研究的兴趣还是很高的，但是在实验探究能力方面还需要一些培养和提高。二、教材与教学目标分析：本册教科书以主题单元的形式编排了土壤与岩石、和谐的自然界热与我们的生活、透镜与我们的生活、地球运动与我们的生活、研究与实践等 6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。土壤与岩石单元呈现了土壤、砂质土、黏质土、土壤、腐殖质、土壤肥力、水土流失、土壤改
2、良、岩石的特征等相关概念和谐的自然界以学生熟悉的动植物生活环境为切入点，通过查资料、观察、实验探究、收集和整理信息等手段，使学生探究、认识环境对生物生长、生活习性等产生影响的事实，理解保持生态平衡及生物防治的含义，并从信息传递的角度来认识生物之间的相互关系热与我们的生活单元从生活中“杯子热了”“小米粒在热水中的运动变化”等现象入手，使学生探究热会以传导、对流、辐射等方式传递，了解热会使物体的形态、形状发生变化，理解自然界各类事物之间的变化是相互联系的透镜与我们的生活单元以凸透镜及照相机、眼睛为探究对象，用联系的观点整合物质世界和生命世界的具体内容，引导学生经历探究过程，建立事物间的联系，将学到的知识运用于丰富多彩的现实生活地球运动与我们的生活单元通过对昼夜变化、月相、动植物随昼夜交替的变化等现象的观察，进行模拟实验，使学生认识地球和月亮的变化规律，探究地球和月亮之间的相互联系，帮助学生建立空间想象能力研究与实践单元设计“种花”和“当地生物群落研究”两个研究专题三、教学策略以新教材的教学理念为指导，深刻钻研教材，为学生提供宽松愉悦的研究空间，让学生自主探究，学会合作与交流，经历科学、认识科学、研究科学，培养学生的科学素养。四、 课时安排遵照配档，基本每课一课时。
