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1、市中区小学英语基本功训练指南一、小学英语基本功的内涵小学英语教师的教学基本功可以概括为五个方面：语言基本功、行动基本功、情感基本功、艺术基本功和礼仪基本功。(一)语言基本功外语教学不同于母语教学，他提倡我们要注重语言的真实性、流畅性、情感性，并带有体态语言。语言基本功包含教师的英语专业知识基础和课堂教学口语。(二)行动基本功行动基本功是指课堂上的人际互动能力。在英语教学中，教师要走到学生中间去，通过手势和体态语言，这样学生的积极性就会调动起来，使得课堂更加生动，活泼。(三)情感基本功课堂上，小孩子都是活泼好动，勇于表现，学习主动性强的，小学英语教学要适合小学生的认知规律和心理特征，所以作为一名
2、小学英语老师应该懂得深爱孩子、理解童心、体验生活、把握细节和注意教学调控，开展一些孩子们喜爱的教学活动，如：歌曲、游戏、角色表演、短剧等形式，调动孩子学习积极性，使外语教学达到最优化。(四)艺术基本功1舞蹈基本功。2歌唱基本功：能演唱，能运用歌曲、旧曲填词等。3绘画基本功：会画基本组块、基本的点和线、基本造型等。4表演基本功：肢体动作、表情、表演等。五、礼仪基本功教师在开始课堂教学、引入新学习项目、组织课堂活动、展示和操作教学工具、指导学生学习和结束课堂教学的诸多事项上都应当注意得体的礼仪。二、基本功训练方法建议（一）语言基本功的提高是个长期的过程，需要教师长期的语言积累与训练。建议各单位可以
3、高中英语知识内容为基础，开始坚持对教师专业知识进行考核，促进教师英语专业知识的学习。提高课堂教学口语水平的方法一是要统一学习规范的课堂教学用语，可以把这项内容列为教研活动的内容之一；二是要在实践中坚持使用英语课堂教学用语。可以组织说讲课比赛，看教师在教学某个环节中课堂教学的使用情况。（二）行动基本功的内涵很丰富细致，需要教师用心揣摩与训练。建议教师要多观察、学习优秀教师与学生互动，提高学生参与积极性的方法。教师可以把这种行动基本功的训练有意识地用在课堂教学实践中，培养提高组织互动能力。在基本功训练中也可以开展行动基本功研讨交流活动，让不同教师组织同样主题的活动，在研讨交流活动中提高行动基本功。（三）情感基本功比较抽象，可以和行动基本功联系在一起进行训练。（四）艺术基本功。教师要适当学习些舞蹈和表演基本功，能够用动作、表情等来表达感情、传递信息。歌曲基本功的训练可以统一安排在每学期的学科培训活动中并进行考核。绘画基本功的训练可以进行专项训练，也可以和板书设计活动结合起来训练。（五）礼仪基本功。（略）
