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1、平德中心小学第六届读书节活动方案“腹有诗书气自华”“一个人的阅读史就是一个人的精神成长史”阅读使人明理，阅读使人高尚。阅读可以发展人性，提升素养，拓展人生；阅读可以寻找榜样，启迪思想，慰藉心灵；阅读也可以丰富生活，愉悦身心，增长知识。引导学生读好书，会读书。引导学生树立为中华之崛起而读书的思想，营造浓厚的读书氛围使书香溢满校园，溢满童年。一、活动主题：与经典同行，与名人牵手二、活动目的：1.使每一个学生都热爱阅读，享受阅读，培养终生与阅读相伴的志趣。2.使每一个学生都能从茫茫书海中选择到适合自己成长的经典书籍进行阅读提升语文素养。3使每一个学生都习得恰当阅读方法，训练语文思维，提升语言表达能力
2、。4.营造“书香校园”的长期氛围，努力探索并形成关于培养学生阅读兴趣和方法、提升学生语文素养较为系统长效机制。三、活动口号：阅读点亮人生，书香溢满校园。 最是书香能致远。与经典为友，为人生奠基。 读书，远离平庸。腹有诗书气自华。多读书，读好书，会读书。以书会友。用读书改变我们的生活。与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。四、活动时间四、具体活动：第一阶段：启动阶段(3月15日31日) 1启动仪式 举行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。 明确本届读书活动主题，活动口号。 倡导师生共读、亲子共读。2做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 校园挂条幅，出宣传窗。 班级出黑板报、墙报，让
3、班级充满浓浓的书香。 完善班级图书角的建设。 读书节启动仪式。以校会形式组织、动员全校师生加入读书节活动。第二阶段：实施过程（10）（一）建设“书香班级”。 “书香班级”要求： （1）扩充美化班级图书角：各班利用学生的资源充实书柜并对书架进行装饰及自由命名。书架上若有图书借阅、管理的规定则更佳。要求每班的图书量为2本/生。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。选出图书管理员，记录借阅量，根据阅读量评选“阅读小博士”。（2）各班出一期与本次读书节主题相关的板报（4月），开展一次与读书相关的主题班会（5月），征集读书凡人名言贴于班级教室外，营造一个读书节的氛围。（二）开展“每日一诗”诵读活动。要求
4、：要求各班根据学校经典诵读制订的读书节期间“每周一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。（三）深入开展班级读书角和好书交流活动。要求：各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看，好书漂流看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。（四）读书节系列活动：1读书名师、读书明星评选活动。评比时间：4月2低年级（1-3）童话故事大赛。参加人数：各校按年级学生数10%比例（进一法）参加比赛。3中高（4-6）年级作文竞赛。各校按年级学生数的10%参
5、加比赛（四舍五入法）。4中高（4-6）年级读书笔记竞赛。各校按年段学生数10%的比例（进一法）推荐优秀读书笔记参加处级比赛。5低年级（1-3）看图说话写话比赛。按年级学生数的10%（进一法）参加个人看图说话赛。全处低年级学生参加看图写话比赛，取团体奖。6开展阅读指导课。 各校要以年段（校）为单位开展阅读指导课，指导阅读方法，交流阅读体会。开设处级阅读指导课二节。7“读千古美文，诵中华经典”六一诵读比赛。要求：以古诗新唱、配乐朗诵形式进行表演并评出一、二、三等奖。 时间：5月31日8暑期“亲子共读赛读活动”。与父母共读好书；与父母比赛读书读书进度的比赛。读书心得及与父母的比赛情况以日记形式体现。
6、上交时间：9月开学9“优秀书签”评比。要求：每班推荐5张，参加学校评选。上交时间：9月开学第三阶段（2012、10）总结表彰阶段读书节闭幕，颁发奖项。表彰获奖板报班级、诵读比赛优胜班、手抄报评比“最佳编辑奖”、征文活动“优秀小作家”、书签评比“最佳创意奖”、“阅读小博士”等。五、宣传推广：1制作横幅、标副，营造读书节的氛围。2在校网站上对读书节的活动开展进行报道。3收集好所有活动的资料和照片。六、活动要求（一）营造浓厚读书氛围。校长亲自抓，增强对读书节活动重要性的认识，借助校会、班会，大力倡导读书，努力为师生读书提供舆论支持、政策支持、资金支持和智力支持，为教师的专业发展和学生的全面发展搭建一
7、个舞台，做好读书节活动的坚强后盾。充分发挥各种宣传媒介的作用，通过横幅、广播、黑板报、墙报、校报、印发致学生家长的倡议书等多种形式，努力营造浓厚的读书氛围。 （二）加大投入，保证充足阅读书目。以本次读书节活动为契机，多方筹资，加强读书阵地建设。一要加强图书室建设，尽快购进一批适合师生阅读的教育类、科技类、故事类、传记类、社会类等经典书目，充实图书室、阅览室，为读书节顺利开展提供必要的书目支持。二要加强班级图书角建设，通过废旧报刊转换、定期到学校图书室借阅、师生自愿捐献等多种形式，努力达到班级图书人均2本的要求。三要加强家庭小书房建设，引导家长合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动，踊跃参加
8、“书香家庭”评比。（三）因地制宜，合理安排读书时间。制定学校读书节活动方案，对教师读书、学生读书提出明确具体的要求，结合学校实际，创造性地组织开展卓有成效的读书活动。充分利用已经建立好的班级读书角，合理安排读书时间，充分利用阅读课、课前20分钟、双休日、节假日等师生自由支配时间，引导学生积极主动的参加阅读活动，决不能借读书节活动加重学生学习负担，影响学生身心健康。（四）强化指导，提高读书活动实效。由语文教师专门对学生读书活动进行指导，坚持以激发学生读书兴趣为出发点，本着循序渐进、分类推进的原则，从培养学生强烈的求知欲入手，指导学生制作读书笔记，讲讲读书故事，摘抄精彩语段，撰写读书感悟等，逐步激
9、发学生读书兴趣，帮助学生养成读书勤于思考、善于总结、乐于动笔的习惯。要组织开展读书活动指导比赛，评选读书指导活动优秀教师，切实推动学校读书活动向纵深开展。（五）开展活动，增强读书活动实效。各班结合各自特点提出富有特色的读书节活动口号，创新活动载体，推动学校读书活动扎实有效开展。一要指导学生每月读一本名著，每天阅读一小时，组织开展好读书摘要、读书笔记、读后感、读书日报制作比赛，为学生分享读书乐趣提供一个展示的平台；二要组织开展教师读书“五个一”活动，做到人手一本必读书目，每天一小时校外读书时间，每周定期举行一次读书交流，每学期举办一次读书札记展览、组织一次读书论坛，通过教师读书活动为教师专业发展
10、搭建一个平台；三要开展学校诗歌诵读活动，利用课前10分钟时间、课外活动时间，让校园处处诗歌荡漾，尽快成立诗歌诵读社团组织，推动校园诗歌诵读活动向纵深发展；四要组织开展书香班级、书香校园、书香家庭评选活动，读书节活动结束后，要组织一次全面的评选表彰，对在读书节活动中表现突出的个人、班级、学校、家庭予以表彰奖励。（六）家校联合，拓展读书活动范围。下发建设书香家庭-致学生家长的一封信，制定书香家庭评选细则，引导家长加大投入，努力建设家庭小书房，积极参与读书节活动，拓展读书活动范围，充分发挥家长在读书节活动中的作用。要组织开展好家长、学生同读一本书，同写读后感和书香家庭评选活动，努力营造良好的家庭读书氛围。
