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1、实施精细化管理提升教学质量幸福街中心小学近段教学工作汇报本学期在区教育局相继召开全区教育教学工作会议和素质教育工作会议后，我校立即召开了全体教干会议和全处教师会议，对区教育局会议精神和要求进行传达的同时，我们以认真落实素质教育为核心，制定了改进工作的思路和措施，提出教学管理精细化，教学工作要落实“三个一”：一个“严”字（严格要求），坚持一个“常”字（常抓不懈），力求一个“实”字（落到实处）。下面就我处近段时间教学工作开展情况作以汇报。一、抓教学常规精细化管理。、教干带头，榜样示范。 从上一学年我们就提出，学校业务教干要能担任至少一门学科的教学，能深入教研组指导并进行教学研究，能对弱师进行指导，
2、敢于对问题教师提出严格的要求，敢于接受全体教师的监督。本学期我处多数教干兼任学校的语文、数学等学科，全体教干的业务本校教师可随时查阅。校长主任在课堂活动月中分别开讲座，上示范课，教研室对全处教干的业务进行定期检查并向全体教师公布量化情况。所有教干在带头执行好教学常规等方面，给全处教师带了好头，起到了良好的示范作用，、强化教学各环节，抓实过程，严格落实。（）严格课程设置，坚持专课专用。从教研室到各校教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课，不得任意停课、调课。教研室对全处开课、上课情况进行不定时抽查，发现问题一方面要追究学校领导责任，另一方面要计入上课教师的量
3、化积分。学校教导处每周要对教师候课、上课情况进行不少于两次检查，并通过听常态课的形式来督促教师严格按课表上课。（2）根据区教研室对教学五环节的要求，我处制定了教学管理考核细则，教研室对各环节进行月检查，各校教导处进行周检查，月上报。在作业方面，我们要求教师分层设置，负担要轻、质量要高，并通过学科代表对教师布置的家庭作业做好记录，把各学科的早读内容也列入作业监控之内，要求各班在黑板设置早读信息栏，学科教师跟班辅导，使学生的早读有明确的任务和目标，以提高学生早读的质量；优化集体备课制度，以教研组为单位，完善个人与集体相结合的备课功能，按照集体备课要求，并结合学情，每月至少落实一次全处的集体备课活动
4、，对通案的使用我们强调以考促改，并通过教研室和教导处的两级检查进行监控；对考试和辅导我们提出考核要严、辅导要细，重视利用课堂对后进学生的关注和辅导，单元测试及时使用，搞好补偿性教学。（3）、教学质量的提高，关键在课堂。结合我区的课堂教学活动月，我处以“用活策略，提高效率”为目的，要求老师做到：突出“精讲多思”；突出“学生活动”；突出学法指导；关爱后进学生向40分钟要质量。整个三月份，我处各校以骨干教师示范课、青年教师研讨课、新上岗教师过关课为系列以各校为单位开展。并切根据英语教师的提议，针对各学区英语教师只有一到二人，听评效果不理想的现状，我们利用一天半的时间，把全处英语教师集中起来，根据不同
5、课型每人上了一节展示课，然后组织所有英语教师进行评析，有效的解决了以往各校英语教师单兵作战，学校其他教师又不能给以指导的不利局面。整个四月份，教研室对全处的教师进行了常态课的听评，并切以集体备课为依托，教研员面向本学科的全体教师开了下水课，本校教干面向本校教师开了下水课、专题讲座。以区教研室组织的语文教师技能大赛为契机，我处在四月初开展了青年教师大比武活动。通过以上相关活动的开展，让每位教师主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化，主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥，用活教学策略，真正完成每节课的目标，提高课堂效率，提高教学质量。二、抓学生学习常规的培养和管理。待添加的
6、隐藏文字内容2开学以来，我们以我区读书节的开展为突破口，以学生的读书、写字为重点，狠抓学生的学习习惯养成。特别是阅读习惯，我们以读书节为契机，重点做了以下工作：一是营造浓厚读书氛围，加大宣传力度。三月份，在我们的读书节启动仪式上，我们宣读了读书节倡议书，倡议全校师生都来与书籍为友，与经典为伴。我们面向学生和家长下发了一封信，各校内打起了宣传条幅，张贴海报、广播宣传，使整个学校洋溢着浓厚的读书氛围。同时，各个班级进行了“让书香充满校园”为主题的班队会，在班级当中掀起了读书新浪潮。二是开展丰富多彩的读书活动。我们从班级的图书角建设、书香班级评选、到学校和全处的诗文背诵、美文诵读、读书演讲、读书征文及设计、现场作文大赛、课本剧评比等一系列不同级别的活动开展，增强了学生阅读意识，提高了阅读能力，初步形成了书香校园氛围。三是对活动进行成果展示、总结表彰，现在我处的整个活动正处在这一阶段。应该说这届读书节是个火炬，它点燃了同学们阅读的火种，正如一位同学的日记中写得：我这次没有在一些活动中受奖，可我在行动中已经有了收获，那就是阅读成为了我的自觉行动。我们学校也在本次活动中反思，想在我们以后的教学活动中，特别是语文教学，我们就以读好书、写好字为方向，坚持不懈，让学生的阅读更丰富，让他们的生命更精彩！中心小学2008年5月
