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1、想想别人(共25篇) 想想别人 十几幢老旧居民楼，也就这一个可供进出的巷口。巷口外停着一辆想进去的黑色“大众”，浑身像刚洗过似的把人的眼睛都闪花了;巷口里停着的那辆灰色“别克”想出来，大气门脸上的那三颗子弹，颗颗气势汹汹，咄咄逼人。一辆想进，一辆想出，只好都停了下来;自行车、电动车也见缝插针，堵在巷口的里里外外，平静的巷口霎时便喧嚷起来。 “还能不能想想别人啊？”“大众”司机摇下车窗，一股浓烈的火药味便冲了出来。“别克”也不甘示弱，车窗摇下来了，头也伸出来了。“你说，你还有公德心啊？”“别克”反守为攻，充满了宁死不屈的意味，“我有急事要去开会，你在这里堵着，我要是迟到了可怎么办呀！”“别克”是
2、个瘦高个儿，脸上有青筋绽出，昭示着他心中的怒火，“你啊，应该想想别人。”“是啊，该想想别人。”巷口里的自行车、电动车也随声附和着。 “我的事比你的更急！”“大众”虎背熊腰，那结结实实的膀子可不是好欺负的。“家里老人摔断了腿，我要接老人去医院，小孩今晚还要上课，我说那位同志，还能设身处地地想想别人啊？”巷口外的电动车像是默契一样一齐按住了喇叭。“嘟”“大众”也亮出了自己的大嗓门，“别克”那一边电动车更多，自然不会善罢甘休。喇叭多，力量大，巷口复又喧嚷起来，巷子里的人无论是围观者还是被围困者都纷纷捂住了耳朵。 “都停下！不要吵了！”一位白发苍苍的老人捋着长胡须，拄着拐杖匆匆走到交锋现场，洪亮的声音
3、很有震慑力。嘈杂的议论声、喇叭声渐渐停了下来。“你们总是指责别人，让对方想想别人，可实际上，最应该想想别人的，是你们自己。你们总想着自己有什么天大的急事，却没有考虑到在场的这些电动车、自行车，他们更应该被我们想想！为什么要在这小小的巷口分出个高下呢？来，“大众”后面的电动车、自行车让让，让他倒出去！”羞红了脸的“大众”和“别克”沉默了。 有时间，我们总考量着自己的利益，却忘了那些大多数。尊重他人，换位思考，不要总想着我和你，世界上还有别人。巷口狭窄却又湛蓝的天空上，几只白鸽悠悠飞过。想想别人，这世界才能更美好。 本文有三个明显的优点：第一，在喧闹的城市、拥挤的小区中，堵车的场景司空见惯，小作者
4、巧妙地抓取了这个场景，使得本文极具时代感;第二，文中“大众”跟 “别克”的交锋从车辆外观到车主言行举止，剑拔弩张，再用一堆自行车、电动车侧面陪衬，画面动感强烈;第三，人人只为自己考虑，遇到窄巷，谁也无法脱身，在老者“想想别人”的点拨下，大家各退一步，这才海阔天空，文章的中心在前后对比中分外清楚明了。（蔡 方） 想想别人 南京市一考生 本文选材视角独特，取材于中学生的真实生活。灯光操控的过程，其细节的描述更是细腻真彻，非一时攒凑可得，从此点即可见作者平日较细腻的观察力，同时，文字表现力也凸显了其广阔的阅读面。简洁流畅的叙事语言，把“幕后候场操作灯光曲毕被拥”的过程交代得有条不紊，事毕而理现，表现
5、了作者良好的写作思维品质。全文开口小，挖掘深，思维力度强，感悟入情入理，以真感人，以诚动人，真是可值叹赏，可成写作借鉴。 （程 云） 精彩是留给台下观众的，喝彩是给台上演员的。而有一个地方触不到精彩听不见喝彩，那就是幕后，而我就站在幕后。 厚重的猩红帘幕一垂，割出了光明与晦暗，像劈开了天地。于我，演员和观众都是“别人”，幕后空荡荡的，黑沉的阴影衬得舞台灯光格外晃眼。台上主持的声音要转好几个弯才能抵达，音质像患了风寒，沙哑地鼓动我的耳膜。我如同被世界遗弃到了一隅，那些别人的神采飞扬的谈笑声曲折地钻进幕后，愈发提醒了我的寂寥。 我是一个声光后勤。 也许我本该和别人一样，尽情呼吸着舞台上的暖光，为舞
6、台上的演出呼叫，话筒倏忽“嗡”的一声，我心中一阵抽搐紧缩。老师的话浮出我脑海，“本该让你演出的，但这偌大的幕后更不能没有你。想想别人，想想班级和观众。你的付出会给他们更多精彩。” 主持人在台上报幕，班上一群演员也钻进了幕后，笑吟吟地拍拍我，这暗沉的幕后也有了点温度，我笑着点头，微颤的手搭在了灯光滑钮上。“为了你们也为我自己！”灯光随着我的操作暗成了黑夜。姑娘们在舞台上翩然就位。我按下花花绿绿的按键，鼓声齐作，暖黄的灯光渐渐加强，不时明灭闪烁，好似星芒，从舞台侧面，调皮地漏了一点到幕后，如同我心脏跃动的节拍。古曲与我内心一般迂回婉转，鼓点如我心情一样澎湃，水袖飞舞似我思绪的翻腾。我循着深红幕帘中
7、透出的暖光，谨慎地推动着滑钮。我想，别人那些台上的和台下的能触及到我跳动的，为他们着想的，炽热的心脏吗？也许会的！ 那些光芒不时闪跃着蹦到我面前，曲声渐微，我的双手镇定地将灯光调暗，余光瞥见那群悠然飞下舞台的演员，她们穿过偌大的幕后，紧紧抱住我。我的心突然紧缩，忽觉这幕后别有一番广阔天地，耳畔是隐约的喝彩：“朋友，真赞！” 有一个地方触不到精彩听不到喝彩，它叫做幕后。 我在幕后，想如何给观众更多精彩，我给了;我想如何使演员有更多喝彩，我做到了。想想喝彩的观众，想想精彩的演员，想想别人。 那我就是精彩的，想想别人，别人也会给你喝彩。 想想别人 家住小巷深处，春夏之间，常有一卖花女经过。这景象，并
8、不如陆放翁所言“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花” 。正相反，她常围着花头巾，拖着一三轮车的未必娇艳的花，实在不算文雅。 这天闷热，正想着，她的“卖花嘞！”的喊声就划破了深巷的宁静。脆生生的声音清亮了夏天，也引得一阵蝉鸣聒噪。耳畔燥热，我心中更是烦闷：“大中午的为何要卖花，让人烦躁，为什么不想想别人呢？”她似乎并没想到别人，吆喝声仍一波未平，一波又起。 我正烦躁，闷热的天气转而变成了淅淅沥沥的小雨，洗刷着这个小巷。本以为那个卖花女会就此停住，谁知她又叫了声什么，喊声随雨声飘散。刚想朝着她喊“想想别人吧！”，定身细听，我不禁错愕。 “下雨嘞”她喊着，“收衣服嘞” 她的叫声回荡，像雨中的闪电，像摇响
9、的小铃，随着密密的雨丝飘散到每户人家的窗口。几双手急急忙忙伸出窗口，原先垂在风中的衣服登时不见。 卖花，是她的本职;她却想到了别人。多少件衣服，因了她，仍然干燥。那想不到别人的人，竟是我了。 从窗口望去，小巷中只有那辆三轮车和一把格子伞，那一定就是她了。她的花，丝丝的红，缕缕的粉，点点的白，像是一幅水墨画，在水汽中洇染开去。花香似风，似纱，似月光，似她善意的提醒，若隐若现，丝丝浮动。雨丝洗刷过的花，竟变得如此娇艳。 她那为别人着想的善意，也一定就像这花香，滋润着这条小巷。 雨停了。格子伞变成了花头巾和清亮的一声“天晴嘞”像是雨后的阳光，照亮了我的心。许多衣服，重又在风中飘动。一条小巷，有了她想
10、想别人的善意，也变得充满了诗意。 从此，盼着她的花头巾，盼着她的三轮车，盼着她清亮的吆喝，更盼着她的花。 因为，她的花，好像在提醒我，这世界不只有我，应该多想想别人，为他人心中注入一瓣芳香。无论在风雨中，还是在阳光下。 作者首先轻点故事情境，以放翁之句突出“不文雅”之卖花女的形象，又进一步以卖花吆喝声引发烦躁开场，但作者笔锋一转，听闻卖花女提醒“下雨收衣”，意外地引发了作者的细察与感佩“她的为别人着想的善意”，才发现：“一条小巷，有了她想想别人的善意，也变得充满了诗意。”对题意的理解自然、准确、熨帖。文中对“窗口望人”的描摹层次清楚，语言简洁，想来是较广的文学阅读赋予了作者从容老到的文笔。其实
11、，源于生活的真实而感人的画面观察与积累，就是本文成功的源泉。整篇文章语言清新，刻画人物形象鲜明。结尾更是深化了主题，意味悠长。真是一篇考场佳作。 （程 云） 想想别人 从记叙文写作的角度说，写作文其实就是讲故事，就是运用文字讲述我们生活中真实发生的故事，目的是表达一种思想情感和感悟。现实生活是丰富多彩的，真实地展现生活中的某一个片段，让故事中的人、事、物在文字中充满生命气息，活灵活现，从而表现生活的情趣，就能在不经意间给读故事的人最真实的感动。无疑，本篇习作就是一个富有生活情趣的打动人的好故事。 （张宏弟） “吱呀” 第几次了？我在心里抱怨着，用手堵住了耳朵，等待着下一次侵扰。 男生的精力总是
12、旺盛的，一到午自习睡觉时间就难受了，既睡不着，又受不住静坐的规矩。有几个“聪明的”，每次午睡都往外跑，美其名曰：“尿急！” 教室的门，是个风烛残年的老人。每次被拉开和关上，都会发出“吱呀”的呻吟。可怜它一把年纪，每天中午都要被几次三番地拉来拉去。特别是下课铃响后，它还要被粗鲁地用力甩开又甩上，与门框撞击发出“砰”的巨响，震得整个教室也要抖三抖。 “吱呀”一个男生回来了，那难听的门的呻吟声又一次响起。我猛地坐起身，回头怒视那个男同学。这位男生似乎是发现了我的不满，却嬉皮笑脸地看着我，摊开两手，装作无辜的样子，耸耸肩，回座位了。 想想别人啊！我在心里咆哮着，攥了攥拳。 回答我的，是又一声“吱呀”我
13、真的要崩溃了！ 终于，教训他们的机会到了。在那个风轻云淡、阳光明媚的中午，上午打球打累了的几个男生，终于趴在桌上睡了。我与几个平时总不能安稳午睡的同学对视而笑：今天我们几个“尿急”！ 三分钟，每三分钟，我们出去一个人;三分钟，每三分钟，教室门就发出一次“吱呀”的呻吟。一会儿，只见平时不午睡的那几个男生开始捂耳，皱眉，露出了和以前的我们同样的表情。终于一个人忍不住了，站起来，对我们叫道：“还让不让人睡觉了！” “是呀，还让不让人睡觉了？”我们笑道。 男生不说话了。一个女生在座位上淡淡地说：“以后多为别人考虑一下吧。” 此后，几个原来一到午休时间就“尿急”的男生，不再总往厕所跑了。有的趴在桌上，有
14、的东张西望，有的OO，却也没发出太大的声响。那门也少了许多呻吟声，仿佛年轻了许多。 安静的午自习，又有风扇的呼呼声和淡淡的鼾声。 想想别人，也是为自己着想。 想想别人 从阿婆到母亲，从母亲到自己，关心他人，为他人着想，美好的传统一脉相承;从把粽子送给孤寡的老人，到为邻居打扫楼道，美好的情谊不断外传。终于，邻居也拿起了扫帚，把“想想别人”的责任承担起来。这些美好的举动都发生在传统的节日里，应该看到小作者的别具匠心，也能感受到其家庭教育的独树一帜。文中的细节描写颇有意思，为文章增添了光彩。 （周正梅） 阿婆没读过多少书，但她的为人处世之道却让我们受益终身。“哟，你想想看那谁谁谁！”阿婆总是这样说。
15、 每到端午，阿婆总会在家包粽子，青翠欲滴的粽叶再加上香甜黏糯的糯米，整栋楼中都会充斥着满满的节日的味道。我喜欢这些节日，这样一家人都能聚在一起，老老少少的，才有老人可以承欢膝下的天伦之乐，散落在城市各处的小家才会汇聚成一个大家。“，来，再帮阿婆送两个粽子给楼上的张奶奶，她那时对你可好了”“哎，好的好的，我马上就去！” 语罢，我连忙挑了几个长得像样的粽子上了楼。敲开门，张奶奶一见是我，那满是皱纹的脸一下就咧开了：“来了！你带什么粽子，来来来，进来坐会儿！”看她满头的白发，我不禁有些哑然，儿女都去了国外，老伴儿前些年刚刚去世，这里只有她一个人了呢！原来那样时尚乐观的老太太竟一下老了那么多，可以说她
16、和外婆一样是看我长大的，我怕控制不住情绪，道了好送了祝福便匆匆离去。是啊，想想别人，张奶奶只有一个人，理应我们去关怀。我终是明白了阿婆的意思 一年一度的春节总是所有人的期盼，除夕之前的大扫除亦是不变的习俗。我和母亲却不仅仅是打扫自家，那整年没人整理的楼道我们也会主动收拾。老房子了，没有电梯，打扫也是靠我们一层层地爬上去，再爬下来。我曾经抱怨过，但转念想想也坚持了。大冬天的，却能忙出一身汗，回到家中，我和母亲看着头发凌乱，微微喘息的对方，不免相视一笑。想想别人，这不仅仅是为我们打扫呢，你是为了他们！ 就在前年的那个春节，当我爬上顶楼打算打扫时，却发现各家门口的楼道早已干干净净，惊愕之际，五楼的阿
17、姨打开门，冲着我笑道：“想想你和你妈妈，想想你们那么累，以后我们会帮忙一起打扫的！”之后的春节，真的是这样，大家都有了默契似的，悄悄打扫了自家门前的过道。 这个世界有我，有你，有他，只要每个人都想想别人，我想这个社会才会真的“热”起来吧！ 想想别人 要想让自己写出来的文章成为个性化的“这一个”，而不至于变成大众化的“这一类”，就只有进行真实的写作，表现真实的生活。写作本文的考生显然懂得这个道理：从文章取材的方向看，选取了自己生活中平凡的、亲身经历的事情和熟悉的人;从文章写作的手法看，主要运用了对比手法和细节描写来表现人物的思想情感;从文章写作的思路看，通过真实的生活经历表达自己的体验和思考，达
18、到准确切题的目的。事实上，只要留心观察生活，生活中处处有风景。 （张宏弟） 明媚而暖和的阳春，让家乡的空气，带着些许三月烟花的味道。 “奶奶，我们回来了！”我蹦跳着搂住奶奶。 “哎呦！我的孙子又长高了。”奶奶摸着我的头。 “奶奶，我们这次回来，是一定要把您接到城里头去住呢！” 奶奶犹豫了。她看着那自己住了大半辈子、墙壁斑驳的老旧房子，似乎在发呆。可是，我没管奶奶想什么，硬拉着她，非要她答应了不可。 “好好好！儿子出息了，孙子也孝顺。咱去，咱去城里耍耍！”奶奶强笑道。 回城途中，一路树影婆娑。可奶奶好像有点晕车，总之，她一路上几乎没有说话。 为了让奶奶适应城里的生活，我教奶奶上网看电影、看视频、
19、玩游戏。我教她的时候，她只一个劲儿地点头应付我。可我发现奶奶整日坐在窗前，呆看着一格一格的天空，一坐就是一天，根本不上网，她也吃不惯什么麻辣烫，看不惯什么电视。我渐渐开始在心里有了一个疑问：奶奶整天在想什么呢？一日，我竟发现，奶奶抱着爷爷的照片，对它说话。 爸爸为了讨奶奶开心，给奶奶买了很多新衣服，奶奶不是嫌上衣太长，就是嫌颜色太艳，或者裤子太紧，反正都不穿。 万丈高楼隔开了天空，也隔远了人心。一天晚上，我带着奶奶去游乐场散散心。她看到一群老头老太在跳广场舞，很是吃惊！便拉着一个老太太问：“你们这是在干嘛！这么一大把年纪的老头老太，还手拉着手，这成什么样子呦！”那老太太没理她，白了她一眼。 一
20、天，我又发现奶奶在发呆。我想，她一定是又感到无聊了。于是我带她去小区种花草的地方玩。看到各种花草，奶奶喜欢地快蹦起来，“我们老家，也种了许多花呢！这么多天没人料理，那些花不晓得咋样了。”这一句，让我恍惚之间似乎明白了点什么。 我和爸爸决定将奶奶送回老家去。一路上，奶奶开心地和我讲老家发生的故事，那一脸的喜悦，如盛着清露的嫩叶，单纯而美好。 奶奶又和邻居的阿婆在树下聊天了，那样的淳朴、欢喜。 我猛然间发觉，我错了，我一开始就不该让奶奶去城里住。我没有考虑奶奶的生活习惯，而是将自己的想法强加给她，我这不也是一种自私么？这件事让我懂得，我们也应该要学会经常去想想别人，而不仅仅是只想着自己。 风吹过树
21、叶，抚过我的脸。只有这片土地，是属于奶奶心中的那片瓦尔登湖，才能带给奶奶平淡、干净的晚年。 想想别人 愿一直铭记外公的那句“凡事都想想别人吧，对谁都好” 。 “叮铃铃”急促的放学铃声惊醒了一下午的沉寂。灰灰的灯杆旁便是外公。“外公，我们走吧。”外公笑眯着眼，快步走去。我迈的步子小，不及外公步子的一半。微薄的暮色轻洒在这条小路上，将外公与我的身影拉得好长好长。细密的汗珠渗出，跑得我喘不过气来。时光凝结住了，定格在外公侧目的那一刹！是外公在等我吧，我想。我急着小跑上去，在我跑至外公跟前时，外公脸红红的：“你先走吧，我跟在你后面。”眼前的孩子踏着一路夕阳的余晖，老人紧跟其后，是外公在想想别人，想想我
22、吧。 老人牵着稚嫩的小手信步在河堤旁。青石板上的藤蔓四布，苔藓丛生。外公一声不吭，微佝着身子，将滕蔓一根一根拔掉。外公憨笑着：“一起来拔吧。”我尝试着去抓其中的一根藤蔓，绿茎上附着透明黏液，茎的末端长着细密的尖刺，手不由自主地松开。外公的手上暴起的青筋仿佛比地上的藤蔓还多。我抽纸巾为外公拭汗，外公却笑：“别人走这条路时也就不会被绊倒了，这样做，值得！”外公那真心的笑，让我的心不禁一颤。 墨蓝的苍穹勾勒着疏朗的星光。老人披着夜色来到家旁一处草丛，静静地看。几只白色绒球窝在那里贪婪地享受着外公带来的猫食。猫儿们与父母失散，只好来这里居住。外公每日饭后便下来喂它们吃，院子里的人都亲切地喊他“猫爷爷”
23、。外公却总说：“猫没人照顾。我替猫父猫母想想，应该有人来照顾。我也是帮帮忙，小事不足挂齿。” 老人每次想想别人时，都会暖暖地笑，这或许是一种无言的幸福吧。 后来，我答应外公定时去除蔓喂猫，外公才放心回他的故乡了。 耳畔仍回荡着他的叮咛：“想想别人吧。” 本文最大的特色是构思缜密，耐人寻味。作者紧扣文题，选点展开，截取外公若干生活片段，通过“接外孙”“拔藤蔓”“喂野猫”三件小事，表达了关注他人的命意。开头结尾都引用外公的原话：“想想别人”，语言朴素简洁，不仅使文章首尾呼应，结构紧密，而且起到总领和收束全篇、深化主题之作用。其次，运用多种表达方式，将写人记事和写景状物结合起来。叙事用特写镜头，简洁
24、紧凑，别开生面;描写，无论是人物描写，还是场面描写、环境描写，都细腻生动，情趣盎然。作为一篇考场作文，本文在紧扣题意快速构思、围绕题意开合有度等方面，都不失为一篇佳作。 （梁 瑾） 想想别人 南京市一考生 亲爱的女儿： 我思考了很久，决定写下这封长长的信，此时夜已深，而你也进入了甜美的梦乡。我不想跟你谈学习和一系列的人生大道理，今天我只想跟你说说做人之本，也是你渐渐忽略掉的一件事想想别人。 今天你开心地对我说一件在校园发生的事，这事的主人公是一个体型肥硕的孩子，据说在你们班是一个小丑一般的存在，每个人都可以嘲笑他。而今天你们又给他起了一个新外号，你开心地觉得这个外号有多贴切，被喊的人有多窘迫。
25、看着你的笑容我不忍打断你，我不想扫你的兴，表面上我与你一起说说笑笑，可内心我却在惊异于我的女儿怎么变成了这样。我不知道你是因为学业的压力，或是其他的什么原因，我却希望你能在第二天对你们班的那个同学真诚的道歉，初三的你应该学会换位思考，应该学会多去想想别人，试想你是那个同学，你会有什么感受呢？ 记忆中的你总喜欢拉着我的手在田间散步，清晨独有的气息混着花香弥漫在我们的周围，你绯红的脸蛋像极了初生的太阳。每走一步你都小心翼翼的，生怕踩中了那些劳动的“居民们”，你撅起可爱的嘴唇说：“爸爸，我们要小心点儿，别踩着它们了。”听到你的话我十分开心，没想到小小的你竟已知道去为昆虫们着想，尽管你还是怕它们的。一
26、路上我和你手牵手与那些可爱的小生灵们一起散步，一起看红彤彤的太阳升起，我多想念那时的你啊！ 女儿，我希望你记住，我不需要你多么优秀，我也不需要你多么出类拔萃，我希望你一直是你，会停下脚步看看周围的人，周围的事，试着用心去感知他们。学会想想别人，我想当你自己已学会这些时，真正爱你的人会越来越多，你也会发现世间的美。 爱你的爸爸 本文以家长给孩子写信的方式，针对当下中学生中以取笑他人为乐的风气，提出了严肃的批评，切中时弊，尖锐而深刻。惜弱怜贫，是中华传统美德，也是人类共同的善根。然而当今学生之间的恃强凌弱甚至校园暴力现象，恰是美好传统遗失的表现，也是只顾自己不顾及他人的生活态度恶性蔓延的结果。小作
27、者以对比的方法，辞情恳切地谆谆忠告，令人感动。字里行间能看出小作者颇受傅雷家书的影响，这种活学活用的能力，是令人赞赏的。 （万君仙） 想想别人 眼前似是一张水墨画，蜿蜒的山，青翠的竹，洁白的雪，大自然把那份色彩涂抹得恰到好处，细腻得让人惊讶。 父亲将车停在路边，我们踏着积雪，向那更青葱的深林走去。 竹林以最美的样貌迎接我们，我们陶醉其中。忽而，弟弟叫了一句：“姐！”我转头，却见纷纷扬扬的雪从头顶飘落，美得不似人间。原来是弟弟在摇我头顶的绿竹，让积雪从竹叶上落下来。 雪纷然而下，落在我发上，落在我身前，仿佛是一杯白开水，洒上几片竹叶，有淡淡的凉。 我们爱上了这个游戏，互相摇动着对方那儿的竹子，让
28、积雪从竹叶间落下。竹林里失了最初的宁静，而是多了几分嬉闹的欢笑。 “嘿，看我！”弟弟大叫一声，一脚踢在了竹子的腰肢上，随之而下的，是比刚才多出几倍的“大雪”。 我的心蓦然一疼。 我们在干什么？随意地打扰竹子的平静生活，甚至伤害它们，来获得所谓“美景”与“快乐”？ 想想那默不作声的竹！ 它们拥有自己的闲适快乐，它们以宽大的胸襟迎接我们，而我们又怎能这样摇它，踢它，伤害它？ 我制止了自己，也制止了弟弟“美景，欣赏就好，不要用破坏来求得自己的快乐！” 竹林再一次恢复了平静和安宁。耳边，只有漫步积雪的脚步声;眼前，仅余最初的那份自然的美。 头顶，是澄澈的蓝天。脚下，是洁白的积雪。身旁，是大自然赐予我们
29、的美。 在我们欣赏美景时，也要想想别人，想想他们的美。 听，竹林在笑。 作者将人与自然的思考融入细腻而深情的竹林描写中，品味此文，恰似是一次美好的旅行，美不胜收！美点之一，从开篇的“水墨画”到结尾的“一份静美的竹林”，文中美景始终令读者遐想万分。美点之二，语言简洁干净又富有表现力。长短句的结合，错落有致又启人心智，意味隽永。美点之三，主题美好深远却紧扣题目。小作者换位思考，在享受自然美的同时，还想到身边草木生灵的感受，足见其心存一颗善心，感念自然万物美好情怀，一种灵气和智慧跃然纸上。 （淼 远） 想想别人 南京市一考生 从抱怨外公“从来不会想想别人”，到体会到外公一心为我着想的真挚情意，进而醒
30、悟“那个该想想别人的人其实是我呀”，选材切合题意，行文扣题紧密。描写细致，细节传神，体现出作者对生活敏锐的观察力和感受力。入题明快，收束有力。 （马 鹏） “明明是他从来不会想想别人，凭什么是我的错！” 我又一次因为外公与妈妈吵了架。中考逼近，我如一根紧紧绷着的弦，谁来拨动一下都得被弹出几丈远，偏偏外公每次跟我谈什么总把“你哥哥”挂在嘴上，仿佛他心里只有一个升上高中的孙子，而我这个即将迎接中考的孙女不知被塞进了哪个角落。 中考前的一个周五，外公照常又来了家里，我故意不理他，一个人坐在卧室复习。门被外公推开又关上，那“吱呀”的声音在我脑中被放大了几十倍，与我正思考着的解题思路纠缠、碰撞，扰得人不
31、得安宁。 题也解不下去了，我索性把笔一扔，又想起几天前的争吵。“你别老跟你外公顶嘴，多没礼貌。”“明明是他从来不会想想别人，凭什么是我的错！”坐在桌前，想到那个从前事事顺着我、宠着我的老人，现在却这样对我，心中不禁泛起了阵阵感伤。 门再次打开，外公满是白发的头又探了进来。他好像是鼓足了勇气一般对我说：“中考千万别紧张啊！你妈妈以前考试的时候”我抬头想打断他的话，却望见了他眼中满满的祝福与深情。 那一刻，我又看见了从前那个在我跌倒时，只为我掸去身上的土，却说不出几句安慰话的木讷老人，那时他的白发好像还没有这么多吧。 他还在说着，手紧紧握着门把，另一只手不自然地拽着衣角，脖子向门内探出好长，这有些
32、滑稽的造型却差点让我红了眼眶。外公对我的牵挂超越了语言，他其实早在心底为我奉上了最美的祝福。我突然醒悟，那个该想想别人的人其实是我呀！ 我点点头，认真地对他说：“好。”外公露出一丝满足的笑意，轻轻地带上门。我想：刚才这一段短短的叮嘱，也许他酝酿了好几天，而为的只是缓解我的焦虑和无措啊。 想想别人，尤其是在背后默默支持你的人。哪怕只抽出一个午后，或一顿早餐的时间。你的一份认可、关怀，会成为他们心中最美的记忆。 想想别人 文章叙事看似简单，其实构思不凡。小学时爷爷接我，祖孙快乐无比上初中爷爷接我，心里不舒服再度让爷爷接我，打破祖孙隔阂。从中可以看出小作者的匠心：我们不仅要关注自我，还要关注身边的人
33、和物，要有推己及“人”之心。文章在记叙和描写中，展现了自己对他人的关切心理和具体行动。其次，全文叙事集中，不枝不蔓，详略得当。无论是回忆儿时的幸福时光，还是现在的打破隔膜，都写得自然妥帖，其乐融融。语言朴实流畅，感情真挚动人。 （梁 瑾） 我小学的时候，爷爷每天都接我放学。不论风吹雨打，他都提前站在校门口等我。 上了初中，爷爷仍日日这样。偶尔有同学看见，便对我说：“这么大了还要接啊。”我不作声，心里却暗暗不舒服。于是回家后的我以“我已经长大了”为由，让爷爷别再来接我了。那时的爷爷，脸上依旧挂着慈祥的笑容，眼神中却多了几分迟疑与落寞;那时的我，不懂得为爷爷想想。 爷爷不再来接我了，我们之间的交流
34、也日渐少了，也不再有同学说我不懂事了。 起初，我享受着一个人回家的路。可日子久了，路边的光景也不再新鲜了，内心便不觉有几分孤独、伤感。 记得以前爷爷来接我，总会在口袋里藏几个小零食，有时是他神神秘秘地掏出来，有时是我“自觉”地去找。那口袋就像有魔力似的，总有源源不断的我爱吃的小零食。爷爷总为我着想。 有一次，爷爷正要从他那“魔法口袋”里拿出点什么，我便先一步把一包包装精美的小饼干递到他手上。爷爷愣住了，问我那是什么，我说是同学给的，因为好吃，所以给爷爷留了一包。爷爷一脸惊喜地拆开包装，细细端详一番后轻轻将小饼干送入口中，小口小口地咬着，脸上挂着满满的幸福。我也从爷爷的口袋里掏出一包薯片，饿狼般
35、拆开包装，得意洋洋地大口咀嚼着。 回家路上，夕阳余晖中，一只大手牵着一只小手，说着，笑着，闹着，吃着。 爷爷以前还常常用许多笑话和童话故事抚慰情绪低落时的我，祖孙俩的笑声回荡在天边。 回忆到这儿，独自行走在回家路上的我眼眶湿润了。这样真的叫懂事吗？成长就意味着拒绝爷爷这种爱的表达吗？我为什么不多为别人想想呢？小时候能做到的事就因为所谓的独立、成长而做不到了吗？ 不，一定不是这样。 “爷爷，以后有空来接我吧！”推开家门，说罢，我看见爷爷眼中的欣喜。一句话打破了我与爷爷的隔阂。想想别人，是这样快乐。 想想别人 南京市一考生 这个世界，因为有你我，有各种鲜活的生命，才得以多姿多彩。然而，有那么一群曾
36、经绚烂而热闹的生命，它们的风采如今人类却再也无缘欣赏。 1505年，当人类踏上毛里求斯的海滩，成群的渡渡鸟迎上前来，热情地表达它们对人类的友好。人们很快发现这种肥硕可爱、温顺笨拙的鸟儿竟然十分美味，而且甚至只要大棒就能打中。不久以后，渡渡鸟们就被人们一盘盘地端上餐桌。它们苦苦支撑，直到1681年的清晨，最后一只渡渡鸟在一声枪响之后，倒在了卡尔瓦里亚树下。 人类只顾一己之私，从不在意其他。他们何曾想过，渡渡鸟的灭绝将给当地的生物链带来怎样的影响！卡尔瓦利亚树质地坚硬，纹理细密，本是一种极佳的优质树种，可是没有了渡渡鸟，卡尔瓦利亚树不再发芽。 渡渡鸟的消亡，是人类工业文明大规模灭绝地球物种的开始，
37、之后“As Dead As Dodo”便成为西方的一句哀伤的谚语，比喻失去的一切将不再回来。有多少逝去的生命能够回来？就像卡尔瓦利亚树，曾经是遍布全岛的森林之王，可是在人们的疯狂砍伐下，300年后便仅剩下13棵了。 人类对自然界生命的戕害不只是杀戮和砍伐。有一种尾巴短小似鹿而深受人类喜爱的小鹿犬，它们并非生来如此，而是在幼年之时被商人弄断了尾巴，以便高价售出。我不知道，这些商人们为了一己之私，为了高额利润，何曾想过动物们的感受？ 人类把自己当做这世界的主宰，因为利欲熏心，而肆意伤害无辜的种群。每一个物种的消失都是一面镜子，照见的不只是人类对自然的霸道侵凌，更是强势种群对弱势种群的残酷奴役，他们
38、何曾想想别人？他们只看得见眼前的利益，却不知每一个物种的消逝，其影响都将如水波层层扩散，最终必将殃及人类自身！ 我们应该想想别人，想想这些让我们的世界丰富多彩的生命！每一个物种的消失，都将使人类走向未来的脚步愈加孤独。没有这些生命的陪伴，我们能走多远？ 文章以渡渡鸟、卡尔瓦利亚树、鹿犬的遭遇为例，谴责人类为了眼前利益，戕害自然界生命的行径，呼吁人类“想想这些让我们的世界丰富多彩的生命”，选材新颖，立意深远。语言感情丰沛，字里行间跳动着一颗珍爱自然的赤心。结尾发人深省。 （马 鹏） 想想别人 南京市一考生 留在心中的美好记忆源于对生活的真切感悟，一旦有了触动记忆闸门的媒介，就会让人不禁想起，令人
39、怦然心动。此文就是那“一缕清香”触动了小作者记忆的闸门，于是乎一个对卖花人情感变化的故事随之展开，从起初对她“不愿多看”到后来对其“坚守信念”由衷地敬佩。小作者巧妙地把未看清的“脸庞”和散着缕缕清香的“栀子花”作为丰满人物形象，抒发内心世界的载体，通过富有层次的心理活动，让真实的情感自然流淌。 （彭启生） 烈日炎炎，蝉鸣四起，那焦灼的热浪中夹杂的一缕令人心旷神怡的清香，使我不经意间，想起了一个卖花人。 我坐在开着空调的车里有些犯困，本来行驶平顺的车猛然停下，随着副驾驶的车窗摇下，一股热气扑面而来，我不禁皱了皱眉。我打量着同母亲交易的那个人，她那精瘦的身形显得有些矮小，黝黑的皮肤经汗水洗刷后变得
40、油亮亮的，白色的帽子遮住了她的脸庞。太阳在她脑后发出耀眼的光，使人看不清她的侧脸。我也不愿多看。 “叮铃铃”随着风铃响，车窗再次摇上，热气很快散着缕缕清香，那香气不似香水般浓重而华丽，不似香薰般精致而奢华，我坚信那是花的清淡和雅致。睁开眼一瞧，那风铃上挂着的果真是刚才买来的栀子花。 雪白的花瓣微微张开，像是羞涩的少女掩面一笑，朴实素雅的气质给人们带来美的欣赏，这清香像是姑娘纯净朴素的内心，令人赞不绝口。 我想起了那个我还未看清脸庞的卖花人，这炎炎夏日中是为何苦苦坚守呢？她是否是为家中嗷嗷待哺的孩子而奔波，是否是为夏日中忙碌的人们带来芬芳，还是为了这些纯净素雅的花展示它们的美与温柔吧？我想我无从
41、知晓。 我想，她那素白的帽下定是张朴素的脸，不出众，不精致，但令人舒心。我想她忍受着烈日，忍受着汗水一定有她的信念。即使她只是个普通的卖花人，但她那烈日下的坚守使我不禁心生敬佩。花香四溢，我想，这定是花儿对她的赞颂与感恩吧。 想想别人的艰辛，想想别人的努力，想想别人的辛勤，那么人与人之间便能随着这温柔的花香，连在一起。 想想别人 南京市一考生 新西兰达尼丁，风景如画，大清早，“嘭！”面包从烤箱中跳出，收音机里播着新闻，我和表弟披上外套，抓起一袋面包，便跑向了家门外的海湾。“想想别人，别忘了！”表弟调皮地眨着眼。 关上家门，思绪便回到了几天前，依旧是面包、海湾 成群的海鸟飞翔着，叽叽喳喳，好不快
42、活。我和表弟分着面包喂海鸟、野鸭，手掌上，肩头上，欢笑声中，弥漫的是人与自然的友谊。渐渐地，乌云压低了，狂风呼啸，远处山峦隐没了形体。“我们把野鸭引回家吧，马上刮风下雨，它们无处可躲。”说着，我们便一路走一路撒面包，回家路上要过一条马路，不经意间抬头，我猛地一惊。 笔直的大道上一辆轿车正缓缓驶来，而身后的野鸭们还正排着队，迈着整齐的小碎步，欢快自得地体验过马路的乐趣！“完了，怎么没想想别人！这可挡了人家的路，误了人家的时间。”望着渐行渐近的车，我们束手无策，心里有千万个对不起却喊不出来，生怕车子直接开过去，压了鸭子。 可是，奇迹出现了，轿车稳稳地停在了鸭队前。车主摇下窗，笑着道：“你瞧它们多可
43、爱，想想别人，想想它们的无忧，快乐。虽然我快迟到了，但我真为它们滑稽的动作而高兴呢！”这老外比划着，指着，笑着。 天空似乎裂开了一条缝，阳光倾泻而下，温暖了大地，照亮了眼前的一切，我们仿佛来到了另一个奇幻世界。 望着渐行渐远的车，我和表弟笑了。是啊，“想想别人”，不只是这远方驶来的车，更是身后的鸭子们！老外不经意的一语，深深触动了我的心弦。 眼中的达尼丁更美了，人美，动物美，心更美！ 相互关怀，保护动物，为他人着想。今日的我们欢笑着，海浪拍着沙滩，好似歌唱“想想别人”！ 文章紧扣文题“想想别人”行文，既写了“我”和表弟为“野鸭们”的安危着想，又后悔没为“轿车司机”行车着想。同时还写了轿车司机不
44、顾上班迟到为过马路的“野鸭们”着想，主动为它们让路。这种真实的生活场景被小作者捕捉入文，充满着温馨与美好，“相互关怀，保护动物，为他人着想”的主题得以充分地表现。文章构思精心巧妙，谋篇布局合理，语言准确流畅，表达方式运用恰当，足见小作者有着较为扎实的写作功底。 （彭启生） 想想别人 周日，妈妈让我去叔叔家送东西。我坐在公交车上，欣赏着窗外的街景。 突然，车上变得安静了，一些人不停地用奇怪的眼神打量着那个刚上车的人。顺着他们的视线望去，车厢最后一排，有一张丑陋而可怕的脸，似是被烫伤过。在众人目光的打量下，那人显得浑身不自在。对这些嫌恶的目光我有点反感，心想：“你们也不想想别人！” “也不想想别人
45、”想着这话，我突然愣住了，我又有什么资格去指责别人呢？ 那时我尚小，也常去叔叔家玩。我叔叔的手，一大一小，据说是天生残疾。他平时只用正常的左手，右手总是蜷缩在袖口里。我为了好玩，时常变着法子想去瞧瞧他的右手。 一日，我坐在叔叔家的桌前，他陪着我玩。忽的，我脑中闪现出一个自以为妙绝的点子。我冲叔叔眨眨眼，嬉笑道：“来，我们玩个游戏。” “好。”叔叔答应得很干脆。看着这妙计即将得逞，我心里乐开了花。 “你也把双手张开放桌面上，像我这样。” 我在桌上张开双手，语气里有掩不住的迫切，却未曾发现叔叔眼里流露出的犹豫。 叔叔将左手平铺在桌面上，右手却是丝毫未动。我目光紧盯着他那微微颤动的右袖口，不依不饶道：“你快点啊，等会儿没时间了！”我瞧见他右胳膊又是抖了抖，连着左手的肌肉也一同绷紧。 恰在这时，婶婶喊道：“吃饭啦。”我甚是沮丧，却也只得作罢。叔叔紧缩的眉头舒展了。 当时的孩子心性，转眼就忘了，如今想起来甚是愧疚与自责，心里像是有片苦海在翻涌，搅得我生疼。我当年怎么就没想想别人呢
