《教科版小学三级科学上册复习资料【精排】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学三级科学上册复习资料【精排】.doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、三年级上学期科学复习资料第一单元 植 物一、我看到什么1、树是（活的植物），生长在(一定的环境里)，是（有生命）的物体。2、对大树进行观察和测量，可以借助（放大镜）、（皮尺）等简单工具。3、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。二、校园的树木1、树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成。2、树的器官一般包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六个部分。3、大树的特征可以用（树的高矮）、（树冠的形状）、（树干的粗细）、（树皮的样子）和（树叶的样子）等来描述。三、大树和小草1、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。2、大树和小草的主
2、要不同之处在于植株的（高矮）、茎的（粗细）和（质地）、（寿命长短）等。3、大树是（多年生木本）植物，小草是（一年生草本）植物。4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。四、水生植物1、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官，它们的生长需要（水分）、（阳光）和（空气）。2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。3、水生植物分成三个类型：全株沉没于水中，叫做（沉水植物），如（金鱼藻）等；植株的叶片漂浮于水面，叫（浮水植物），如（水葫芦）、（浮萍）等；植株的一部分挺出水面，称为（挺水植物），如（水花生）
3、等。4、水生植物和陆生植物的相同点：都有（根）、（茎）、（叶）等器官；它们的生长都需要（水分），（阳光）和（空气）；都会（繁殖后代）。五、植物的叶1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（共同的基本特征）。2、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉），是传递（水分）和（营养）的通道。3、叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后（衰老死亡），完成了一生。六、植物发生了什么变化1、植物在不断地（发生变化），有些变化比较明显，有些变化不太明显。2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。3、植物的（变化）是生命体的特征之一。七、植物有哪些
4、相同特点1、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为（草本植物）和（木本植物）。2、植物的一生要经历（种子）、（发芽）、（幼苗）、（生长）、（开花）、（结果）、（死亡）等过程。3、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。4、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；都需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。三年级上学期科学复习资料第二单元 动 物一、寻访小动物1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、在观察小动物时，我们要做到：（1
5、）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。二、蜗牛（一）1、观察蜗牛，不仅仅是观察它的（外形），更要关注它的（生活），从蜗牛的（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）以至（繁殖）等方面进行观察研究。2、蜗牛的触角有（两）对，（长）的触角的顶部有眼，蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，遇到危险时，它就（把身体缩进壳内）。三、蜗牛（二）1、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：（运动与休眠）、（呼吸）、（吃食与排泄）。2、蜗牛的（吃食）和（排泄）是生命体新陈代谢的一种表现形式。3、蜗牛的特点是：生活在（地面潮湿）之处，有（壳），身体（
6、柔然），有（触角）和（眼睛），吃（菜叶等食物)，会（排泄），对外界刺激（有反应）。四、蚯蚓1、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。2、蚯蚓的特点是：生活在（地下），身体有（环节），（柔软），吃（落叶等）食物，会（排泄），对外界刺激（有反应）。五、蚂蚁1、蚂蚁的特点是：生活在（陆地）上，身体分为（头）、（胸、（腹）三个部分，胸部长着六只（脚），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。2、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走（相同的路线）。干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去（方向感），到处乱爬。六、金鱼1、金鱼的特点是：生活
7、在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。2、蜗牛遇到危险时，会（把身体缩进壳内）；蚂蚁和金鱼遇到危险时，会（快速逃走）；蚯蚓遇到危险时，会（缩成一团或逃走）。七、动物有哪些相同特点1、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。2、动物的共同特点：生活在（一定的环境）里，会（运动），需要（食物）维持生命，会（排泄废物），会对外界刺激（做出反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。三年级上学期科学复习资料第三单元 我们周围的材料一、我们周围的材料 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料
8、）。2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。 3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）二、哪种材料硬1、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。2、硬度较大的材料，能在硬度较小材料的表面留下（划痕）。三、比较韧性1、韧性是指物体在（受力变形）后（不易折断）的性质。物品的弯曲程度（越大），说明构成物品材料的韧性越好。一般情况下（塑料尺）的韧性更好。2、塑料的特性：具有（韧性好）、（不易导电）、（不易导热）、（防水、不透气）、（质量轻）、（可
9、重复利用）等。四、它们吸水吗1、吸水性是指材料对水的（渗透能力），与材料的（组成）和（结构）有关。不同材料的吸水能力不同。2、物质的吸水性是由于材料组织间的空隙形成（毛细现象）造成的。 3、餐巾纸造纸的过程：（浸泡打浆抄纸压平嗮干）。五、材料在水中的沉浮 1、物体在水中的沉浮与构成的（材料）有关。不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 2、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（有较强承重力）等。六、砖瓦和陶器、瓷器 1、砖瓦和陶器、瓷器属于同一类材料，通常称为（陶瓷）。 2、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 3、砖瓦陶瓷是用（
10、黏土）烧制而成的。陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。七、给身边的材料分类1、物理性质可以用来描述材料，如（硬度）、（韧性）、（吸水性）和（在水中的沉浮能力）。 2、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。3、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。4、材料的发展历史：（石器陶器青铜器铁器塑料）。三年级上学期科学复习资料第四单元水和空气一、水 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有（固定的形状），液体和气体（没有固定的
11、形状）。 2、水是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）、（会流动）的（液体）。地球表面有（70%左右）的面积被（水）覆盖着。 3、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 4、水是（生命的源泉）。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 5、水的用途很多。（工业生产）、（农业生产）和（人类的生活）都要用水。二、水和食用油的比较 1、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都（会流动）、（没有固定的形状）。2、水和食用油的相同点：（会流动）、（没有固定形状）、（都是液体）、（透明）、（都有重量）
12、、（都会形成滴状）。 水和食用油的不同点：（1）水重，食用油轻；（2）水完全透明，食用油有点透明；（3）水不黏手，食用油黏手；（4）水没气味，食用油有气味；（5）水无颜色，食用油是淡黄色；（6）水在杯壁上很快留下，食用油在杯壁上慢慢留下；（7）水搅拌后流动快，食用油流动慢；（8）水滴更圆，食用油不够圆。三、谁流得更快一些 1、液体都（会流动），流动的快慢受到（黏稠度）的影响。2、固体与液体的相同点：（有重量）、（有形状）、（可见）。 固体与液体的不同点：不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不一定有黏度。四、比较水的多少 1、液体具有（一定的体积），液体的体积是可以（测量）的
13、。 2、量筒是一个（带有刻度）的玻璃筒，专门用来测量（液体的多少），也就是测量（液体的体积）。液体体积常用（毫升mL）、（升L）来表示。 3、使用量筒测量液体体积时，需要注意：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，（视线）要与量筒内液体的（凹液面的最低处）保持（水平），然后读出液体的（体积数）。五、我们周围的空气 1、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。它由78%的（氮气）、21%的（氧气）、0.03%的（二氧化碳）、0.97%的（水蒸气）及其（他气体和杂质）组成。2、空气是一种（无色）、（无味）、（透明）的（气体，它（无固定的形状和体积），（密度）很小。3、空气和水的相同点：（无色）、（无味）、（透明）、（会流动）、都是一种（物质），（生物）都离不开。 空气和水的不同点：水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。六、空气占据空间吗 1、空气（占据空间），空气占据空间的多少（体积）是可以变化的（被压缩或扩张）的。2、水和空气的相同点：都能占据空间。不同点：空气占据空间的大小可以发生变化，水占据的空间不会变化。七、空气有重量吗 1、空气有（一定的重量），但是（重量很轻）。 2、石头、水、空气的比较：形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头水空气
