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1、五年级下册学生必做实验活动评价细则（修改稿） 活动一：研究物体（小瓶子）在水中的沉浮规律(P6)研究物体（小瓶子）在水中的沉浮规律记录表学校姓名班级1、实验器材（1分）：。2、把一个空瓶子盖上盖子，让它浮在水面上。（1分）3、往瓶子中一次次地加水，使瓶子浮在水中的不同位置，完成记录表。（3分+2分+1分）加水量瓶子的沉浮状态我们的发现4、小组综合评价2分。评价细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材1写出实验器材名称1分2过程和方法41、把一个空瓶子盖上盖子，让它浮在水面上（1分）2、往瓶子中一次次地加水，使瓶子浮在水中的不同位置（3分）建议准备有颜色的水3现象与结论3完成记录表（
2、2分）分析数据发现规律：（1）加水的量以及在水中的位置不好描述，建议用画的方式。4整理实验器材2摆放规范、整齐（1分）良好的实验习惯（1分）合计实验二：下沉的物体受到水的浮力大小（P15）下沉物体受到的浮力记录表学校姓名班级1、实验器材（1分）：。2、正确使用弹簧测力计：（1分）待添加的隐藏文字内容23、按要求完成实验并记录：（3分+2分+2分）下沉的物体在空中的重力/小部分沉入水中大部分沉入水中全部沉入水中在水中的重力浮力大小排开的水量分析上面的数据，我们发现：1、物体在水中的重力是怎样变化的？2、浮力是怎样变化？3、排开的水量是怎样变化的？4、我们的结论：4、小组综合评价1分。评价细则：顺
3、序操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材1写出实验器材名称（1分）。2过程和方法41、正确使用弹簧测力计（1分）3、按要求完成实验。（3分）3现象与结论4完成记录表(2分)我们的发现（2分）4整理实验器材1摆放规范、整齐（1分）良好的实验习惯（1分）合计实验三：调制一杯使马铃薯浮起来的液体（P18）调制液体实验记录表学校姓名班级1、实验器材（1分）：。2、用量筒或烧杯取100毫升的水（1分）3、按要求完成实验：（1分+1分+1分）4、完成记录表：（2分+1分）次数物质的量（单位）水的量沉浮情况我们的发现1100毫升2344、小组综合评价2分。评价细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1检查
4、实验器材1写出实验器材名称（1分）。2过程和方法41、取100毫升的水（1分）2、按一定的方法取盐（或其他物质）（1分）3、正确搅拌（1分）4、能调制出让马铃薯浮起来的液体（1分）水量按需求来定(50毫升至100毫升)3现象与结论3完成记录表(2分)我们的发现（1分）4整理实验器材2摆放规范、整齐（1分）良好的实验习惯（1分）合计实验四：物体（空气）的热胀冷缩（P33）空气的热胀冷缩记录表学校姓名班级1、实验器材（1分）：。2、组装实验装置：（2分）3、按要求完成实验并记录：（2分+2分+1分）实验的现象我们的发现热水常温下的水4、小组综合评价2分。评价细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1
5、检查实验器材1写出实验器材名称（1分）。2过程和方法41、组装一个实验装置（2分）2、在热水、常温下的水中做实验，认真观察。（2分）3现象与结论31、记录实验现象（2分)2、我们的发现（1分）4整理实验器材2摆放规范、整齐（1分）良好的实验习惯（1分）合计实验五：研究摆的快慢与摆锤有关的实验（P60）研究摆的快慢与摆锤有关的记录表学校姓名班级1、设计实验方案：（2分）研究的问题：所需的器材：相同的条件：不同的条件：2、制作一个摆：（1分）3、按要求完成实验并记录：（2分+2分+1分）15秒时间里摆动次数记录原来重量两倍重量三倍重量我们的发现第一次第二次第三次4、小组综合评价2分。评价细则：顺序
6、操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材1制作一个摆（1分）2过程和方法41、完成实验方案（2分）2、按要求改变摆锤的重量完成实验。（2分）3现象与结论31、正确计数，完成记录表(2分)2、我们的发现（1分）可以在45秒内分别数出15秒内的次数4整理实验器材2摆放规范、整齐（1分）良好的实验习惯（1分）合计实验六：研究摆的快慢与摆长有关的实验（P61）研究摆的快慢与摆长有关的记录表学校姓名班级1、设计实验方案：（2分）研究的问题：所需的器材：相同的条件：不同的条件：2、制作一个摆：（1分）3、按要求完成实验并记录：（2分+2分+1分）15秒时间里摆动次数记录原来绳长两倍绳长我们的发现第一次第二次第三次4、小组综合评价2分。评价细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材1制作一个摆（1分）2过程和方法41、完成实验方案（2分）2、按要求改变摆长完成实验。（2分）3现象与结论41、正确计数，完成记录表(2分)2、我们的发现（1分）可以在45秒内分别数出15秒内的次数4整理实验器材1摆放规范、整齐（1分）良好的实验习惯（1分）合计
