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1、五年级上册学生必做实验活动评价细则（修改稿） 活动一：种子发芽实验学校小组成员班级时间授课教师一、设计实验方案：5分研究问题： 种子发芽 ？我的猜想： ；实验材料： ；实验方法： 对比实验法 ；两个组不同的条件： ；两个组相同的条件： ；二、实验过程：3分三、小组评价：2分评价细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材2过程和方法81、设计实验方案5分；2、实验过程正确、有序3分。3现象与结论4整理实验器材2摆放规范、正确整齐1分；学生实验习惯良好1分。合计活动二：在光（电筒、阳光）的照射下物体影子的变化学校小组成员班级时间授课教师一、实验器材（1分）二、实验过程（7分）活动一：将物
2、体（木块）放在桌面上的记录纸上，用手电筒从不同的位置照射，同时在记录纸上分别画出物体的影子，并用一句话写出你的看法。活动二：用手电筒照射距离屏不同远的三个物体（木块），在屏上分别画出它们的影子，并用一句话写出你的看法。活动三：用手电筒从上面和侧面照射一个物体，分别画出它们在屏上或桌面上（记录纸）的影子，并用一句话写出你的看法。注：按要求选择其中的两个活动进行。三、小组评价：2分评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材1写出实验器材1分意识2过程和方法4正确做光和影的实验4分3现象与结论3能如实画出影子2分；正确写出看法1分。4整理实验器材2摆放规范、正确整齐1分；学生实验习惯良
3、好1分。合计活动三：光的反射（照亮目标的活动）学校小组成员班级时间授课教师一、写出实验器材（1分） 。二、实验过程（6分）在铁架台上把手电筒固定。活动一：打开手电筒，移动书的位置，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？用手指出光的传播路线。活动二：不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时怎样让手电筒的光照射到书本上呢？用手指出光的传播路线，并描述光是怎样照到书本上的。活动三：不改变手电筒的位置，想办法照亮阴影里的物体，用手指出光的传播路线，并描述光是怎样传播的。注：按要求选择两个活动进行。三、我们的发现（1分） 。四、小组评价：2分评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材
4、1写出实验器材1分； 2过程和方法4正确进行实验操作4分3现象与结论3正确描述现象2分；（口头）梳理发现1分。4整理实验器材2摆放规范、正确整齐1分；学生实验习惯良好1分。合计活动四：寻找土壤的成分学校小组成员班级时间授课教师一、实验器材（1分） 。二、实验过程（6分） 注：按要求选择两个活动进行。活动一：观察新鲜的土壤观察记录： 。活动二：观察干燥的土壤观察记录： 。活动三：土壤的沉积实验观察记录： 。三、我的发现：1分 。四、小组评价：2分评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材1写出实验器材1分。2过程和方法4正确规范操作4分3现象与结论3全面、正确记录2分；梳理结论1分
5、。4整理实验器材2摆放规范、正确整齐1分；学生实验习惯良好1分。合计活动五：用弹簧测力计测量力的大小学校小组成员班级时间授课教师一、实验器材（2分）检查弹簧测力计：我使用的弹簧测力计每一小格代表 二、实验过程（6分）物体编号估测实测1号2号3号三、小组评价：2分评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材2检查实验器材1分；完成填空1分。2过程和方法3正确操作3分；必须准备超过范围的物体3现象与结论3正确记录2分；单位正确1分。4整理实验器材2摆放规范、正确整齐1分；学生实验习惯良好1分。合计活动六：研究物体运动受到的摩擦力与什么有关？学校小组成员班级时间授课教师一、实验器材（1分
6、）检查弹簧测力计：我使用的弹簧测力计每一小格代表 二、实验方案设计：2分三、实验过程（4分）摩擦力大小与 关系实验记录表不改变的条件要改变的条件（ ）摩擦力大小123四、我们的发现：1分 。五、小组评价：2分评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1检查实验器材1检查实验器材、完成填空1分。2过程和方法51、写出控制条件2分；2、实验操作规范2分；*3、重复做实验1分。*测力计匀速时读数3现象与结论2记录1分；写出发现1分。4整理实验器材2摆放规范、正确整齐1分；学生实验习惯良好1分。合计活动一范例参考实验1（参考：科学书第4页）实验2（参考：科学书第6页）实验3（参考：科学书第6页）问题：
7、种子发芽必须要有（水）吗？猜想： 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾实验方法： 实验法两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程： （1）准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。 （2）在盒子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放3粒绿豆。（4）在一个盒子里经常滴水，保持湿润。另一个盒子不滴水，保持干燥。 （5）把两个盒子放在相同的地方（6）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象： 实验结论： 问题：种子发芽必须要有（空气）吗？猜想： 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明塑料袋实验方法： 实验法两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程：（1）准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子
8、。 （2）在盒子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放3粒绿豆。（4）在两个盒子里都经常滴水，都保持湿润。（5）把两个盒子放在相同的地方（6）把其中一个盒子装进透明塑料袋内，扎紧袋口。（7）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象： 实验结论： 问题：种子发芽必须要有（光）吗？猜想： 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明杯子、不透明杯子实验方法： 实验法两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程：（1）准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。 （2）在杯子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放3粒绿豆。（4）在两个盒子里都经常滴水，都保持湿润。（5）把两个盒子放在相同的地方。（6）在其
9、中一个盒子外罩一只透明杯，在另一个盒子外罩一只不透明杯。（7）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象： 实验结论： 活动六范例参考实验1（参考：科学书第80页）实验2（参考：科学书第81页）实验3（参考：科学书第82页）问题：摩擦力的大小与接触面的光程度有关系吗？猜想： 材料：小车、一面光滑一面粗糙的木板、弹簧秤 实验方法： 实验法两个组不同的条件：接触面光滑程度两个组相同的条件： 物体重量、物体运动方式 实验过程： （1）把小车放在 的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出 力。（2）把小车放在 的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出 力。（3）反复做几次并记录、比较。实验现象：物体间接触面光滑，摩擦
10、力 ；物体间接触面粗糙，摩擦力 。实验结论： 问题：摩擦力的大小与物体重量有关系吗？猜想： 材料：小车、钩码（或其它重物）、弹簧秤 实验方法： 实验法两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程： （1）用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。（2）在小车放一个钩码（重物），用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。（3）增加小车上重物的数量，用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。（4）反复做几次并记录、比较。实验现象：物体重，运动时的摩擦力 ；物体轻，运动时的摩擦力 。实验结论： 问题：摩擦力的大小与物体运动方式有关系吗？猜想： 材料：小车、弹簧秤（或垫圈）、透明胶带 实验方法： 实验法两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程： （1）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滚动时的摩擦力。（2）用透明胶带固定车轮。（3）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滑动时的摩擦力。（4）反复做几次并记录、比较。实验现象：车轮滚动前进时，摩擦力 ；车轮滑动前进时，摩擦力 。实验结论：
